浅谈小学英语教学中的听力培养策略_第1页
浅谈小学英语教学中的听力培养策略_第2页
浅谈小学英语教学中的听力培养策略_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈小学英语教学中的听力培养策略在小学英语教学中，听力的培养是非常重要的一部分。英语教学中的听力培养策略是指教师采用的一系列措施和方法，通过训练学生的听力，来提高学生的理解力和口语表达能力。本文主要从以下几个方面展开讨论小学英语教学中的听力培养策略。

一、选择合适的教学材料

小学英语教学的教材选择对学生的听力培养是非常关键的。教材应该是语言比较简单、内容易懂、形式多样、生动活泼的。要让学生在愉悦的听语言、学语言中，通过听、说、看、唱、读等多元化的方式来感受语言。如果音频教材能够有针对性地练习学生各个方面的听力，那将会更好。

二、循序渐进地进行听力训练

小学生的听力水平在各个年龄段是不一样的，因此在进行听力训练时需要有循序渐进的步骤。根据学生的年龄、水平、兴趣等综合条件，逐步提高训练的难度。比如，在小学一年级进行听指令的训练会比较适合，二年级可以练习听短文的能力，到三年级可以尝试听懂英语歌曲和较复杂的话题讨论等。这样可以更好地帮助学生提高听力水平。

三、通过场景模拟来激发学生兴趣和注意力

小学生的注意力相对较短，如果单纯地让他们听录音或播放音频，可能会让他们感到枯燥无味，缺乏兴趣。教师可以通过模拟场景，让学生参与其中，从而激发学生的兴趣和注意力。比如，通过模拟餐厅点餐、旅游购物等场景，让学生在听力和交际的过程中感受语言的魅力。这样的训练方式不仅能够培养学生的听力技能，还有助于提升学生的综合语言应用能力。

四、多种形式的听力训练

在教学中，我们可以采用多种形式的听力训练来提高学生的听力水平，如：

1.英语歌曲：通过学唱英语歌曲，让学生掌握一些基础的单词、短语和句型，还可以提高学生的语感和语调感。

2.录音练习：通过录音让学生听，然后让他们回答问题，或者听完后进行小组讨论，增强学生的语言交流能力。

3.对话训练：通过模拟对话，让学生听懂英语的日常交流表达以及掌握常用的对话句型和语言习惯。

4.综合练习：选取适当的素材，设计一些综合性听力练习，例如听取材料后完成相关的工作，或者根据听到的内容进行综合性的口头或书面表达等。

通过多种形式的听力训练，能够使学生更加全面、深入地了解和掌握英语。

五、及时反馈，强化语言的记忆和巩固

对于听力训练来说，及时的反馈是非常重要的。教师可以在训练中即时的给予学生鼓励和反馈，让他们知道自己的不足和提高的方向。同时，教师还可以在训练后，为学生回顾和总结，让他们自主地对已经学习的知识进行巩固和复习。通过及时的反馈和巩固，能够让学生更加深刻地理解和掌握所学内容，更好地提高听力技能。

综上所述，小学英语教学中的听力培养策略是非常重要的，它涉及到学生听力

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论