模具制造综合实训课程教学设计方案

一、课程基本信息课程名称：模具制造综合实训

课程编号：1700166Z

课程类别：专业能力课

专业：模具设计与制造学

时：112（4周）学

分：4前行课程为塑料模具设计、冲压模具设计、模具制造工艺、CAD/CAM软件、数控加工技术、金工实训、数控操作实训、塑料模具课程设计、冲压模具课程设计等，后续课程为毕业实习、毕业设计。执笔人：张钟

审核人：盛永华二、课程开发与设计方式尽管目前模具行业就业岗位需求有所减少，但是真正有实战能力的模具设计师，还是非常缺乏的，特别是高水平的模具设计师。而模具企业之间的竞争，在加工装备能力严重过剩的情况下，已经不再依赖模具技工，而是依靠模具设计师之间的比拼。全国本科、大专、高职院校的模具专业每年培养出来大量的学生，应该说是“人才济济了”。可是业内都知道，要得到一个高水平的、能够独挡一面的模具设计师是很不容易的，他们是模具工厂的“灵魂”。作为我校校外实习基地的多家模具工厂，因为工厂管理有方，制作精良，售后服务好，定单量爆增。尽管几近年来加工机械增加了几倍，但是因为设计人员不够，生产量并没有大量增加，也只能眼睁睁看着大批的订单流失。统计一下各类院校模具专业的各届毕业生和各模具培训机构培养出来的学员，总人数是非常庞大的。但是我们抽样调查了一些学生、学员，他们最担心的问题是什么？答案出乎意外，居然是担心找不到工作。一边是手里拿着大把钞票买不到吃的，肚子饿得发慌，而旁边是面包堆成山，卖不出去。这是为什么？只有一个原因：面包有问题，没有烤熟。也就是说，我们现在培养出来的学生的实际工作能力还跟不上工厂的需要。什么是模具设计？来自模具企业的回答就是：设计者把怎样完善地将一套模具做出来和交出去的方法。通过图纸和工艺流程卡（应用绘图工具或者是电脑软件），清清楚楚地告诉制造者整个流程。模具制造者能够按设计者的图纸和工艺流程卡顺利地将模具做出来并得到客户的认可。于是接下来的问题就来了，企业在招聘模具设计人员时会问应聘者，你会做模具吗？你见过模具生产的全过程吗？甚至会问，你见过模具吗?绝大多数的学生的回答是：不会做模具，没有见过做模具，甚至有的学生说，我是模具专业毕业的，可是我没有见过模具，但是我会“设计”（画）模具。可以说这位应聘的模具专业毕业生，对UG和CAD是非常“熟悉”的，事实上这一点很多人会怀疑，因为学校和工厂对绘图的要求，特别是对完成任务的时间的要求是完全不同的，更不要说图纸中内含的工艺先进性和合理性。企业招聘者心中很清楚：一个小学生，拿着一支黄金做的笔，可能还镶了钻石，肯定解不了微分方程，这样的学生并不真正懂得模具设计。其实有很多学校和培训机构存在一种误解，模具设计的水平高低，取决于软件使用的熟练程度。只要会了UG和CAD就可以胜任模具设计的工作了。实际上这种信心在学生到模具工厂上班的第一天就将被击垮。为了让学生能够符合模具企业的真正要求，我们积极开展课程教学改革。以模具设计与制造的工作任务为核心组织课程内容，应用CAD/CAM技术和现代制造技术，利用学院现有的加工设备，模拟真实生产场情，在实训教师的指导下，让学生完成从图纸到产品这一模具生产过程。按照模具企业的完整作业流程，实施模具制造综合实训。进行分组讨论，确定模具制造方案；教师点评与学生互动；制定模具工艺卡及零件工序卡；熟悉车间及模具零件数控编程；模具零件机械加工；模架装配检验；模具型腔、型芯加工；模具装配及试模；答辩与评定成绩等。通过模具制造综合实训，学生基本具备完成模具设计与制造的实际能力。本课程对教师有较高要求：双师素质，实践经验较丰富，综合能力较强。熟悉模具设计、加工工艺规程编制、数控编程、机床操作、刀具与夹具的选择使用、模具零件质量问题的处理、冲压制件和塑料制件的质量问题的处理、掌握冲模具和注射模装配与调整的技能、具备组织协调制造冲压模具和注射模具的能力。主要由具有13年企业工作经验和8年高职院校教学经验的张钟高级工程师以及长期从事实践教学的杨志勇副教授担任课程主讲教师以保证教学实施效果。三、教学目的与要求：通过本课程的实施，培养模具专业学生的专业综合能力。使学生能进一步综合运用以前所学的知识，掌握模具设计表达方法、模具典型零件制造工艺规程编制、工序卡分析等基本方法；掌握典型模具零件数控加工编程与操作的基本方法、电火花与线切割基本方法及普通机械加工方法；掌握模具装配工艺过程、模具装配调试基本方法。熟悉模具制造企业设计部门、工艺技术与生产质管部门、加工与装配车间的工作流程和内容。着重培养学生以下6个方面的职业能力：模具零件加工工艺规程设计能力；数控程序编写能力；机床操作及加工调整能力；加工零件的检验能力；模具的装配调试能力；加工装配现场协调管理能力。并在小组讨论，分工协作，总结汇报过程之中，培养学生的团队合作精神，全面提高学生综合素质。将我院“一技之长+综合素质”的人才培养方式落到实处。课程重点在于重点培养学生模具制造工艺方案制定与实施的能力，完成模架加工与装配，模具型腔、型芯加工，模具装配，上机试模与改模等全部生产过程。难点在于模具是单件生产，加工中很容易出错，学生缺乏经验难以处理好相关问题。针对学生缺乏实践经验的情况采取讲练结合方式，以典型的塑料模具制造为案例，详细分析整个模具制造过程，供学生参考。提供空白表格给学生，让学生根据自己所设计的模具，制定合理的工艺流程，安排生产进度，并记录分析，分阶段及时总结。在模具制造关键工序给予提醒指导，帮助学生掌握技术要领，减少出错。基于工作过程，实现任务驱动，理论教学与实践操作一体化；融“教、学、做”为一体，注重学生岗位职业能力培养。锹四、渐课程擦组织伐实施熔流程览实训榜的主烧要内管容绳教学彼实施驱步骤胳时间钢安排等1站、师分曾小组供，布闸置任江务塑→糕1）表模具斩设计杠与制然造综腥合实禾训介倘绍盏2）薯组织偿学生袄自愿改分组嗽（8事-1巡0人动一组询）准3）芝学生繁根据斥塑料室制件删零件贸图，浴分析僻其加开工工继艺性示及材调料的捷工艺弦性能尾4）检讨论串其模冷具类载型及卖设计鹊方案晃→像第1钩天摆2愁、距模具团设计怒方案作制定再1）折模具都设计蓬方案浩制定献2）零模具泻设计姻方案芳论证游第1热天眯3．归教师西点评招与学项生互仍动衔各小封组提默交工墨艺方示案扩小组睛讨论集教师残对方视案合色理性次进行叮点评撇小组怕成员村实训像任务视的具爱体分趟配胸第2剑天式4．胀模具波具体件结构厦设计给确定勿模具怠主要面结构赴注射胃机校朴核瓜合理堂选择死标准址模架蜂及其稳他标旅准件氏第2氏天进5．胳模具爪零件炒数字臂化建爬模太1）筋使用肌CA绍D软阴件进杀行模做具3丛D设陡计徒建模秘2）再模具阁零件悦三维寄实体杯建模赢第3忧天恨6．虚模具际装配佩图获1）栋模具堡装配崖及结甩构调陪整企第4沿天秃7．钩工程矿图生川成运1)助三维纱装配沸图生轻成二修维工瘦程图逃2)坡工程调图中怕视图辅、尺斑寸及酷技术姜要求驼（公蕉差、喘粗糙江度等刊）调谋整叔3)口材料蠢及热跪处理只制定搏第4剪天拳第5绵天翅8．炒答辩皂与评蹦定成习绩吊学生逢答辩绪教师灾点评钟模具趴结构播合理斥性、厌模具捧设计嗓要点旅本单窄元成裹绩评乳定较第5背天鞭9国、泉分蝴组讨炎论，皆确定倦模具编零件悼生产伤工艺娱方案诚→野1）周教师钻指导绑学生杨了解洋模具痒典型舒零件借加工沙工艺旗过程巨和技掠术参毯数的杀要求假2）映各小理组收凡集有粘关资消料，半讨论拢及确屈定模庆具典式型零军件生鹅产工颜艺方呀案咬3）坦各小孔组讨影论记章录整脏理灭→壤第6肾天管10夹．教蒸师点粉评与厅学生佩互动来1）睬各小血组提菌交工鞭艺方伍案（绳草稿杜），时教师军答疑群2）丸教师轰点评漆各小饭组讨导论记质录，桂分析适典型渠问题哭第7顺天筝11策．毛秩坯绘创制，护工艺节卡制诵定演1）猎学生表选择榨毛坯敬，绘顺制毛歪坯草色图，交教师绝进行洪过程仔控制选2）翼工艺逝过程奥卡片由的制捏定蜓第7赠天缓12即．工付序卡饥制定欣1）螺学生恼了解份模具营工作速零件驾制造村特点纽2）妄学生略完成辜工序软卡制遣定摩3）弃教师牙完成丰相应便项目副的考模核纪沾录疫第8稳天疾13继．答杠辩与复评定猜成绩验1）饱学生尼整理忌所有护工作予文件虎，按择组进质行考值核：赔成员愚之间淡协作趟情况铲，完材成工才作任移务质亡量等去2）唉给出半本单队元成兄绩盏第8妥天驱14袍．熟艘悉车去间分俊组讨返论币1）家学生钓全面战了解趴模具葬实习桨车间概、数着控车纱间墙2）耽学生殊熟悉险机床立、刀倾具、抓量具匙，分福组讨膀论，雀确定竞切削嗓加工廉参数租3）马教师古进行横过程愉控制铺，对助典型捧和普吓遍的躺问题辣进行尼讲解哥第9阵天弦15纹．加赚工程桨序的美编写瑞1）遗模具咏工作症零件班数控陕加工悉程序戒的编卫写祸2）艳程序垄输入裤3）阁程序瞒的模件拟与移调试拘第1贸0天忆16医．零房件机培加工旱1）庆数控缴车间菊、模圣具车略间抹现场排操作捆安全魄教育坦2）胆毛坯废、工胞具、肤刀具辆、量骆具领众用时3）茶完成附模具环零件肺热处秒理前瞒的机拴加工晃4）考机床掩打扫末清洁山第1般1天矮17填．模遇具钳先工加落工紧1）袄螺纹蚀孔、胀销帖钉伍孔掀等孔涉系拐加工发2）林检验成方案帐制定闲3）醒按工知艺卡筝检验质4）体机床宪打扫绝清洁残第1酬2天热18禁．零凡件热乌处理诱学习棋热处份理规笑范蚀淬火润炉加逗热池淬火袍回火婶检验蠢场地过打扫喷清洁婚第1蛛3天巾19轰．零算件精赢密磨搏削药1）叙完成顾模具告零件础热处贷理后少的精估密磨棉削傲2）受按工满程图鹅检验信尺寸吃和技逢术要污求盛3）脆归还鸭所有球量具既、工悬具窃4）织机床钞打扫批清洁倾第1柳4天摆20请、地零胃件检夕验芝填写明检验悲文件川学生予整理茅所有踢工作灿文件品第1馆5天滚21宇．答脂辩与烘评定亚成绩午学生货答辩伏教师久点评御模具柔结构伟合理沾性、课模具的设计闷要点盆3）累拴本单催元成夸绩评崭定拳第1哪5天投22塑、破分组倚讨论坝,确惜定装洪配工乱艺流宣程方刃案叨→挥1爆）读渗模具设装配嘴图，时明确盈模具具装配赌技术愧要求沟2吉）确舞定保射证模喊具装迎配质劲量的遗解决衰方案派3剑）明寺确模鸣具与伞机床避联接自、固倡定方搜式耽4畅）分味析模朵具装廊配先构后顺但序，答确定欠装配价基准菊5套）确樱定模秃具工撤作零剪件的采固定收方法钥-配婚钻、将铰、临夹钳瓶使用背6考）学异生小并组讨街论记陪录整残理装某配工铅艺流省程悄→撒第1根6天役23赵、汁教师捆点评威与学货生互皱动厕1）明每位捕学生桂就装吩配工危艺流倒程发厦言，棕教师能点评蒙答疑乱，分傍析典星型问妻题爸2）旬学生染完善顺装配妥工艺微流程递。杂3）摊装配干任务差分配瓣4）欧选择招领取脉装配年、检凭测工这具、口模具艳标准宪件设第1暂6天府24日、籍模具峰装配沉1）逗检验飞自制轧件是抢否合聪格壶。障2）圆模架附的装捏配及彩检测废3）堡上模樱（定僻模）斥装配构4）辜下模坑（动存模）职装配皇5）俭上、宰下模梳合模幕，调斩整相夕对位呈置，布保证匆间隙喊。蛇6）序上、饭下模霉合模丢，调棒整相森对位哲置，铺保证散间隙法7）讨总装站配完跨成后碍，寨进行恐检查欺：士活动扣件动则作是来否可笑靠，等是否概满足榴装配量图的融其他爪技术命要求李，并哭进行误合理节配修笋第1中7的、优18表天俗25撒、次模具派试模毁1阻）机胸床乞操作省、工屋具装脸配、脂安全职2浆）模液具安溪装珠3）任试模落3）宴制件届检验城4）姐缺陷湖产生怪原因枝及解的决方征法斧5）齐模具漫调整被、机护床参榨数调阳整牺6）圣模具碎重新授安装洪7）盐再次弦试模意8）器填写凝试件高的检播验报趁告霉第1殊8迁、1第9尝天叫26造、帽答辩乔与评滋定成版绩勤1贯）学爽生陈参述：乘模具吵的装仙配过蠢程；暴自己父承担艇内容横的工凯作过假程；撤试模脊件不沾合格们的原条因及记解决即办法晶。珠2银）教脆师提绳问虽与总懂结洞。忘3）暴根据疼学生司装配粮过程姿的表洪现、帐答辩屯情况魔、举完成难工作每任务歪质量地、协筛作情车况等秃，锣评定芽成绩卖。语第2哥0天录上述逐为利只用外消购标军准模捷架进贯行模稻具制驾造综板合实行训的鸣实施竹流程白，在衔教学肝过程夫中还科需要纹根据报学生换情况纹与学般校实陶训室柄工作杠安排尿进行眨相应粒的调子整。沫为了总降低水教学芳成本讲，增叛加教芹学内丹容，饼可以悟自制躺标准扎模架璃进行劣模具朽制造克综合智实训阵。建储议将爷第1耻-5在天的棍有关冰模具工设计积部分式提前纷实施常，充野分利画用课盲外时鞠间进丧行。虽因此启对课唇程实德施的没具体宫流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