目前脑血管病神经介入治疗教程教案课件

目前脑血管病神经介入治疗教程教案1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴目前脑血管病神经介入治疗教程教案目前脑血管病神经介入治疗教程教案1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴目前脑血管病神经介入治疗领域的一些新观点颅内动脉瘤介入治疗的发展瘤体覆盖血管重建血管修复GDCEDC等NEUROFORM覆膜支架1>微小、宽颈、巨大动脉瘤介入治疗再通率17.4%;夹闭:3.8%介入治疗后早期再出血2.7%死亡率:6-7%在初中的化学教学课堂中，要让学生在学习的过程中感觉到学习的快乐，进一步加深学生们对学习的兴趣，不仅要让他们在实际的课堂教学中可以好好地学习知识，当他们走出教学课堂的时候也应该将教学融入到实际生活中，因为学习的最终目的就是学以致用，在化学的教学过程中也是一样，因为在初中的化学课堂中会有很多的实验课，这样就可以更好地让学生们将实验和实际生活中所遇到的问题相结合，达到学有所用的目的。一、将初中化学教学融入生活实践的重要意义化学这门学科是通过具体的实验来达到教学目的的一种自然科学，教师在进行课堂教学的时候一般会学用一些在实际生活中会经常用到的实物来作为课堂教学的材料，这样的方法就会让学生们感觉到化学的知识时来源于生活的，在生活中也是实际存在的，这样学生们就会主动的去探索存在于现实生活中的一些化学知识，养成对生活进行观察和思考的良好的学习习惯，并且能够运用到实际学习的化学知识来解决实际生活中存在的一些问题，真正做到学以致用。将生活实践融入到化学的具体教学中，对于学生的学习能力的培养也是非常有帮助的，在相关的学术报告中也对这一问题进行过阐述，认为教育对于学生知识技能的培养不能只是在数量上进行满足，要通过一些列的手段对教学的功能进行变革，作为教育者，在培养人的过程中应该利用一切可以利用的机会，对于知识做进一步的充实、更新和深化。生活是知识的来源，让教学回归到实际的生活中去，让学生们拥有自主学习的能力。化学教学的生活化就是让学生们自己做学习的主人，让学生们成为学习的真正主体，可以对自己的过程进行周密地布置、调控、反思和评价，使学生们进行自主学习的能力得到进一步提高。二、将化学教学融入到生活实践的具体措施（一）让学生们亲自参与化学实践，使化学问题得到进一步认识在学习过程中，最重要的一个环节就是要鼓励学生们积极动手进行实践，这样才能使知识掌握得更加牢固，对于知识的理解也会上升到一个新的层面，在学习的过程中只有让学生们充分体验实验的过程才可以真正体会到知识的价值，例如老师在对氢氧化钙进行讲解的时候，就可以直接让学生们用食品包装中的干燥剂来进行亲手实验，这样就会充分调动学生们的学习积极性，使课堂的气氛更加活跃，而且让同学们认为这种化学物质就存在于自己的生活中，对化学的探索热情会变得更加高涨。（二）根据日常生活的现象来学习化学知识例如表一所示，化学教师在上课的时候要多搜集一些化学知识和实际生活紧密相连的实际例子，运用到课堂教学中，作为课堂内容的实例，比如说老师讲到与人体有关的一些微量元素的时候最好是可以结合一些实际情况，。通过这些现象的引入就可以使学生们对知识的了解更加全面，而且对知识的掌握也是比较容易的，增强了学生们理论联系实际的能力。针对农村来说，可以将一些化学知识和一些农药化肥的使用结合起来，进一步了解农药的性能，成分配比，农药波尔多液的浓度以及制作的方法，还有一些农药的化学方程式的写法，这些都可以让学生们结合实际的例子来进行学习，使学生们对化学的学习兴趣更加浓厚。（三）老师在上课的时候尽量选取与生活贴近的素材作为资料教师讲在现实生活中与学生的生活息息相关的一些事物当做教学的素材就会使学生意识到知识就在身边，在进行学习的时候更有目的性，比如在讲钙的化合物时引入大家耳熟能详的于谦的《石灰吟》，让同学自己写出每句诗所发生的变化，让学生们耳目一新；在讲溶液的PH时叫学生用PH试纸来测量一些果汁，洗衣液，醋，淘米水等身边的一些常见的溶液的PH等；还有在对氯化钠这一物质进行讲解的时候应该充分结合日常生活中的一些食盐的性质，比如说可以用来洗头啊，用盐水漱口啊等等，如果身上有伤口可以用盐水进行冲洗，达到消炎的效果；在讲溶质质量分数时可以扩展的白酒，啤酒的度数，医院消毒酒精的浓度。学生们可以通过对于这些日常生活小常识的应用进一步加深对于化学学习的欲望，使学生们学习的主观能动性被充分调动起来。三、结语将生活实践融入到化学的具体教学中，这样学生们就会主动的去探索存在于现实生活中的一些化学知识，养成对生活进行观察和思考的良好的学习习惯，并且能够运用到实际学习的化学知识来解决实际生活中存在的一些问题，真正做到学以致用。【一、新生分析⑴总体学生情况⑵重点学生群体情况（3）家庭结构情况二、问题与困境1、单招、孤残、单亲离异家庭学生增加，生源越来越复杂，培养他们的参与感难度增加。2、90后高职大学生热情、开放与沉默、孤独并存；独立性和依赖性共存；追求新事物、接受新事物能力强，但责任感欠缺；自我意识较强但心理承受能力较弱；虚拟人际交往为主，但真实人际交往能力较弱，人际冲突频发，特别是寝室人际矛盾较多，人际交往存在明显欠缺等。3、高职教育与学校改革的深入发展与学生素质参差不齐之间的矛盾日益凸显。一方面学校学分制、信息化改革步伐加快，另一方面学生们抱怨学校管理太严、各种活动太多、太烦，班级凝聚力越来越难以培养。如何培养学生的参与感是亟待解决的难题。4、独生子女占学生总数的43%，他们个性鲜明，自我意识强，如何培养他们的参与感、调动他们的积极性是一项很有难度和挑战性的工作；同时过半学生进校前已经谈过恋爱或正在恋爱，如何调动沉浸于恋爱中的学生的积极性，难度较大。三、有效途径1、设立“周辅导员助理”，鼓励参与，自主实践。传统思想政治教育方式的一个主要缺点是注重灌输“道理”，轻视学生动手、参与、观察和调查研究能力的培养，以至我们的许多学生能够应对各种各样的考试，却在解决实际问题时显得束手无策。现代思想政治教育要求我们必须创造一种环境，为学生全面发展和个性化发展提出多样化的实践机会，有意识地让学生在实践活动中去感知、去感悟、去体验，进而上升为经验和能力。针对90后学生沉默、孤独、缺乏参与感的特点，2012级新生入校后，我设置“周辅导员助理”。“周辅导员助理”是按照每周每班2名学生值日，一般男女搭配，值日的助理主要负责下列事情：本班教室的卫生保洁、门窗灯关闭等；没课时间主动到我办公室报到，在我的指导下协助我处理当日班级工作；负责本周班级工作的上传下达，将班级学生的问题收集好反馈给辅导员，将辅导员老师的要求传达给班级学生；配合支持班干部处理班级相关事务；每周值班结束后总结交流等。目前这一制度仍在进行中，对于鼓励新生参与大学生活、熟悉辅导员和班级工作，通过工作实践体验情感，学会支持与包容是有利的。2、开展职业生涯规划辅导，确定目标，实现对接。在高职学生中开展思想政治教育时，学生反映的最大困惑就是迷茫，不知道自己喜欢干什么，能干什么，整天过得浑浑噩噩，觉得学什么都没用，因此什么都不愿意参与。通过开展职业生涯规划辅导，教会学生以职业要求为目标进行大学目标管理，实现学生培养目标与岗位要求的对接。新生入校后，我们通过指导新生完成针对大学生就业的朗途职业规划测评系统以及“我的生涯我做主”团体心理辅导等，帮助学生分析及认清自身性格特点，同时抓住职业表象下的各种岗位特质，帮助学生确定目标，激发动力，合理规划，参与学校生活与社会生活。3、个性化教育与服务，启发个性潜能，增强参与感。高职学生由于受自身条件、环境、教育和主观能动性不同的影响，其素质结构不可能完全一致。如果高职院校思想政治工作者忽视高职学生个体差异，单纯利用和采取集体灌输式教育方法，忽视个别教育，势必达不到理想的教育效果。因此，在高职院校学生思想政治教育工作中既要注重全体学生知识获得的教育，又要注重高职学生个体发展的差异，而不是把高职学生囿于固定呆板的框框之中。要全面细致地观察分析每个高职学生，注意开发高职学生潜在的素质闪光点，因材施教，给高职学生创造自主的发展空间，让高职学生充分发挥其独特的个性优势，使高职学生形成独立高尚的品格。一方面辅导员最大限度地花时间深入学生班级、寝室，找学生一对一交流，了解他们的家庭背景、成长经历、个性特点，帮助学生扬长避短，培养自己的核心竞争力。另一方面根据学生的个性特点和兴趣特长创新班级活动形式，开展学生乐意参与的主题活动，让他们轮流当“主人”，利用晚自习和周二主题班会的平台培养学生思考问题、确定主题、组织班会、当众表达、材料整理等方面的能力，培养学生的责任感和担当性，主要形式有网络班会、主题工作坊、团体心理辅导、素质拓展训练、文体竞赛等。鼓励学生积极参与社会实践，如兼职、社会调查、顶岗实习等，通过实践产生体验，体验催生动力，动力产生价值，价值催生活力。总之，在90后高职学生思想政治教育中，创设学生为主体的教育情境，培养学生的参与感，不仅有利于学生自主学习、自主实践、自主教育与管理，还能给予每位学生展示自己才能的机会，有利于其创新思维和就业竞争力的形成。目前脑血管病神经介入治疗领域的一些新观点颅内动脉瘤介入治疗的发展瘤体覆盖血管重建血管修复GDCEDC等NEUROFORM覆膜支架1>微小、宽颈、巨大动脉瘤介入治疗再通率17.4%;夹闭:3.8%介入治疗后早期再出血2.7%死亡率:6-7%新的栓塞材料:Hydrocoi致密填塞率HydrydrocoiI巨大动脉瘤降低复发率复发率达9%可膨胀性水凝胶-铂金弹簧圈—HEs(hydrocoiIembolicsystem):HES是铂金弹簣圈外被覆生物水凝胶。水凝胶在生物生理环境中可以膨胀以完全填塞动脉痼,而无需继发血栓填塞动脉瘤,其解脱方式为电解脱水凝胶弹簧圈栓塞材料crOCO第一个弹簧圈采新型栓塞材料Hydrocoil用非膨胀的网篮型水凝胶弹簧圈MicroPlex(Coil因为Hydrocoil遇水后开始膨胀,20分钟MICROVENTION后完全膨胀,要求在5分钟内放置完毕,否则不能安全回收。介入治疗后一抗凝■破裂动脉瘤栓塞术后一般不再抗凝;非破裂动脉瘤栓塞术后仍需抗凝治疗;应用支架后需要抗凝。术前两小时冲击量的阿司匹林,术后6周玻利维,6个月1年阿司匹林一停药COL突入载瘤动脉的问题较粗大的血管颈内动脉等可以不处理;前交通动脉、大脑中动脉给予速必凝天、口服阿司匹林1-3个月。巨大动脉瘤0NY和支架+00L的选择如果支架+Co可以选择的话,首选支架+coil口国外研究大部分介入治疗是未破裂的动脉瘤;寻找动脉瘤稳定性的潜在标志物。动脉瘤破不破?吴中学血管内栓塞是DAVF的首选治疗方法,神