中考生物一轮复习试题精炼专题08 绿色植物的呼吸作用（教师版）

08绿色植物的呼吸作用一轮复习专题精选选择题如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是（

）A．ab段植物的光合作用大于呼吸作用B．bd段植物的呼吸作用大于光合作用C．c点由于阳光过强，使气孔关闭，不会影响光合作用D．d点有机物积累最多【答案】D【解析】A．ab段无光，植物能进行呼吸作用和蒸腾作用，不进行光合作用，A错误；B．bd段大棚内二氧化碳含量减少，所以植物的光合作用大于呼吸作用，B错误；C．c点由于阳光过强，使气孔关闭，影响光合作用吸收二氧化碳，C错误；D．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。2、如图为植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是（

）A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B．CD段植物光合作用与呼吸作用都进行C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量【答案】D【解析】A．AB段氧气吸收量是定值，即只进行呼吸作用不进行光合作用，A正确；

B．CD段释放的氧气量增加，所以进行光合作用，呼吸作用在每一时刻都进行，B正确；

C．C点释放的氧气为0，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确；

D．DE段释放的氧气大于0，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。

3、要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）

①适当提高二氧化碳浓度

②提高氧气浓度

③适当延长光照时间

④形成高温环境

⑤人工形成昼夜温差较大的条件①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤【答案】C【解析】①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳含量能增产，①符合题意；

②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产，②不符合题意；

③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，③符合题意；

④高温环境下呼吸作用旺盛，使消耗的有机物增多，蔬菜产量降低，④不符合题意；

⑤大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高，⑤符合题意。4、如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是（）AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱该曲线表明，随着光照强度的增强，光合作用不断加强DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用【答案】DA．AD段植物吸收二氧化碳的量逐渐增加，表示植物的光合作用逐渐加强，同时植物呼吸作用随着光照强度的增强而增强，A错误；

B．AD段表示植物的光合作用逐渐加强，DE段表示光合作用随着光照强度不再增强，B错误；

C．DE段表示光合作用随着光照强度不再增强，但是植物体内有机物的合成大于植物分解量的量，C错误；

D．AB段（不含A、B点），二氧化碳吸收量为负值，表示绿色植物呼吸作用释放二氧化碳大于光合作用吸收的二氧化碳量，因此，AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用，D正确。

故选：D。5、下列关于光合作用和呼吸作用的关系，说法错误的是（）A．两个过程相对独立，相互依存B．光合作用释放的能量供呼吸作用利用C．呼吸作用释放的二氧化碳可以作为光合作用的原料D．没有光合作用合成的有机物，呼吸作用就无法进行【答案】B【解析】光合作用和呼吸作用的是相互独立、相互依存的两个生理过程。A正确；

B、呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的；植物光合作用吸收原料和运输有机物所需要的能量正是呼吸作用释放的。B错误；

C、二氧化碳是光合作用的原料，所以呼吸作用释放的二氧化碳可以作为光合作用的原料。C正确；

D、没有光合作用合成的有机物，呼吸作用就无法进行。因为呼吸作用分解的有机物正是光合作用的产物。D正确。6、下图是植物某生理作用的文字表达式，下列分析中错误的是（）A．a、b分别表示光合作用和呼吸作用B．A表示二氧化碳，B表示有机物C．一昼夜中a、b过程同时进行D．b过程进行的场所是所有活细胞中【答案】C【解析】光合作用是制造有机物，储存能量；呼吸作用是分解有机物，释放能量。所以，a、b分别表示光合作用和呼吸作用，A正确。

B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，所以A表示二氧化碳，B表示有机物，B正确。

C、光合作用的条件是光，所以光合作用只在白天进行，夜晚不能进行，C错误。

D、呼吸作用是生命力的象征，一切活细胞都能进行呼吸作用，D正确。7、如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是（）A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B．光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响C．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度的影响D．光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响【答案】C【解析】A、由图可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度，A正确。B、光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响，B正确。C、光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度不只受温度的影响，还受光照强度的影响，C错误。D、光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响，D正确。8、如图是某同学整理的绿色植物的生理活动图片，有关叙述中错误的是（）

A．图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度B．图乙中[2]叶肉属于营养组织，[1][3]合称表皮，属于保护组织C．图丙中气体A、C进出叶片是通过图乙中的[4]气孔进行的D．图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是12点【答案】D【解析】A.图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度，A正确；

B.乙中[2]叶肉属于营养组织，[1][3]合称表皮，属于保护组织，B正确；

C.气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；图丙中气体A、C进出叶片是通过图乙中的[4]气孔进行的，C正确；

D.图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是18点，进行了一天的光合作用，释放的氧气最多，D错误。9、十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。”下列相关叙述正确的是（）A．绿色植物能通过光合作用释放氧气从而降低温室效应B．绿色植物的蒸腾作用可以将体内水分转化为气态散发到空气中，从而促进水循环C．绿色植物通过光合作用将储存在有机物中的能量释放出来D．夏日清晨漫步在小树林中，感觉空气清新湿润的主要原因是氧气含量高【答案】B【解析】绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，从而降低温室效应，A错误；

B、绿色植物的蒸腾作用可以将体内水分转化为气态散发到空气中，从而促进水循环，B正确；

C、绿色植物通过光合作用，把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，是绿色的“能量转化器”，C错误；

D、晚上没有阳光不能进行光合作用，只进行呼吸作用，早晨树林中氧气含量减少，二氧化碳增多，清晨树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不清新。另外使空气湿润的原因是蒸腾作用。D错误10、如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）

A．①④⑦B．①②④C．②③④D．⑤⑥⑦【答案】A【解析】由图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物通过光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；⑦表示分解者通过呼吸作用把动、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；③表示生产者被消费者捕食；⑤⑥表示消费者、生产者的遗体残骸及排泄物流向分解者的过程。故能表示各类生物呼吸作用的是①④⑦。11、小李用如图所示装置实验，下列叙述错误的是（）

A．此装置放在黑暗处几天后，天竺葵叶片会发黄B．此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊C．此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠D．此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度可能升高【答案】B【解析】叶片能够呈现绿色，是因为叶绿体中含有叶绿素，叶绿素只有在光下才能合成，所以此装置放在黑暗处几天后，会因为没有光照，天竺葵叶片发黄，故A说法正确；

B、此装置放在光下几天，植物通过光合作用及时吸收二氧化碳，挤压塑料袋，石灰水不会变浑浊，故B说法错误；

C、在土壤的蒸发作用和植物的蒸腾作用下，塑料袋内壁会出现水珠，故C说法正确；

D、此装置放在黑暗处一昼夜后，植物通过呼吸作用可释放能量，所以塑料袋内的温度有可能升高，故D说法正确。12、我国北方农村常将马铃薯贮存在地窖中，进入地窖取物前，一般要点蜡烛，看蜡烛是否会熄灭，这一做法的主要目的是（）A．测地窖中的湿度B．测地窖中一氧化碳的含量C．测地窖中氧气的含量D．照明【答案】C【解析】地窖内储存的马铃薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，二氧化碳太多，人暂时不能下去。所以进入地窖取物之前，农民往往把拿着一根点燃的蜡烛入地窖内，这一做法的目的是测试窖内的二氧化碳含量。13、如图瓶子中放入的是萌发的种子，种子底下是氢氧化钠溶液，中间用一个筛网将其隔开，aa是红墨水珠，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（）A．向左移B．向右移C．先向左移再向右移D．先向右移再向左移【答案】B【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被NaOHNaOH溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向右移动。14、如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法错误的是（

）A．曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强B．曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱C．曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱D．C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱【答案】B【解析】A、曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强，A正确；

B、曲线CD段表明植物光合作用逐渐增强，B错误；

C、曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，下午2点以后，光照强度降低，光合作用强度下降，C正确；

D、C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱，D正确。15、新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（

）A．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强B．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱【答案】D【解析】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉可转变为可溶性糖。我国新疆生产瓜果地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上温度低，呼吸作用微弱，所以植物体内积累的有机物就多，出产的瓜果特别甜。16、下列有关光合作用的叙述，错误的是（）A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用B．光合作用是一切生物生存的根本保障C．光合作用能维持大气中的碳—氧平衡D．合理密植有利于提高光合作用的效率【答案】A【解析】A、光合作用的场所是叶绿体，植物叶片和嫩茎中含叶绿体，能进行光合作用，根等器官不含叶绿体，无法进行光合作用，A错误；

B、光合作用的意义是把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其他生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正确；

C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，C正确；

D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，D正确。17、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述正确的是（

）A．“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中脱色时，小烧杯装的是开水，大烧杯中装的是酒精B．“检验光合作用需要二氧化碳”对照实验中的变量为氢氧化钠C．“观察根尖的结构”活动中，着生根毛的部位为成熟区D．解剖玉米种子实验滴加碘液后，变深蓝的部分为子叶【答案】C【解析】A、“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中脱色时，小烧杯装的是酒精，大烧杯中装的是清水，A错误；

B、“检验光合作用需要二氧化碳”对照实验中的变量为二氧化碳，氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，B错误；

C、“观察根尖的结构”活动中，着生根毛的部位为成熟区，C正确；

D、在观察玉米种子的实验中，纵切后滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，D错误。18、科技人员对大棚内植物释放的二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线。下列分析正确的是（

）A．MN段植物呼吸作用不断增强B．NP段植物光合作用不断增强C．P点植物中的有机物比Q点多D．N点时氧气浓度最高【答案】C【解析】A、MN段玻璃罩内的二氧化碳浓度增加，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，不能体现植物呼吸作用不断增强，A错误；B、NP段二氧化碳的浓度降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；B错误；C、P点植物经过一天的光合作用，Q点植物在晚上只进行呼吸作用，消耗有机物，不能进行光合作用，所以P点植物中的有机物比Q点多，C正确；D、P点植物经过一天的光合作用，氧气浓度最高，D错误。19、关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（

）A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B．绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡C．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用【答案】C【解析】A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；

B、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，B正确；

C、绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，绿色植物通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，C错误；

D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化，具有改善环境、调节气候方面的作用，D正确。

20、如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后,其结果是（）A．光合作用量不等，天平向左边倾斜B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．两边作用几乎相同，天平依然平衡【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。植物吸收的水分只有196被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降。21、如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下，从数据中不能得出的结论是（）试管与灯的距离（厘米）5101520253035每分钟产生的气泡数（个）61554232252119光照越强，植物的光合作用越强B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关C．植物离光源越近产生的气泡数目越多D．光照时间越长，植物的光合作用越强【答案】D【解析】A、距离近，光照会变强，距离远，光照会变弱，绿色植物的光合作用越强，产生的氧气（气泡）就会越多。通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，植物的光合作用越强，A正确；

B、光合作用受光照强度的影响：试管与灯的距离越大，光照强度越低，光合作用产生的氧气越少，说明植物和光源的距离与植物产生的气泡数呈负相关，B正确；

C、从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，C正确；

D、本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论，D错误。22、我们都有这样的经验，萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心，这是因为存放期间（）A．呼吸作用消耗了大量氧气B．光合作用消耗了大量水分C．呼吸作用消耗了大量有机物D．光合作用消耗了大量二氧化碳【答案】C【解析】萝卜、梨等蔬菜水果存放期间会空心，是因为萝卜、梨等蔬菜水果有活细胞，仍然要进行呼吸作用，呼吸作用把有机物分解成二氧化碳和水，从而消耗掉部分有机物造成萝卜、梨等蔬菜水果空心，口感也会越来越差的。23、曲线图可用来直观地表示生命体内的生理变化。以下对三幅植物生理活动曲线图（如图）的解释，正确的是（）

A．图甲表示大豆种子萌发成幼苗过程中，幼苗细胞鲜重的变化B．图乙表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系C．图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气D．图丙曲线显示，大棚内的生物在13-17时段内呼吸作用强度没有变化【答案】B【解析】大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量由于呼吸作用的消耗而减少，后由于长出叶片进行光合作用而增加；因此在大豆种子萌发过程中有机物的含量是先减少后增加，A错误；

B、图乙中开始时没有光照，只进行呼吸作用；随后与横座标的交点是光补偿点，表示光合作用强度等于呼吸作用强度；接着上升过程表示光合作用随着光照强度的增加光合作用增强，最后不再随光照强度的增强而增强，B正确；

C、棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，每天日出前（7时左右），呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值。在a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开通风口的目的补充大棚CO22，以利于棚外二氧化碳进入棚内，促进蔬菜的光合作用，C错误；

D、图丙曲线显示，大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用和光合作用趋于平衡，而不是呼吸作用强度没有变化，D错误。24、如图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO22）的浓度变化情况进行检测。假定6时、18时分别为日出、日落时间，选项叙述正确的是（）A．A～B段，光合作用强度大于呼吸作用B．B～C段，光合作用强度小于呼吸作用C．C点，积累的有机物最多D．A点，积累的有机物最少【答案】C【解析】据图分析：图中0时～6时AB段、18时～24时CD时间段内，二氧化碳的含量升高，说明植物体吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，此时植物只能进行呼吸作用，植物体内有机物的量减少，并且B点积累的有机物最少。6时～18时BC时间段内二氧化碳的含量下降，说明植物体吸收的二氧化碳的量比释放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累，18时C积累的有机物最多。25、“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出正确的一项是（

）A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表氧气和二氧化碳B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输C．图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用D．图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点【答案】B【解析】A、甲图叶片正在进行光合作用，根据光合作用的反应式以及箭头的指向分析可知，①表示二氧化碳，②表示氧气，A错误。

B、甲图中③表示水，通过叶脉的导管从下往上运输，④表示有机物，通过筛管运输，B正确。

C、乙图的N点表示植物光合作用等于呼吸作用，植物光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳，C错误。

D、N点二氧化碳吸收相对量为0，表示呼吸速率等于光合速率，有机物积累量为0，当光照强度大于N后，植物开始积累有机物，D错误。26、用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（

）二氧化碳量少于B处B．二氧化碳量与B处相等C．没有二氧化碳和氧气D．二氧化碳量多于B处【答案】D【解析】通入C内的气体经过氢氧化钠溶液时二氧化碳被吸收，因此C内新鲜的大豆绿叶缺乏二氧化碳不能进行光合作用，但能进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此D处的气体成分中二氧化碳量多于B处。27、下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是（）A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺【答案】B【解析】A、贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多，说明植物呼吸作用释放出的能量，A不符题意；

B、地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味，说明在适宜的条件下，生长了大量的微生物，不能说明植物进行了呼吸作用，B符合题意；

C、萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊，说明呼吸作用释放了二氧化碳所致，C不符题意；

D、进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺，说明呼吸作用吸收了库内的氧气，蜡烛燃烧氧气不足，D不符合题意。28、如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（

）

A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度【答案】B【解析】A、图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确。

B、甲图表示细胞只进行呼吸作用；丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误。

C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确。

D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。29、蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）A．光合作用放出热量B．呼吸作用放出热量C．蒸腾作用放出热量D．空气不流通引起发热【答案】B【解析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热能的形式散失。所以蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是呼吸作用放出热量。30、如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（

）A．①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细孢B．②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞C．①代表叶绿体，③、④过程可发生在动物细胞D．②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞【答案】D【解析】绿色植物通过光合作用能将光能转化为储存在有机物中的化学能，该过程发生在叶绿体中。动、植物细胞均能进行呼吸作用将有机物中的化学能转化为细胞可以直接利用的能量，该过程主要发生在线粒体中。

综上分析，①代表叶绿体，②代表线粒体，③过程只能发生在植物细胞中，④过程在动、植物细胞中均可发生。二、非选择题1、青州银瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、银瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：

（1）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高________的浓度，进而增强银瓜的________作用。（2）图三中，青州银瓜白天进行的生理活动有________（填字母）。（3）图四中，能表示图三C过程的曲线为________（填标号）。（4）图五中，青州银瓜有机物积累最多的点是________（填字母）。（5）针对大棚内的植物来说，造成大棚塑料薄膜上有水珠的原因是________。（6）青州银瓜的果肉属于________组织，青州银瓜的口感清爽，其中的汁液来自于细胞结构中的________，决定青州银瓜肉质甜脆、口感清爽的细胞结构是________。【答案】（1）二氧化碳,光合（2）A、B、C（3）Ⅰ（4）d（5）植物蒸腾作用产生了水分（6）营养，液泡，细胞核【解析】（1）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，植物的光合作用会增强。（2）图三中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。（3）图四中Ⅰ在白天6点∼18点进行，是光合作用，Ⅱ时刻进行，是呼吸作用。可见能表示图三C光合作用的是Ⅰ。（4）18点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即图中的d点。（5）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，大棚塑料膜上有水珠说明植物进行蒸腾作用蒸发散失水分。（6）梨瓜果肉中含有丰富的营养物质，属于营养组织。液泡里含有大量的细胞液，里面溶解了带甜味的物质，其形态是液体状。如梨瓜中有甜味的物质就是位于液泡中。决定青州银瓜肉质甜脆、口感清爽的细胞结构是细胞核。2、图甲和图乙分别是菜豆的种子和幼苗，请你利用所学的生物知识，分析回答下列问题：

（1）胚是新植物体的幼体，胚的组成包括________________。（选填甲图中的序号）（2）种子萌发时，首先突破种皮的结构是_________（填序号）。图乙中⑦所示的结构是由图甲中标号________所示的结构发育而来。（3）在菜豆种子萌发过程中，子叶中减少的有机物可能的去向是______（填序号）。①部分被呼吸作用消耗

②部分转化成胚中的有机物

③全部被呼吸作用消耗了（4）如图丙所示，菜豆种子在萌发初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加。请问最接近光合作用开始的时间是_____点（填“T1”、“T2”或“T3”）。（5）观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（

）A．只需剥去菜豆种子的种皮即可B．用刀片在菜豆种子中央纵向剖开C．剥去种皮，掰开合着的两片子叶D．剥去种皮，然后用显微镜仔细观察【答案】（1）①②③④（2）③，①（3）①②（4）T1（5）C【解析】（1）胚的组成包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，即①④③②。（2）种子萌发时，首先突破种皮的结构是胚根。图乙中⑦所示的结构是茎，是由图甲中标号①胚芽所示的结构发育而来。（3）在菜豆种子萌发过程中，子叶中减少的有机物可能的去向是部分被呼吸作用消耗，部分转化成胚中的有机物。（4）光合作用制造有机物，由图可知，T1时植物体内有机物开始增加，所以T1最接近光合作用开始的时间。（5）观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，剥去种皮，掰开合着的两片子叶即可。故选：C。3、在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图三是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题。

（