抵制谣言活动策划(final)

——青志联“抵制网络谣言活动”策活动策划对象：山东大学学生校外社区、媒体活动组织者：山东大学青年志愿者联合会目录TOC\o"1-5"\h\z活动背景 3活动目的及意义 3活动时间地点 3活动开展 3活动具体流程 6注意事项 8活动预算―、活动背景日前谣言借助互联网传播已日益成风，严重污染公共信息环境，误导公众舆论，扰乱社会秩序与社会风气，。针对这一现象，青志联将举办五.四“抵制网络谣言”系列活动，通过现实（校内、校外）平台与网络平台的途径全方位展开，号召网友们抵制网络谣言，重建风清气正的网络生态。二、 活动目的及意义1•由于活动开展平台多样，可以引起较为广泛的社会反响，不仅使抵制网络谣言的思想在在校大学生心中根深蒂固，同时可以号召社会层次上更庞大的网民群体坚守理性，不信谣、不传谣。2•活动计划与政府宣传机构合作，并采取多样的活动形式，可以扩大活动效果，产生深远的社会效应，成为抵制网络谣言这一社会性工作的有利推动环节。3•与主流媒体合作，扩大宣传面，使广大社会群体了解网络谣言的危害，做到自律自省，享受言论自由的同时承担应尽的义务。三、 活动时间地点开始日期+宣传日期：5月4日上午11时至下午1时标语征集活动时间：5月4日~5月11日四、 活动开展前期准备分工任务人员

场地申请作负责在提前一周向学校申请场地，以争取时间配合前期宣传工作。1人采购竞猜环节奖品（分为两等）2人物品制作找有奖竞猜的题目，即一些谣言与事实以供参与者进行区别将题目制成纸条，以供参与者抽取制作盛放纸条的箱子，供现场参与者抽取题目（3个）1人展板、条幅、宣传单1•活动的宣传海报3张（一张为活动简介，包括标语征集活动另两张为整理好的谣言及辟谣知识），空白展板三个（两张用于粘贴海报，一张用于粘贴现场有同学用便利贴写的标语）2•条幅（内容:爱真相，不爱流言，粉碎谣言进行时）3•宣传单一百份3人前期宣传主要在公教楼门口放置海报或展板，并提前对活动进行宣传飞信通知各班长进行宣传，号召感兴趣的同学积极报名通过青志联的公共主页进行网络宣传宿舍楼张贴活动通知1人

5.扫楼问卷1、 问卷设计（可与政府部门合作完成）并打印，大约200份（提前设计问卷）2、 问卷数据整理8人媒体联络员负责与济南各大主流媒体进行接洽，以争取：在报纸上刊登向市民征集标语的启事并进行互动（负责将编辑好的征集标语的启事投给报社）在标语征集结束后，各大媒体对评选出的标语在自己的官方微博上进行转发。2人政府联络员负责与政府相关宣传部门联系以确认以下信息：1、 调查问卷的设计样本或他们所需的有效信息2、 确立在本次活动中与我们的合作关系3、 协助校外宣传的开展1人2、活动开展中：A5.4当天活动（一）现实平台

1•校园内分工任务人员现场布置对场地进行简单布置，包括桌椅、展板的摆放以及条幅的悬挂，还有活动环节所需物品的摆放。3人有奖竞猜环节负责人负责与参与者进行有奖竞猜渗透适当的抵制网络谣言的宣传分发奖品处理临时的突发状况4人标语征集环节负责人负责向大家进行标语征集的活动宣传2人影像记录1.1人负责以照片形式对活动情况进行记录并整理成新闻稿2.1人负责拍摄视频（重点突出同学采访，活动现场记录及整体取景）2人协助现场的传单发放及调查问卷的发放和回收在现场进行展板宣传并协助各个环节的进行3人

2•校外（地点:）分工任务人员传单发放主要负责向路人分发传单并宣传抵制网络谣言的观念5人调查向路人分发问卷了解大家对抵制网络谣言的看法和相关意见5人影像记录1•以照片形式对活动情况进行记录并写成新闻稿2。1人负责拍摄视频（重点突出同学采访，活动现场记录及整体取景）.1人七里堡社区活动基本形式不变，将校内活动的内容在社区再做一次，添加一个环节的内容：对五四青年节的讲解（海报，宣传单、条幅），注重体现五四的主题6人（二）媒体平台1网络

分工任务人员网络负责人1、 负责问卷的电子版发放和回收2、 负责对活动进行网络宣传（包括上传有奖竞猜试题、活动影像及报道，以及创意视频的上传与在人人上的转发）3、 负责宣传收集标语活动3人B标语征集活动（5.4后一周）分工任务人员宣传在征集截止日期结束以前定期摆放展板绘制标1人语评选结果公示的展板收集1同报社媒体及时沟通联系，收集标语（联系报社将初始征集日期定于5月四号）2与网络平台负责人及时沟通联系，收集标语2人整理对收集到的纸质或电子版的标语进行整理、筛选2人联络员1、 负责及时收集报社反馈的征集信息2、 负责将活动中评选出的标语通知到与合作媒体并监督转发情况。2人五、活动流程A5.4当天活动

（一）现实平台1•校内环节内容备注展板部展板展示近期网上盛传的网络谣言，通过大家的观看有相关同学在场地附近分发分和相关同学的讲解使大家对网络谣言有更直观的了传单并引导同学到活动区进解。行展板参观有奖竞参与者抽取纸条，对纸条上的陈述进行辨别，区分是在此环节中穿插对抵制网络猜部分否为谣言，借以提高同学们对谣言的认识和鉴别能力，并猜对题数多的同学分发奖品谣言的宣传标语征由负责人现场对征集表与活动进行宣传。需要有配合宣传的活动展板，集环节此展板也应在公交楼门口进行展示问卷调向同学分发和回收调查问卷了解当今大学生对网络谣查言的认识程度和对抵制这种不良现象的相关建议（可将问卷调查的成果整理成有用信息反馈给政府相关部门）2■校外活动组成内容备注传单发放部分通过向路人分发传单进行抵制网络标语的宜传问卷调査部分通过向路人发放和回收1对调査问卷的内容进行

问卷对抵制网络谣言的相关内容进行了解总结，得出对抵制网络谣言的良好建议和公众看法2，可以在周末于人流高峰地点在进行一次问卷发放（二）媒体平台1网络活动阶段内容备注前期阶段1.通过网络对抵制网络谣言进行宣传，号召网民理性对待各种网络谣言2•对五四当天的活动进行宣传3•对标语征集活动进行网络宣传主要通过人人公共主页或微博的方式活动进行阶段1•当天网络直播活动进程通过网络展示近期流传的各种网络谣言，并上传有奖竞猜试题，增加大家对抵制网络谣言的认识通过网络进行问卷调查活动后期阶段1•收集、评选网络标语并最终公布网络标语评选结果2•活动相关报道的网络呈现（图片，新闻稿，视频）3.调查问卷的结果公示2传媒报社活动阶段内容备注前期阶段通过报纸对抵制网络谣言及标语征集活动进行宣传中期阶段定期反馈标语征集情况后期阶段1、 对调查问卷结果得出的相关信息及意见进行报道2、 微博转发评选出的标语B标语征集活动活动阶段内容备注前期宣传活动（校园、传媒）5、4当天进行中期标语征集，评选后期公式评选结果并与传媒平台进行微博与人人的转发注意事项：1、对于活动的后续宣传部分，我们设想以整个活动环节中的视频记录作为成果在各大视频网络上上传和人人上的转发来进行，所以我们要制作的