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文档简介

PAGEPAGE4《伴性遗传》详细教案教材分析本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用三个教学知识点。教学方法为了发挥学生的主体作用，采用讨论、探究模式结合、启发诱导、设问答疑的教学方法。教学用具及课时多媒体课件，黑板；一课时学情分析学生在前面已学过基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。在已有知识基础上，通过红绿色盲的调查活动及结合课堂的探究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结。教学目标知识目标：掌握伴性遗传的概念。概述伴性遗传的特点。能力目标：通过资料分析，总结人类红绿色盲的遗传规律；利用探究问题的能力，逐渐获得研究生物学问题的方法。情感目标：细心对待生活中的小事，有不断求索的精神

认识到优生优育的重要性；重难点分析重点：伴性遗传的特点难点：分析人类红绿色盲的遗传图谱学习阶段教师活动学生活动教学意图反馈练习相关练习巩固（选择题和填空题）学生演练，并回答检测学生对本节知识的理解程度，加深学生对新学习的知识理解度。四板书设计第三节伴性遗传一、概念：二、性别决定的类型：XY型、ZO型、XO型、二倍体/单倍体二、人类红绿色盲症：伴X隐性遗传1.特点：⑴男性发病率多于女性。⑵交叉遗传⑶隔代遗传2.遗传图谱：三．抗维生素D佝偻病：伴X显性遗传外耳道多毛症：伴Y遗传五、教学设计反思本节内容在学习果蝇眼色遗传后再开展的新课，应该说学生学起来难度不会很大。课堂中以学生为主体，通过一定创设情景，引导学生进行探究学习，发现问题时相互讨论解

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