2022专接本英语重点语法（第二章非谓语动词）

专接本英语重点语法精讲

第二章非谓语动词

英语中，不是用作句子谓语，而是充当其他语法功能的动词，叫做非谓语动

词。非谓语动词是指由动词变化而成，仍具有动词的性质与意义，但不能作为动

词使用的词。它有三种形式：不定式、分词、动名词。在句子中担任谓语的动词，

叫做谓语动词；在句子中担任主语、宾语、表语、定语和状语等的动词，叫做非

谓语动词。

1）不能单独做谓语，但可和助动词或情态动词组成谓语。Yououghttohavebeen

hereyesterday.

2）具有动词的特征，可以有自己的宾语或状语。ThePartycalledonustoservethe

people.The

studentsranoutoftheclassroom,laughingmerrily.

3）连系动词的非谓语动词形式后还可以带表语。

Tobefrank,yourplanisnotpracticable.

"由"to+动词原形”而成的不定式。

■由“动词原形+ing”而成的现在分词或动名词。

■由“动词原形+cd”而成的（包括动词的不规则变化）过去分词。

非谓语基本形式及在句中的成分一览表（以do为例）

不定式现在分词动名词过去分词

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—主动tododoingdoing/

肯

般被动tobedonebeingdonebeingdonedone

式主动nottodonotdoingnotdoing/

否

被动nottobedonenotbeingdonenotbeingdone/

进主动tobedoing

肯///

行被动/

式主动nottobedoing

否

被动/

完主动tohavedonehavingdonehavingdone

成肯tohavebeenhavingbeenhavingbeen

被动

式donedonedone

nottohavenothaving

主动nothavingdone/

donedone

否nottohavenothavingbeennothaving

被动beendonebeendone

done

完tohavebeen

主动

成肯doing

进被动/

行nottohave

时否主动been

doing

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被动/

主语、宾语、定语、表语、定语、表语、定语、表语、

定状语、补语宾语、主语状语、补语

语、表语、状

在句中成分

语、补语等除

谓语之外所有

成分

注意:

1.过去分词就是表示完成、被动的意义，不及物动词的过去分词只表示完成。

不及物动词的不定式，现在分词和动名词没有被动式。

2.非谓语的否定式都是由“not+非谓语”构成。

一、动词不定式

由“to+动词原形”而成的不定式；基本形式："to+动词原形”。有时to

可省略。不能作谓语，没有人称和数的变化。既具有动词的特征-可以有自己的

宾语和状语，又具有名词、形容词和副词的句法功能。不定式可以做主语、宾语、

表语、定语、状语、同位语和宾语补足语。

1.Tofinishtheworkontimeisnoteasy.（作主语）

（要准时完成这项任务并不容易。）

注意：动词不定式作主语时，也可以用形式主语“it”，

即It'snoteasytofinishtheworkontime.

Hiswishwastobecomeateacher.（作表语）

（他的愿望是成为一名教师。）

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Thereisnothingtoworryabout.（作定语）

（没有什么可以担心的。）

Herantocatchthebus.（作状语）

（他跑着去赶车。）

Iwanttoseethenewfilm.（作宾语）

（我想要去看这部新电影。）

Heaskedmetoopenthedoor.（作宾语补足语）

（他要我把门打开。）

注意：①动词不定式在作let,make,see,hear,feel,watch等使役、感观动

词的宾语补足语时，不定式不带"to”。

例：Weoftenhearhersinginthenextroom.（我们经常听到她在隔壁房间唱歌。）

但上述动词用于被动语态的句子中，动词不定式变成主语补足语，这时必须

带“to”。

例：Hewasheardtosinginthenextroomeverymorning.（每天早晨他总是被听

到在隔壁房间唱歌。）

②动词不定式作宾语时，也可用形式宾语“it”。

例：Theyfounditimpossibletogeteverythingreadyintime.（他们发现及时准备

好一切是不可能的。）

2.动词不定式也可以和疑问词who,what,which,whether,when,how,

where等连用，构成不定式短语。

Howtogettheticketsisaquestion.（作主语）

（如何获得票子是个问题。）

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Iwonderwhichonetochoose.（作宾语）

（我不知选哪一个。）

Thequestioniswhomtosendtheletter.（作表语）

（问题是谁去送信。）

3.for+名词（代词）+动词不定式的复合结构。

ItisimportantforustolearnEnglish.（作主语）

（对我们来说学英语是重要的。）

Itisforyoutodecide.（作表语）

（由你来决定。）

Idon'tthinkitisgoodforyoutoleavenow.（作宾语）

（我认为你现在离开并不好。）

Ihaveboughtthebooksforyoutoread.（作定语）

（我已经把你要读的书买来了。）

Theyhandedintheexercisesjustintimeforthetenchertocorrect.（作状语）

（他们及时交了作业以便教师批改。）

二、分词的主要用法

分词分为现在分词和过去分词。现在分词与过去分词的区别在于；现在分

词表示主动的，正在进行的动作，而及物动词的过去分词表示已经完成且被动的

动作，不及物动词的过去分词只表示完成的意义。

Doyouknowthebuildingbeingbuiltdownthestreet?（作定语）

（你知道在街的那头正在建造的大楼吗？）

Thisisoneofthebuildingsbuiltinthe1960s.（作定语）

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（这是20世纪60年代造的大楼之一。）

注：分词作定语可转换为定语从句。

Thenewsissurprising.（作表语）

（这消息令人惊讶。）

Wearesurprisedatthenews.（作表语）

（听到这消息我们感到惊讶。）

Weheardhersinginginthenextroom.（宾语未卜足语）

（我们听到她正在隔壁房间唱歌。）

I'mgoingtohavemyhaircut.（宾语未卜足语）

（我将去剪一下头发。）

注：宾语补足语在被动语态中就是主语补足语。

也口：Shecanbeheardsinginginthenextroom.

（While,When）Walkingalongthestreet,hemetwithhisoldfriend.（状.语）

（当他在路上走时，遇到了他的老朋友。）

Seenfromthehill,theparklooksverybeautiful.（状语）

（从山顶看，这公园非常美丽。）

分词作状语可转化为状语从句或并列句。

注意：

1.分词作定语，如果是单个分词，则放在所修饰的名词之前，如：spoken

English,excitingnews；

如果是分词短语，则要放在所修饰名词之后，如：thelanguagespokeninthis

country,theboystandingthereo

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2.分词作状语，表示原因、时间、条件时一般放在句首，如作为方式状语

或伴随状态时，放在句首句尾均可。

例：Readingtheletter,shecouldnzthelpcrying.（读了信，她情不自禁哭了。）

此句分词作原因状语；

Shesatatthetable,readingaletter.（她坐在桌边读信。）此句分词作伴随状

态。

3.分词作为时间状语时，可在分词前加上while,when或on表示“当•...♦时

侯”,或"-....

例：Whiletalkingwithherteacher,shefeltnervous.（当与老师讲话时，她感

到紧张。）

Onhearingthegoodnews,shejumpedupwithjoy.（她一听至|这好消息就高

兴地跳起来。）

4.当分词作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语一致。

（你介意我关门吗？）

Tom'slearningmathswellhelpedhimindoingbusiness.（作主语）

（Tom学好数学帮助他做好生意。）

但通常在非正式场合，可以用人称代词宾格代替物主代词，用名词普通格代

替所有格。（这种结构在句首出现时除外。）

Doyoumindmeclosingthedoor?

IrememberTomgoingthere.

2.动名词作主语时，该主语被看作是单数；并列的动名词作主语时，被看

作为复数。

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Readingismyhobby.

（阅读是我的爱好。）

Sayinganddoingaretwodifferentthings.

（说的和做的是两件不同的事。）

四、非谓语动词中的几组区别

1.动名词与现在分词的区别：

①作定语时的区别：

现在分词作定语时，表示它所修饰的人或物正在进行的动作，可以用定语从

句来改写；而动名词作定语时，表示所修饰的名词和性质及用途，不表示动作，

可以用介词“for”来替代。

也口livingcells=Thecellswhichareliving.（living为分3司）

（活细胞）

sleepingpills=thepillsforsleeping（sleeping为动名词）

（安眠药）

②作表语时的区别：

动名词作表语表示主语的内容，具有名词的性质；而现在分词作表语则表示

主语的状态及特征，具有形容词性质。

也口Myhobbyiscollectingstamps.（作动名力司，也可以说成Collectingstampsis

myhobby.）

（我的爱好是集邮。）

Hishobbyisinteresting.（作现在分词，interesting具形容词性,此句主语和

表语不能倒过来讲。）

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2.不定式与分词的区另4：

①不定式与分词作定语时的区别：

Themeetingheldlastweekisveryimportant.（过去分词held作定语，表示动

作已完成。）

Themeetingbeingheldisveryimportant.（现在分词［被动式］作定语，表示

动作正在进行。）

Themeetingtobeheldnextweekisveryimportant.（不定式［被动式］"tobeheld”

作定语，表示未来将发生的动作。）

②不定式与分词作状语时的区别：

不定式一般可作原因、目的和结果状语，而分词可作时间、原因、条件、

方式、让步、伴随等状语。但都需要注意句子的谓语动词与不定式、分词的逻辑

主语的统一。

★inordertocatchthebus,heranfaster.Heranfastersoastocatchthebus.（他

跑得更快为了赶上汽车。）

注意：inorderto,soasto,inaneffortto等表示目的，注意soasto只能放

在句尾，而inorderto句尾、

句首都可放。

★Sheissuchalovelygirlastobelovedbyeveryone.（她如此可爱，受到每个

人的喜爱。）

Hewastooexcitedtosayaword.（他太激动以至于一句话也说不出。）

so...asto,such...asto,enoughto,too...to等表示结果或程度。

★Watchingthefilm,shewasmovedtotears.（时间》失语）

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=When（While）shewaswatchingthefilm,shewasmovedtotears.（当她看电

影时，她被感动得流泪了。）

Nothavingbeentherebefore,hegotlostinthestreet.（原因》良语）

—Ashehadnotbeentherebefore,hegotlostinthestreet.（由于没有来过这里，

他在街上迷路了。）

分词所作的时间、原因、条件、让步、伴随等状语，可以改成各自的状语

从句。

注意：only十分词与only+不定式的区别

“only+现在分词”的意思是结果只是；

“only+不定式”意思是想不到、反而并没有料到的结果：

Heliftedarockonlytodroponhisownfoot.（他搬起石头，想不到砸了自己

的脚。）

Hedied,onlyleavingdebts.（他死了,只留下一身债。）

③不定式与分词作宾补时的区别：

不定式作宾补表示动作已经完成，强调动作发生过的这一事实，强调由此

行动而产生的结果；而现在分词作宾补强调动作的过程即动作正在进行。

Ifoundhimcomingintothebuilding.

=1sawthathewascomingintothebuilding.

（我看到他正在走进大楼。）

Ifoundhimcomeintothebuilding.

=Hecameintothebuilding,andIsawthat.

（我看到他走进大楼。）

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注意：如在句子中出现often、seldom、usually等频度副词，表示动作的经

常性，而不是动作正在进行，所以通常用动词不定式。

3.不定式与动名词的区别：

①从含义上不定式表示具体某一次的动作，而动名词表示比较抽象的一般

行为、习惯。

Savingmoneyisimportant_____________________________

（存钱是重要的。）

Tosavemoneynowisimpossible.

（现在存钱是不可能的。）

Myfavoritesportisskating.

（我最喜欢的运动是滑冰。）

Thefirstthingforustodoistoimproveourpronunciation.

（第一件我们要做的事是改进发音。）

注意：当表语是动名词时，主语也要用动名词；当表语是不定式时，主语

也要用不定式。

例也口：Toliveistostruggle.

Seeingisbelieving.

②关于不定式与动名词在用法上的几点规定。

☆只能用不定式的单词或词组（句型）

（1）Itisimportant,Itisnecesiary,Itisfiring,ILisadvisable,,等“1is

+adj,+（forsb,/ofsb.）+不定式”的句型中；

（2）在动词decide,wish,hope,promise,manage,arrange,choose,plan,

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desire,learn,want,ask,imtend,ant.tempt等后用不定式作宾语；

(3)疑问词加上不定式结构，如whattodo,whentogo,wheretostay等；

(4)在介词but,except,than,besides等后面，用不定式作宾语。

注意：当在but,except,besides介词前有一个实意动词“do”时，用不带

“to”的不定式。

例如：Ihavenochoicebuttostay.(无实意动词“do”,用带“to”的不定式)

Ihavenothingtodobutwait.(有实意动词“do"，用不带“to”的不定式)

注意：不定式不能直接做动词order,warn,invite等的宾语，只能做这些动

词的宾语补足语，即ordersb.todo/warnsb.todo等。

☆只能用动名词的单词或词组(句型)：

(1)在It'snousedoing,It，snogooddoing,It'sawasteoftimedoing等

句型用动名词。

(2)在动词suggest,avoid,enjoy,admit,consider,escape,excuse,permit,

allow,finish,mind,practise,risk,miss,advise,imagine等动词后面用动名词

作宾语。

(3)在词组canzthelp,canztstand,burstout,giveup,feellike,keepon,

setabout,objectto,beusedto,devoteto,lookforwardto,stickto,payattention

to,insiston,persistin等后面用动名词作宾语。

注意：permit,avoid,risk,allow,advise,forbid等动词后带宾语补足语时

只能用动词不定式。

例以口：Theteacheradvisedreadingmorebooks,(advise+宾语)

Theteacheradvisedustoreadmorebooks,(advised-sb+宾语补足语)

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Youshouldn'triskdoingthat.（risk+宾语）

Youshouldn'triskyourlifetodothat.（risk+sb+宾语补足语）（你不应该

冒生命危险去做那件事。）

☆既能用不定式，又能用动名词的单词有：

begin,start,continue,afford,propose,cease等。

☆用不定式作宾语表示具体一次动作；用动名词作宾语表示一贯爱好、倾

向的单词有：hate,love,like,prefer等。

☆用动名词作宾语以主动表示被动；用不定式的被动式作宾语表示被动，

在含义上完全相同，这些单词是：want,need,require等。

例：Thebikeneedsrepairing.

=Thebikeneedstoberepaired.（这辆自行车需要被修理。）

Thedininghallwantscleaning.

=Thedininghallwantstobecleaned.（这个仓库需要被打扫。）

☆不定式作宾语与动名词作宾语意义完全不同的单词：

（1）remember+todo记得要去做某事，动作还未发生。

remember+doing记得做过某事，动作已经发生。且rememberdoing=

rememberhavingdoneo

例：Pleaseremembertolockthedoorwhenyouleave.（在离开时记着要锁门。）

Iremembergivinghimabirthdaypresentlastyear.（我］己得去年给过他生日9cl

物。）

（2）forget+tod。忘记要去做某事，动作没有去做。

forget+dcing忘记做过某事，动作已经发生，但忘记所做的事。

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且forgetdoing=forgethavingdone

例：Iforgottoposttheletter.（我忘记寄信了。）

Iforgotclosingthedoor.（我忘记把门关掉这件事。）

（3）regret+tod。对要发生的事表示抱歉、遗憾，事情还未做。

regret+doing对于发生过的事表示后悔。

且regretdoing=regrethavingdoneo

例：Iregrettosaythereisnowineinthebotde.（我很抱歉瓶里没有酒了。）

TomregretshavingtoldMarythesadnews.（Tom后悔告诉了Mary坏消息。）

（4）stop+todo停下正在干的事，转而去做另一件事。

stop+doing停下手上正在干的事。

例：Tomstoppedtohavearest（Tom停下来休息一会儿。）

Whentheteachercamein,thestudentsstoppedtalking.

（老师进来时，学生们停止了讲话。）

（5）try+todo设法、努力、尽力去做某事。

try+doing尝试做某事。

例：Hetriedtowinthefirstprize.（他尽力想得第一。）

Sincenooneansweredatthefrontdoor,hetriedknockingatthebackdoor.

（既然没有开前门，他试着敲后门。）

（6）mean+todo打算，有意图去做某事。

mean+doing意味着，意思是。例；：Ihadmeanttocallyou,butIforgotyourphone

number.（我打算打电话给你,但忘了电话号码。）Missingthebusmeanswaitingfor

anotherhour.（错过这班车意味着再等一小时。）

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4.分词的独立主格结构。

在分词作状语时，一个十分关键的问题是分词的逻辑主语必须与句子的主语

相一致。但有时候为了表达更清楚，主语无法统一的时候，可以在分词前加上相

应的逻辑主语，这种结构就称为分词的独立主格结构。

分词的独立主格的基本结构是：

名词（代词）+现在分词

名词（代词）+过去分词

例：Themeetingbeingover,theyallwentoutofthehall.

（会议结束，他们都走出会堂。）

Allthingsconsidered,hiscompositionisquitsatisfactory.

（全部考虑过后，他的作文非常令人满意。）

注意：在独立主格中使用过去分词还是现在分词，要看逻辑主语，与逻辑主

语的关系是主谓关系就用现在分词；与逻辑主语是动宾关系则用过去分词。

历年真题及解析

1.Whitesmoke25-30metersabovethehillastheyapproachedit.

A.havebeenseenriseB上adbeenseenrising

C.wasseenriseD.wasseenrising

【答案】D

【精析】本题空格待填内容涉及时态、语态及动词后的补语选择不定式还

是现在分词3个方面因4个选项已是被动语态，语态因素可不必考虑。再看时态，

状语从句astheyapproachedit（"当他们走近它时"）决定了只能用一般过去时。

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至于补语选用不定式还是现在分词，因as隐含“随着.....（另-事情也在发生）“

的意义，所以选择现在分词更为合适。现在分词可描述生动的情景，表达"白烟

升起的情景随着他们接近那座山时同时发生，因此选项D.wasseenrising是答案。

2,Night,thegirlstudyinginherroomswichedonthelighttodo

morereading.

A.wasfallingB上adfallenC.fellD.havingfallen

【答案】D

【精析】本题考查非谓语动词形式用于独立结构。在12次学士学位考试中，

这一现象考过两次英语独立结构可能是一般考生的难点。遇到这样的题目，考生

有可能把前半句处理成句子，即选择AB、C中的一项作为答案。避免误选的诀

窍是观察逗号后的部分有无and、but等连接词，没有的话前句就不可能是主语

完整的句子，而应是独立结构。本句的独立结构其功能相当于时间状语，全句的

意思是：“夜幕降临，在房间里学习的女孩打开了灯继续看书。”选项D.havingfallen

是答案。

3_fromthetopofamountain,thebeautifulpeakisamagicthat

captureshisemotion.

A.ViewingB.ToviewC.ViewD.Viewed

【答案】D

【精析】在选择非谓语动词形式的时候，考生一定要注意是采用主动还是

被动形式，并留意与主句主语保持一致的问题。本题描述在山顶上俯瞰四周的情

景，答题时就有选择哪种语态以及与主语持一致的问题。主语是thebeautifulpeak

（“美丽的山峰”），而“观看"（view）的一定是人，是山峰被人看，因此答案只

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能是D.Viewed。本题考的是非谓语动词过去分词的用法。

4.AfteroneBay,apersoncansearchforanitemthathe

orsheislookingforandviewpictureoftheitem.

A.registerB.registeredC.beingregisteredD.registering

【答案】D

【精析】本题考查register的非谓语动词形式在介词后的用法。选项

A.register是不带to的不是式，可首先排除。其余3项语法上都合格，选项

B.registered和C.beingregistered两者语态相同，都表的被动，选项B可以看

作是省略了being,语法上是允许的。而选项D则表示主动。register（“注册”）

可用作及物（被动）和不及物（主动），前者表达“将..…注册”的意义，但笼统

表达“注册”可用不及物即主动形式，因此选项D是答案。

5.Withoutthesun'slighttheearth'ssurface,nolifecould

existontheearth.

A.warmsB.warmedC.warmingD.towarm

【答案】C

【精析】本题选项A和B较容易排除，但考生有误选D.towarm

的可能性。不定式常隐含“目的”之意，而本句没有这样的意义，因此选项C

是答案。

强化练习

1.WhenIcaughthim,Istoppedbuyingthingsthereand

starteddealingwithanothershop.

A.cheatingB.cheatC.tocheatD.tobecheating

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2.1’dratherreadthanwatchtelevision;theprogramsseemallthetime.

A.togetworseB.tobegettingworse

C.tohavegotworseD.gettingworse

3.AftertheArabstateswonindependence,greatemphasiswaslaidonexpanding

education,withgirlsaswellasboystogotoschool.

A.tobeencouragedB上eenencouraged

C.beingencouragedD.beencouraged

4.1remembertotheirparty,butIthe

invitationintheoffice.

A.tobeinvited;haveforgottenB.toinvite;fbrget

C.beinginvited;haveleftD.inviting;amleaving

5.Alltheafternoonheworkedinhisstudywiththedoor_

A.tolockB.lockingC.lockcdD.lock

答案解析

1.A题意：当我发觉他欺骗我时，我不再在他那里买东西，而开始和另一

家商店打交道。catch做"发觉”解时，后面可接“名词（代词）+现在分词”

的结构，因此答案是cheatingo

2.B题意：我宁愿看书也不愿看电视，电视节目好像越来越差了。动词seem

后应接动词不定式；词组allthetime的意思是"始终，一直"，相当于continuously,

因此，相应的动词不定式要用进行时，即tobegettingworseo

3.C题意：阿拉伯国家赢得独立后，特别重视扩大教育，不但鼓励男孩入

学，也鼓励女孩入学。介词with引出的是分词独立结构，表示一种伴随性动作

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或补充说明，应选择beingencouraged表示被动。

4.C题意：我记得收到了他们宴会的邀请，但我把邀请信忘在办公室了。

英语中动词remember后接不定式与动名词时意思不同，接不定式时，表示“没

有忘记将要做的事"，如：Iremembertophoneher.我没有忘记该给她打电话。接

动名词时则表示“记得过去曾经做过某事"，如：Irememberphoningher.我记得

我给她打了电话。本句中“忘记，留在”英语用"leave”来表示。如：I，vedone

myhomework,butI'veleftitathome.我做了家庭作业，可是我把它忘在家里了。

5.C题意：整个下午他锁上门在书房里工作。独立主格结构前有时有with或

without,即“with/without+主语+分词”的结构，这一结构往往置于句尾，可

以做伴随状语，如:Iliketosleepwithallthewindowsclosed.我喜欢关上所有窗户

睡觉。独立主格结构为：with+windows（主语）+closed（过去分词），其中过去

分词closed表示主语windows是被动的和完成的。故本题选C。

第二节定语从句

1.引导定语从句的关系词有who,whom,whose,that,when,where,why,

which等。中，只可用which,who,whose,where,when,如果指代前面整个句

子，多用which。在非限制定语》

•Thedogthat/whichwaslosthasbeenfound.

,Thosewhoareinfavoroftheproposalareexpectedtodiscussitindetailafterthe

meeting.

•Therearemanyorganizationswhosepurposeistohelpthehomeless.

•Thedayswhenwehadtorelyonwool,cottonorsilkforourclotheshavenow

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passed.

,Airmovesfromplaceswherethepressureishightoplaceswherethepressureis

low.

•Thisisthereasonwhyherefusedtohelpus.

•Hewasbornin1976,whenanearthquakestruckthecountty.

•Theyturnedablindeyetothesufferingofthepeople,whichenragedallofus.

2.当引导定语从句的先行词前有all,any,no,Iide,much,very，上风等词，

或先行词前为形容词象级所修饰时，或先行词为anything,nothing,something,

everything时，从句的引导词只能用that。

Theonlythingthatmatterstothechildrenishowsoontheycanhavetheirholiday.

Thesearetheverypointsthatpuzzleme.

Isthereanythingthatbothersyou?

Thisisthebestfilmthatwaseverproducedbythecompany.

3.as可作引导词引导定语从句，多和such,thesame连用。as引导的定语

从句也可修饰整个句子既可放在先行词后，也可放在句子开头。

,Suchpeopleasyouhavedescribedarerarenowadays.

•Theboywasrunoverbyamotor-car,asoftenhappenedinpre-liberated

Shanghai.

,Asisoftenthecase,thegirlforgottobringherdictionary-.

•Weareopposedtosuchideasasarenotbaseduponobjectivefacts.

4.介词+which/whom/whose从句。

①Thedriveristhemanfromwhoseroomshehadstolenthegoldwatch.

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②Languageisatoolbymeansofwhichpeoplecommunicateideaswitheachother.

(3)Janespentalleveningtalkingaboutherlatestbook,ofwhichnoneofushadever

heard.

5.代词/名词+介词+which从句。

①Heisneedingabook,thenameofwhichIdon*tknow.

(2)Infactoriesandinourdailylife,therearemanywastematerials,allofwhichcanbe

turnedintouseithingsundercertaincondition._

6.同位语从句和定语从句。在同位语从句中，引导词that不充当任何成分。

•ThenewsthathehasbeenadmittedbyHarvardUniversityisverypleasing.(同

位语从句)

,Thenewsthatyoutoldmewasreallyexciting.

7.疑难句。

①Heisoneofthemenwhowerechosentorepresentthegroup.

②Heistheonlyoneofthoseboyswhoiswillingtotakeonanotherassignment.

(3)1shallneverforgetthedaywhenwefirstmet.

④Irememberthemorningwhenhefirstcametoschool.

(5)1shallneverforgetthedayswhichIspentinthecountryside.

⑥Theroomwherehelivediskeptingoodrepair.

(7)Thewayinwhich/thatyouansweredthequestionswasadmirable.

历年真题及解析

l.Hisparentswouldn'tlethimmatryanyonefamilywaspoor

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(2007-48)

A.ofwhomB.whomC.ofwhoseD.whose

【答案】D

【精析】本题空中需填入一个关系代词来指代先行词anyone,且该关系代

词要在定语从句中担任主语family的定语，因此，这个关系代词应该是所有格

形式，综合考虑上述因素，只有D符合这些要求，故选D。

2.Togetthejobstarted,Ineedisyourpermission.(2010-30)

A.onlywhatB.allwhatC.allthatD.onlythat

【答案】c

【精析】当定语从句中的先行词是all,any,every,each,no,some等不

定代词或被其修饰时，关系代词只能用that。故选C。

【译文】要把这项工作干起来，我只需你批准即可。

3.Allshelikestodonowisdrivinghercaronthehighway.(2011-32)

A.thisB.thatC.whatD.which

【答案】B

【精析】关联词考查，先行词为all,因此后面应填that。

强化练习

1.Withthedevelopmentoftechnology,computershavecomeintothemarket

capableofdoingverycomplicatedcalculationsatgreatspeed.

A.thattheyareB.whichareC.thatisD.whichtheyare

2.Hissonhasbecomeadoctor,hewantedtobe.

A.whoB.whichC.whereD.that

第22页共27页

3.Hewasbecomingfat,botheredhimverymuch.

A.thatB.itC.whatD.which

4.isknowntotheworld,MarkTwainisagreatAmericanwriter.

A.ThatB.WhichC.AsD.It

5.Thatistheschoollastyear.

A.whichIstudiedB.atwhichIstudied

C.whereIstudiedD.inwhereIstudied

6.Thegoalshehadfoughtallhislifenolongerseemedimportantto

him.

A.afterwhichB.forwhichC.atwhichD.withwhich

7.1twasatoyplaneJohnboughtforhissonyesterday.

A.whatB.whoC.thatD.why

8.Iwanttousethesamedictionarywasusedyesterday.

A.whichB.whoC.what

9.WillyoupleaseshowmethegirlnameisWeiFang?

A.whomB.whoC.whoseD.which

10.ThereasonElainedidn*tturnupwasnotmadeclear.

A.asB.whyC.whenD.which

答案

1.B2.B3.D4.C5.B6.B7.C8.D9.C10.B

第三节状语从句

第23页共27页

面加逗号。①修饰主句中的动词、形容词和副词，通常由从属连词引导，与主句

连接，放在句木时，一般不么

②按其意义和作用可分为时间、地点、条件、原因、让步、目的、结果、方

式、比较等状语从句。

1.时间状语从句：

1)是由when,as,while,after,before,since,once,til,(not)until,whenever

(nomaterwhen),assumoaslongas等从属连词引导的状语从句。

注意：时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表

示将来发生的动作存在的状态。如：IwillcallyouassoonasIarrivethere.

①Asyoulookatyourselfinamirror,you*llseenanidenticalimageofyourself.

②Itisalongtimebeforeitispossibletotestthemedicineonhumanpatients.

(3)11wasnotuntil...(that)

④NotuntilIreceivedtheletterdidIknowhehadgonetoAmerica.

©WhenIgottotheairport,!suddenlyrememberedthatIhadlefttheticketbehind.

(6)1wasabouttoleave,whensomethingoccurredwhichattractedmyattention.

©Wheneverwehavedifficulty,he*llcometohelpus.

2)nosooner...than,hardly(scarcely,barely)...when冈［做...就.....

①NosoonerhadIopenedthedoorthanthetelephonerang.

(2)Jackhadscarcely/hardlyseenmewhenhelefttheroom.

3)还有immediately,directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,

thesecond,everytime等：

①I'lltellyouaboutitthemomentyoucome.

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（2）1gotintouchwithhimimmediatelyIreceivedhisletter.

2.原因状语从句：

连，司有because,as,since,for,now,that,inthat,seeingthat,consideringthat

等。

,Astheschoolregulationsarewrittenquiteclearly,thereisnothingmoretobe

explained.