职工心理疏导培训方案

—职工心理疏导培训方案职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）1为进一步强化我区同学心理健康教育工作，在全社会营造关注自我、重视心理健康的良好气氛，引领学校心理健康活动丰富、多元、蓬勃开展，普及心理健康学问，助力同学身心健康成长。根据市教委相关要求，全区各校要高度重视、细心准备，全力开展好我区今年“2”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题：暖和你我阳光同行二、参与对象：全区各中小学、职校在校师生三、活动时间：20XX年4月22日—月2日四、活动目标1、贯彻落实《市教委关于进一步强化各级各类学校同学心理健康教育工作的实施看法》（XX教委【20XX】X号），坚持心理健康教育与思想道德教育相结合，主动引导同学参与心理健康教育活动，通过各种主动、活泼、活泼的形式，激励同学进一步树立自信乐观的人生看法，培育阳光向上的主动品质，促进同学和谐健康成长。2、组织发动同学、老师及家长主动参与体验，推动学校和社会、家庭共同开展心理健康教育工作，完成学校开展心理健康教育工作和同学接受心理健康教育的全员掩盖。提升“2”心理健康月的影响力。通过程、活动、服务等多元载体，把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导、心理询问等融入心理健康教育内涵及外延。活动结束，按时总结稳固成果。五、活动要求：1、各单位要依据实际，在“2”同学心理健康教育活动月期间，着力搞好学问普及，认真布置活动工程，科学制定活动计划。2、要充足考虑各阶段同学心理发展规律和特点，拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康学问融入到各种活动中，努力吸引广阔同学踊跃参与，以到达预期效果。3、要加大宣传力度，充利用播送、网络及升旗仪式等宣传言论工具和工作机遇，宣传心理健康教育学问及活动开展情况，推动活动在同学中间渐进深化，不断扩大活动影响力。4、在主动开展心理健康教育活动的基础上，按时总结，并于心理健康教育月活动结束一周内，将亮点活动报道（rd档粘贴照片）发送到德育科公邮。职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）2一、活动目的为推动我校心理健康教育工作的开展，提高广生的心理健康意识，营造和谐的`校内心理气氛，扩大心理健康教育的影响，以“525”心理健康日为教育契机，我校将于20XX年5月25日至5月31日举办心理健康周活动。二、活动主题关注心理健康，预防心灵感冒三、活动组织1、活动指导：罗明智、王文斌、张伟2、活动负责：政教处、团委、心理询问室、各班班主任四、活动时间：20XX.5.25—20XX.5.31五、活动内容：（一）心理健康周启动仪式活动时间：5月25日上午课间活动活动形式：“关注心理健康，预防心灵感冒”现场签名活动，通过同学们自我的广泛参与，激发出他们关注自我心理健康的意识对象：全校同学地点：教学楼前（二）心理健康学问手抄报大赛活动时间：5月30日上午检查活动形式：由各班班主任指导，各班创办“关注心理健康，预防心灵感冒”为主题的手抄报，每班两张，用红纸或剪纸等装饰成展板，在校内展出并由团委打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别赐予班级量化加8分、6分、4分、两分的嘉奖。（三）心理健康主题黑板报活动时间：5月30上午课间检查活动对象：初一班级活动形式：各班创办“珍爱生命，呵护心灵”为主题的黑板报，由政教处检查打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别赐予班级量化加8分、6分、4分、两分的嘉奖。（四）心理健康学问讲座活动时间：5月30日（详细时间另行通知）活动对象：七班级全体同学活动形式：现场讲座职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）3一，活动前言心理健康是指具有正常的智力、专心的心情、过度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、奉献、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础：1、心理健康能够促进高校生全面发展健康的心理品质是高校生全面发展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、专心从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充足认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的完成。2、心理健康能够使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，告辞了中学时期、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生务必从靠父母转向靠自己。上高校前，在他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙无比。上高校后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以顺应。因此，高校生务必注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，专心主动顺应高校生活，度过充实而有好处的高校生活。3、心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基矗培育独立、自强、自律的良好心理素养，锤炼自己的社会交往潜力、使自己在变化冗杂的社会环境中，作出选取适合自己主角的正确选择，敢于应对困难、挫折与挑战，追求更加完善的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基矗因此，为提高我校同学的心理素养，增加他们对心理的学认识，特组织一次“心灵翱翔”系列活动作为青春的代言人，高校生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新颖刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家到达想要的最正确宣传效果，从而大家都得以大丰收。在这个宣传的黄金月，哪个组织领先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校内品牌，更有利地去稳固这一片大市场，本次活动的策划通过了分析商量，极具权威性。况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州播送电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并赐予大力的支持和协作。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！二、活动介绍1、活动总目的：高校生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更冗杂，社会对他们的法律素养要求更高、更严格。这期特别节目旨在增加在校高校生的心理意识，提高在校高校生的自我爱护意识。使高校生真正做到知己、知彼，运专心理学问抵抗不良因素。也能够通过来自五湖四海的高校生将心理学问的宣传落到实处。通过这次节目能够有效的削减高校生不必要的心理问题，使心理观念深化每一名高校生的心里，并通过此次节目强化高校生的心理意识，提高高校生的自我爱护潜力。2、活动时间：4月11日~4月28日3、活动性质：一次旨在提高高校生心理意识的公益活动4、参与对象：全体温同学（其它高校亦可参与）及相关老师5、宣传方式：海报（包括商家的兼顾广告），播送，传单，温州都市报等6、现场布置：待定7、活动资料：如下三、物资预算：待定四、详情问题1、会场秩序及气氛（按时通知领掌人员，调动会场气氛）2、人员到场（按时通知各班长作好这方面工作）3、物品道具（工作人员要认真负责，确保按时供应及归还）4、开场前要按时迎接领导及相关人员（如记者等）5、结束时要按时欢送领导及相关人员（如记者等）职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）4新冠肺炎疫情发生后，为指导各地做好不同人群心理危机干预工作，1月26日联防联控工作机制印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》。目前，我国新冠肺炎疫情防控形势发生主动向好改变，不同人群心理状况也随之改变。为进一步强化重点人群心理疏导和心理干预，制定本方案。一、工作目标针对患者及其家属、病亡者家属、一线工作人员等重点人群，开展心理疏导、心理干预等心理服务，维护公众心理健康，促进社会和谐稳定。二、工作措施（一）强化患者及家属的心理疏导。各地医疗卫活力构要关注患者的心理健康状况，由心理治疗师、社会工等提供心理疏导服务。对于心理健康状况较差的患者，按时进行评估干预，必要时请精神科医师会诊。在患者出院时，将运用精神科药物干预患者的有关资料转交到隔离点或患者所在地区的基层医疗卫活力构，确保治疗的延续性。（卫生健康部门负责）湖北武汉等受疫情影响严峻地区的区县新冠肺炎防控指挥部要组建由精神卫生和心理健康专业人员、社会工等组成的服务队，对治愈隔离患者提供心理服务，重点为焦虑抑郁、失眠、创伤后应激障碍等患者提供心理疏导，按时辨认自伤、自杀、攻击或其他精神病性病症人群，由精神科医生会诊或转入精神卫生医疗机构治疗。（卫生健康、民政部门负责）城乡社区工要强化对患者家属及治愈归家患者的人文关怀，帮忙患者恢复正常生活。引导社区居民正确对待患者及家属，防止鄙视。通过组织发动社会工和专业志愿者等力量，为城乡社区有心理问题的治愈患者及家属提供精神慰籍、心理抚慰、社会融入等服务，按时辨认有严峻心理行为问题的个体，并向精神卫生医疗机构转介。（民政部门牵头，卫生健康部门协作）（二）做好病亡者家属关怀关爱及心理疏导。各地民政、卫生健康、工会、共青团、妇联、残联等部门要强化对病亡者家属的关怀、关爱，组织社会工作服务机构、精神卫生医疗机构等为其提供社会支持、心理干预服务，引导其宣泄哀伤心情，帮忙其顺当度过哀伤期，恢复正常生活。病亡者所在单位、社区等应当建立关爱帮扶小组，为有需求的病亡者家属提供关爱帮扶和心理支持。对显现严峻心理问题的家属，帮助其到当地精神卫活力构就诊。湖北省、武汉市等疫情严峻地区要做好骨灰分批交接安葬的工作预案，强化人文关怀，指导通过网上等方式寄予哀思，防止人群集聚。（民政、卫生健康、工会、共青团、妇联、残联等部门负责）（三）强化低保对象、特困人员、特别困难老年人、逆境儿童、流浪乞讨人员、残疾人等心理支持。民政、妇联、残联等部门要发动和引导慈善组织、社会工作服务机构、志愿服务组织等社会力量，为低保对象、特困人员、特别困难老年人、逆境儿童、流浪乞讨人员、残疾人等群体提供生活救助和关爱帮扶。湖北省、武汉市民政、妇联、残联等部门要摸清低保对象、特困人员、孤寡老人、孤儿、逆境儿童、残疾人等群体的详细情况，把日常生活服务和保障与心理服务相结合，了解工作对象心理特点，针对性地提供心理支持或帮助寻求心理专业人员帮忙。（民政、妇联、残联等部门负责）（四）做好疫情防控医务工心理服务。各地卫生健康部门要充足利用当地精神卫生、心理健康及社会工作服务资源，为医务工提供心理服务。对一线医务人员强化关怀关爱，在轮休期间由精神卫生专业人员组织开展放松训练等活动。对显现明显应激反应的医务人员，要进行针对性的个体心理治疗或恰当的药物干预。湖北省、武汉市要充足发挥当地精神卫生医疗机构和援鄂心理救援队的作用，通过讲座、团体辅导、个体询问、网络平台、心理热线等方式，为医务人员提供心理服务。（卫生健康部门负责）（五）强化公安民警等一线工作人员心理疏导。公安、司法行政、民政、工会等部门要做好公安民警（辅警）司法行政干警、社区工、基层工作人员、下沉干部等值班、轮班布置，利用本系统资源或社会资源，对一线工作人员提供心理服务，对有严峻心理行为问题的个体进行主动干预。为因疫情防控殉职的民警（辅警）社区工、基层工作人员等的家属强化心理疏导。湖北省、武汉市要发挥各类志愿者作用，留意辨认、发现有心理需求或可能有严峻心理问题的个体，按时通过社区干部联系心理服务专业人员和社会工进行评估、干预。（政法委、公安、司法行政、民政、工会等部门负责）（六）强化特别人群管理服务。各地要建立健全基层综合管理小组，强化公安监所被监管人员、服刑人员、社区矫正对象、刑满释放人员、强制隔离戒毒人员、强制隔离戒毒解戒人员、社区戒毒社区康复人员、参与戒毒药物维持治疗人员和自愿戒毒人员、易肇事肇祸严峻精神障碍患者等特别人群管理服务。信访部门要畅通诉求表达渠道，引导利益受损群众理性反映诉求，做好思想疏导工作。湖北省、武汉市要做好滞留在鄂、在汉人员特别是生活困难、经济损失较大人群的心理服务。对有典型心理行为问题的利益受损群体，引入心理服务工作人员协作进行冲突处理或纠纷化解，预防极端大事发生。（政法委、公安、民政、司法行政、卫生健康、信访部门负责）（七）主动开展广阔群众心理疏导。各地宣传、广电部门要发挥各类媒体作用，做好心理健康学问普及和国家政策解读，按时疏导广阔群众因长期隔离带来的负面心情，营造强信念、暖人心、聚民心的社会气氛。教育、工会、共青团、妇联等部门要利用各类线上、线下心理服务资源，强化对同学、机关企事业单位员工、妇女儿童等不同人群的心理疏导。湖北省、武汉市要将心理服务融入网格化管理工作，对仍有确诊病例的小区，布置心理服务专业人员、社会工或志愿者，按时疏导居民长期封闭管理产生的.负面心情。（宣传、广电、教育、工会、共青团、妇联负责）三、保障措施（一）各地要将新冠肺炎疫情心理服务纳入疫情防控整体工作部署，建立党政领导、部门协作、社会发动的工作机制。（二）各地结合实际情况，对心理服务提供资金支持。支持精神卫生医疗机构、社会工作服务机构、社会心理服务机构等参与心理服务工作。（三）各地要对心理服务工、社会工、专业志愿者等开展培训，提升服务水平，恪守职业道德，爱护服务对象个人隐私。（四）各地卫生健康部门要对不同人群心理健康状况进行评估，按时调整心理服务工作重点。通过托付第三方等方式对有关机构心理服务情况及效果进行评价。职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）5为做好新冠肺炎患者、隔离人员及家属心理疏导和社会工作服务，促进患者身体与心理同步康复，回来正常生活和工作，维护隔离人员、家属心理健康，营造互相关怀的社会环境，特制定本方案。一、工作目标（一）开展新冠肺炎防控宣传和健康教育，提升群众防控学问水平，增加防护技能，减轻因认知缺乏所致的恐惊，削减、消退对患者、隔离人员及家属的鄙视与排斥等行为。（二）以互联网络平台为基础，推动互联网+社会心理服务，为患者、隔离人员及家属提供线上心理支持和服务，增加自我心理调适力量，帮忙有需求的服务对象渡过困难期，恢复社会功能。（三）以社区为主要阵地，建立心理疏导和社会工作服务网络，提供心情引导、心理辅导、资源链接、困难纾解、社会支持网络修复等服务，改善社区环境，恢复社区秩序，推动基层社区治理，营造健康向上的社区气氛，促进社会稳定。二、组织实施（一）强化领导组建队伍。受疫情影响较大的.地方，各区县防疫指挥部要成立新冠肺炎患者、隔离人员及家属心理疏导和社会工作服务领导小组，卫生健康、民政等部门分工负责，各街道（乡镇）明确1名领导负责辖区心理疏导和社会工作，指定专人统筹协调心理疏导和社会工作服务。各街道（乡镇）依据受疫情影响情况，在社区设置心理询问室或社会工作室，配备1X2名专职或兼职心理询问师或社会工；在社区卫生服务中心（乡镇卫生院）设置心理专干；在街道（乡镇）设置社会工作站，配备1X2名专职或兼职社会工，负责辖区群众社会心理健康工作。有条件的，可建立由社区工作人员、社会工、志愿者、心理询问师、心理治疗师、精神科医师等组成的社区心理疏导和社会工作服务队，实行社区、社会工、社区志愿者、社区社会组织、社区公益慈善资源、心理服务专业力量联动服务方式开展工作。（二）建立对口指导机制。各地根据已有精神卫生服务技术指导机制，由各社区卫生服务中心（乡镇卫生院）对口联系的上级精神卫生医疗机构派精神科医师、心理治疗师，提供技术指导和帮忙。（三）提供线下和转介服务。依据出院患者及家属、隔离人员家属需求，社区工作人员、心理专干可联系社会工、心理询问师、心理治疗师进社区提供心理疏导和社会工作服务。发现出院患者及家属、隔离人员家属可能有精神卫生问题时，心理询问师、精神卫生社会工等应当向对口精神卫生医疗机构转介，由精神科医生提供精神医学诊疗服务。（四）开展人员培训和督导。上级精神卫生医疗机构和社会工作行业组织应当派具备心理援助技术力量的精神科医师、心理治疗师、社会工作师对社区工作人员、志愿者、心理专干等人员开展精神卫生学问培训，分别对街道和社区工作提供技术指导和专业督导。三、工作原则（一）统一领导、团队协作、分工负责。全部工作须在本专项工作领导小组的统一领导下组织进行，各类人员施行团队协作，明确成员分工与协作。未经答应个人不得擅自开展任何形式的心理疏导和社会工作服务活动。（二）严守心理卫生和社会工作服务伦理原则、保密要求。对患者、隔离人员及家属的个人和家庭隐私包括个人信息、生活轨迹、家庭情况等严格保密；设专人负责服务对象档案管理并签署保密协定。（三）分类分级。结合各社区实际状况，采纳分类、分级处理。对不同社区、不同年龄段、不同人群、具有不同需求的服务对象进行分类干预。四、详细工作措施（一）广泛开展科普宣教。针对公众关怀的热点话题，通过权威媒体开展新冠肺炎防控宣传，提升公众学问水平，增加防控力量。发放心理健康服务宣传材料，提供心理健康专业学问、心理热线电话号码、心理支持网络平台二维码等支持性资源，帮忙患者、隔离人员及家属自我心理调适。组织专家通过媒体、视频、网络授课等形式，对社区居民开展心理健康讲座，介绍温馨家庭气氛、团结社区关系对个体渡过难关的帮忙和意义，激励群众互帮互助，消退鄙视。（二）在医院和隔离点开展心理评估和疏导。患者、隔离人员在定点医院/康复驿站/隔离点期间，定点医院/康复驿站/隔离点主动向其推举心理自评工具（如，湖北省精神卫生中心牵头研发的“强肺心理支持系统”），激励有需要者寻求心理疏导及心理支持。有条件的定点医院/康复驿站/隔离点对患者、隔离人员开展集体心理疏导。对评估后发现心理问题风险较高的，协调心理询问师、心理治疗师、社会工等专业人员提供心理干预。（三）保证心理疏导与治疗连续性。对在定点医院已经运用精神科药物干预的患者，如评估需要连续赐予精神科药物治疗的`，定点医院应当将患者相关治疗信息记入出院信息单中，交康复驿站或隔离点连续维持治疗。对评估需要连续治疗的，康复驿站或隔离点在其离开时，应当将相关治疗信息交社区卫生服务中心（乡镇卫生院）连续予以治疗。（四）为有需求的居家人员提供社会和心理支持。社区应当激励出院患者及家属、隔离人员家属主动寻求社会和心理支持，由专业人员进行心理与社会工作服务需求评估。对评估后发现心理问题风险较高的，在征得本人同意后，由社区卫生服务中心（乡镇卫生院）社会工作服务机构协调心理询问师、心理治疗师、社会工等提供心理和社会工作服务，建立和激活服务对象的社会支持系统，引导其恢复生活信念。（五）开展困难人员生活扶助与支持。对有详细生活困难的患者、隔离人员及家属，社区工作人员、社会工、心理专干等，应当主动向街道（乡镇）和社区汇报，帮助申请困难救助，链接援助资源，同时寻求社会组织和社会公益慈善资源的帮忙或支持。（六）强化病亡者家属关爱和心理支持。对病亡者家属，心理专干、社会工要主动为其提供哀伤辅导、心理疏导、社会支持等服务，强化关怀关爱，引导其宣泄哀伤心情，帮忙顺当渡过哀伤期，恢复正常生活。必要时，联系心理和精神卫生专业人员提供专业支持。（七）按时发现处置高危风险。对发现有自伤、自杀、冲动伤人风险的患者、隔离人员及家属，相关专业人员要在第一时间向街道（乡镇）负责领导报告并通报社区。社区工作人员、社会工、心理专干等人员要增加走访密度，告知其家人紧急联系电话。由心理询问师、精神卫生社会工等介入进行危机干预，持续提供心理疏导和社会工作服务，必要时向精神卫生医疗机构转诊。职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）6为主动响应教育局等部门的号召，做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间学校心理健康教育工作，依据教育部门等文件要求，结合我校实际，制定本工作方案。一、工作目标为疫情防控期间不同类别同学提供心理支持、心理疏导、危机干预等服务，帮忙同学预防和减轻疫情所致的心理困扰，查找和利用社会支持资源，维护心理健康，防范心理压力引发的极端大事。二、详细措施1、开展中同学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循同学身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必需坚持以下根本原则：a、依据同学心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。b、面对全体同学，普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有深入的认识，逐步提高心理素养；关注个别差异，依据同学的不同需求开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。c、尊重同学，以同学为主体，充足调动同学的主动性。做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面对全体同学与关注个别差异相结合；d、尊重、理解与真诚友善相结合；预防、矫治和发展相结合；老师的科学辅导与同学的主动参与相结合；助人与自助相结合。在学校心理健康教育指导委员会的领导下，每学年初依据工作岗位情况，动态调整各班级心理健康教育组织机构，健全学校心理健康教育网络。2、开设心理健康活动课。开展多种形式的班主任、任课老师的心理健康教育活动。普及心理健康科学常识，帮忙同学把握一般的心理健康学问，培育良好的心理素养。多方协作，协调统一，做好同学的心理健康教育。3、全校各班开设心理健康教育课，由老师兼职任教。每两周上一次心理健康课，普及心理健康学问。能按时发现、解决同学存在的心理问题。4、建立特地的心理询问室，对同学提供单独性质的心理询问。并对心理询问的案例进行纪录、整理和入档，存档工作确保询问对象的个人隐私情况的保密性。5、开拓内容新颖，富有教育意义的心理健康教育宣传栏，营造校内心理健康教育的良好气氛，使全体师生受到潜移默化的影响。6、疫情期间心理健康教育特别说明：疫情期间，由于同学在家学习，情况特别，心理疏导显得尤为重要，可以通过以下方式进行：一是实地家访，针对特别同学进行一次家访，面对面沟通疏导，树立孩子的信念；二是电话、或微信家访，针对路途比拟遥远的家庭，主要通过这些平台方式，至少每周进行一次；三是各班每周进行一次线上主题班会，进行集体疏导；四是联合科任老师，了解全班同学在家情况，依据需要分配重点疏导对象，要求随时关注、家访、疏导。7、学校成立疫情防控期间心理健康教育工作小组。由专职心理老师、班主任和心理委员组建，在学校领导下，有序开展工作。8、做好心理健康宣传教育通过公众号、微信等网络形式，发动社会力量，为受疫情影响的同学提供心情调整方法、社会资源渠道等方面的内容。（三）针对三类人群的帮扶措施。第一类：近期受重大影响的同学，做重点关注和关怀，重点评估受影响同学的心理情况，有必要可考虑提供一对一心理询问服务。第二类：针对学校已把握的可能存在心理问题及疾病的同学进行重点关护；班主任进行班级排查，上报同学情况，进行重点关注；第三类：通过班主任群和公众号，向全体同学发送心理健康常识及心理求助资源渠道。三、保障措施如有必要，寻求恩施州心理询问师协会和恩施州新冠疫情期间心理危机干预小组的帮忙，帮助相关工作。职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）7为进一步做好疫情防控校内封闭管理期间师生心理健康教育工作，依据国家民委、自治区有关要求，结合我校实际，特制定本工作实施方案。一、工作目标强化疫情防控校内封闭管理期间师生心理健康教育服务，坚定抗击疫情必胜信念，教育引导广生培育健康、主动向上的心态，有效预防和缓解因疫情所带来的心理不适等问题。二、工作原则主动应对、调减压力、消退恐惊、科学疏导三、主要内容1、着力做好宣传教育引导。把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署，制定工作计划方案，有序推动相关工作。依据工作推动情况，按时调整心理健康教育工作重点，以减轻疫情所致的心理损害、确保同学稳定为目标，按时帮忙调整师生心理状态，显现特别情况，主动进行早期心理干预。同学处要面对师生组织开展疫情防控心理调试学问讲座。学校心理发展指导中心、各学院要通过微信公众号等平台推出疫情心理调适、技巧等文章，普及心理学问，帮忙同学正确理解心理状态，主动调整心情，应对学习与生活。2、着力开展丰富多彩的校内文化活动。坚持校院两级、以学院为主原则。学校统一制定活动方案，由校团委统一组织实施，各学院党委根据“一院一策”原则制定本学院工作方案。考虑到疫情防控对人员聚集、规模、活动方式的要求，活动以线上为主、以线下为辅，以学问性为主、以趣味性为辅，重在引导广阔同学尤其是心理关注同学的主动参与，在活动中疏导因疫情防控所带来的焦躁担心、恐惊等心理不适问题。3、着力开展心理健康工作排查。各学院制定针对疫情防控期间心理健康工作特点，制定心理健康工作预案，组织辅导员、班主任和同学干部深化开展同学心理问题排查，按时把握师生心理健康动态，精确辨认心理健康高危人群，防止发生极端大事、群体心理危机大事，排查结果要按时报送同学处。各学院要组织辅导员、班主任、同学干部、家长构建学院心理问题同学关注机制，按时把握同学表现，按时做好心理问题治疗同学医疗服务保障工作。要重点做好20XX级同学和考研同学心理排查和疏导工作。要一对一与家长沟通，主动取得家长的支持。同学处组织各同学公寓驻楼辅导员针对各学院重点关注同学排查结果建立由宿舍长、楼层长、宿舍长为主体的同学公寓心理问题同学预防机制，每日晚12点前向同学处直接报送相关信息。各单位各部门在开展工作过程中，要留意方式方法，严格爱护受关注者的个人隐私。4、着力完善心理健康教育服务工作机制。坚持以同学生命安全为第一位的原则，同学处要主动整合校内外资源力量，组建校内外线上线下一体化心理服务师资队伍。学校心理发展指导中心和各学院心理健康工作站要强化心理健康工作宣传，对因疫情导致心理困扰的师生按时开展个别心理询问，做好定期追踪了解。在做好疫情防控工作的前提下，尽可能开展线下心理询问服务，全校师生通过微信公众号、电话、等途径预约询问，依据预约时间持防疫健康码、做好防控措施到心理发展指导中心进行线下询问。各学院要针对重点关注同学、不情愿就医治疗同学按时协调心理发展指导中心老师开展询问。同学处要建立心理健康师生转介绿色通道，按时让心理问题同学到自治区专业医院或回家就医治疗。5、着力完善线上心理健康干预机制。针对不便利到中心的师生，提供线上心理支持服务。开通线上心理询问服务，通过方式帮忙受疫情及封控管理措施影响的同学、老师按时进行心理支持与疏导，以更好地顺应目前的学习、生活方式。网络服务号：XXXXXX。针对我校集中隔离、居家监测等各类隔离师生，分别建立微信工作群，开展“安心抗疫你我同行”网络团体心理辅导活动。以学院为主体对上述师生进行心理状况分类评估，心理发展指导中心组织开展网络团辅心理活动。通过网络团体心理辅导，确保同学“隔离不隔爱”，把握自我心情调适方法，启动主动应对模式，确保平安、主动、乐观地度过隔离期。6、着力完善重点关注人员跟踪反应机制。学校心理疏导工作领导小组负责对心理疏导工作按时进行研判、督导和处置。各学院要严格做好日查日报、周查周报工作，有序开展心理排查与心理访谈工作，尤其对20XX级心理健康测试筛查出的同学，做到早排查、早访谈、早预防，如有突发情况按时上报人事处和同学处，并在学校指导下按时做好跟踪服务。职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）8一、活动主题：我和我的心灵之约二、活动背景：高校阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一，是高校生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，冗杂，多变，不稳定等不易把握等特点。高校生对各种需求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及理想和现实显现很大的距离，显现不平衡时，这种心理落差的产生就会引发心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、孤独和心理冲突、神经衰弱，精神分裂等。高校生存在的心理问题已日益严峻，状况令人担忧，高校生在面临各种各样的问题时的自我调整潜力有待提高三、活动目的：本次活动旨在通过心理学问的竞答让心理问题进入高校生的视野，让心理学问在高校生身边传播，提高高校生的心理素养和处理问题的潜力四、活动时间：6月13日，星期一五、活动地点：大活第一活动室六、活动对象：针推院大一大二同学七、主办单位：针灸推拿学院科技创新协会心理部八、活动形式：将以团队的形式参赛，同学自己组队，每队不超过三人，各队有自己的口号（与心理有关的）九、活动流程1、报名：在各班心理委员处报名，注明小组人员，专业，电话，及心理口号2、开场：将以心理情景剧的形式开幕，我们会写好剧本，找合适的人演出。各个团队将会在主持人的介绍下登台亮相，并喊出自己口号3、竞赛流程：A、必答（答题板模式，所以队伍同时进行）B、景表演（模拟剧情）/发泄箱C、选答（口述，一个队伍一个队伍的来）累计分数，自己选取答题数目，对一题加10分，错一题扣20分，可选连续或停止【有一次求助现场观众的时机】此过程穿插发泄箱或情景表演D、中场休息（可进行舞蹈表演），统计各选手得分E、淘汰F、才艺表演——复活赛（评委依据表演者的才艺进行合理打分）G、问答题（主持人提问问题，每队选出一代表，进行问题的答复，评委依据现场的表现，语言的表达等方面进行打分）H、依据最终得分，评出一二三等奖，其余为最正确参与奖，最正确搭配奖十、活动要求及准备：1）主持人两名，会在部内挑选适合的人2）部内自制PPT，做好各环节的连接3）活动将会邀请辅导员老师等院内领导，同学会及个协会主席部长4）会场的.布置及活动过程中的拍摄需要办公室的帮助5）以海报，班内通知，食堂门口或图书馆B区宣传6）证书以及奖品准备注：1、依据报明星员的多少，确定是否再实行其他方式约束人数，如人员过少将会思索实行硬性措施，如人员过多将会在正式竞赛前就行笔试，保存恰当的人数2、正式竞赛前会对参赛人员进行一次小型培训职工心理疏导培训方案范文（通用9篇）9一、工作目标强化对新冠肺炎患者、隔离人员及家属的人文关怀和关爱帮扶，开展心理健康教育、心理疏导和危机干预等服务，普及疫情相关怀理行为问题的预防及应对学问，提高新冠肺炎患者、隔离人员的自我心理调适力量，努力削减疫情相关怀理健康问题的发生，促进治愈患者身心全面康复。二、工作内容（一）强化关爱帮扶。街道各社区（村）要组建由社区工、网格员、志愿者、心理询问师等组成