机械行业制造工程学基础部复习

总复习浙江大学机械工程学系现代制造工程研究所课程内容之间的关系机械制造工艺学金属切削原理制造装备：机床、刀具、夹具、量具需要什么？基本原理？如何实现？实现金属切削的三个条件切削过程是刀具从工件毛坯上切除多余金属的过程，须满足三个条件：工件与刀具之间要有相对运动——切削运动刀具必须有适当的几何形状——刀具几何形状与角度刀具材料必须具有一定的切削性能——刀具材料切削运动定义各种切削加工中的成形运动，按照他们在切削加工中的作用，分为主运动和进给运动，这两个运动的向量和称为合成切削运动主运动——工件和刀具产生相对运动以进行切削的最基本的运动，该运动使切削层转变为切屑，从而形成工件新表面。速度高、功率大，一般是指主轴的运动。（车、铣、钻、磨、刨削）主运动方向－－切削刃上选定点相对于工件的瞬时运动方向切削速度－－切削刃上选定点相对于工件的主运动的瞬时速度进给运动——配合主运动依次地或连续不断地切除切屑，同时形成具有所需几何特性的已加工表面。（或连续，或间歇）合成运动——主运动和进给运动的合成。（切削运动的速度和方向都是相对于工件定义的）切削运动通常是由机床来产生的，是金属切削机床设计的主要依据。加工表面切削过程中存在三个加工表面，待加工表面切削表面已加工表面切削用量三要素切削速度v、进给量f、切削深度ap称为切削用量三要素切削速度是刀刃上选定点相对于工件的主运动的速度进给速度是刀刃上选定点相对于工件的进给运动的速度切削深度是工件上待加工表面和已加工表面间的垂直距离车刀的组成车刀由刀柄（刀体）和刀头（切削部分）构成刀头由三面二刃一尖组成前刀面：切屑流过的表面主后刀面：与工件上新形成的过渡表面相对的表面副后刀面主切削刃副切削刃刀尖刀具角度标注参考系刀具标注角度基本参考平面

过切削刃上某一点基面Pr：垂直于主动运方向切削平面Ps：与切削表面相切主剖面参考系主剖面Po：垂直于切削刃在基

面上的投影参考系：Pr—Ps—Po用于刀具设计与制造其它参考系法剖面Pn：垂直于切削刃进给剖面Pf：平行于进给方向切深剖面Pp：垂直到Pr、Pf车刀的标注角度在主剖面Po内测量前角γo：前刀面^基面后角αo：主后刀面^切削平面楔角βo：前刀面^主后刀面在基面内Pr测量主偏角Kr：进给方向^切削刃副偏角K’r：进给方向^副切削刃刀尖角εr：主切削刃^副切削刃在切削平面Ps内测量刃倾角λs：主切削刃^基面前角、后角、主偏角、副偏角、刃倾角刀具材料应具备的性能硬度：必须高于工件的硬度，通常不低于HRC62强度：能承受切削力的作用耐磨性：抗磨损，通常硬度高则耐磨热硬性：在高温下保持硬度的能力韧性：能承受切削时的冲击力，不脆断化学稳定性：与被切金属材料磨擦系数小不易发生粘结作用导热性：导热系数大，散热好，可降低刀具切削温度，延长刀具寿命热膨胀小：热变形小，有利于加工尺寸精度稳定工艺性：可加工性经济性：价格低金属切削基本规律宏观上，金属切削过程是刀具和工件相互接触并在相对运动的作用下，使工件表面层转变为切屑的过程。此过程在常温下进行，称为冷加工。微观上，从金属层受到切削刃的作用发生破坏的机理来分析，有许多问题需要研究，如金属层的破坏服从什么力学原理，不同条件下的破坏形态，不同的切屑种类，金属切削过程对加工表面层表面质量的影响（粗糙度、残余应力、硬度等），刀具的工作形态和磨损机理，切削过程的振动等等。研究金属切削过程的规律首先从切削层受力变形破坏的力学原理开始。刀具工件切削层刀具行为——磨、破损加工表面切屑切削过程金属切削过程中的三个变形区第I变形区：完成切削变形，产生滑移第II变形区：前刀面与切屑磨擦，继续变形第III变形区：后刀面与已加工表面磨擦切削变形的表示方法——剪切角Φ剪切角Φ的计算：

Φ+β–γo=45oΦ=45o–

β+γo，其中β为摩擦角，γo为刀具的前角（切削方程式）Φ越大：变形越小，切削越有利优化：增大剪切角Φ切削变形的表示方法——相对滑移切削变形主要是剪切滑移，可用剪应变来表示变形程度相对滑移ε是滑移量与滑移层间距离之比，即单位距离内的滑移量切削变形的表示方法——变形系数剪切角、相对滑移均很难测量通过对切屑的测量厚度变形系数：切屑厚度与切削厚度之比长度变形系数：切削长度与切屑长度之比切削宽度变化不大积屑瘤现象现象：粘结冷焊积屑瘤（积屑瘤现象）特点：在前刀面上生成一个非常坚硬的金属堆积物，其硬度比工件硬度高2—3.5倍，而且不是一直驻留在刀面上，而是以一定的频率反复生长和脱落。产生条件：1）塑性材料；2）带状切屑；3）切削速度不高对切削过程的影响：优点：1）保护刀具；2）前角增大缺点：1）切削深度增大；2）已加工表面粗糙度增大；3）切削过程不稳定，引起振动；4）刀具撕裂控制措施：1）控制切削速度；2）使用切削液，减小磨擦；3）提高刀具刃磨质量；4）增大刀具前角，以减小刀—屑接触区的正压力；5）通过热处理提高工件材料硬度切屑的类型带状切屑：产生条件：塑性材料；切削速度高；切削厚度小；大前角特点：切削过程变形小，切削力小且稳定，已加工表面粗糙度低，但对生产安全有危害挤裂切屑：产生条件：塑性材料；切削速度中等；切削厚度较厚或前角较小特点：切屑便于处理；切削力幅值大，波动明显；已加工表面粗糙度高单元切屑：产生条件：塑性较差；切削速度较低；切削厚度大，前角很小特点：切削力波动大，振动明显，已加工表面非常粗糙崩碎切屑：产生条件：脆性材料特点：切削力幅值小波动大，已加工表面粗糙，易产生振动。第III变形区的变形第III变形区：后刀面与已加工表面的接触和磨擦切削层金属流经切削刃时，分为两支，一支通过剪切区经塑性变形后成为切屑，另一支沿刀具后刀面形成已加工表面。变形复杂第I变形区已扩展到切削层下方，使已加工表面下一部分已发生塑性变形刀具磨损后有一棱面，与已加工表面磨擦，也产生变形切削刃有钝圆半径，一方面改善散热条件，增加强度而设计的圆弧，另一方面由于制造原因，不可能绝对锋利钝圆半径的影响在刀刃（设为一条线）之下的金属层不能被切下，经刃口挤压下去，产生很大的弹塑性变形，并留在已加工表面上经过最低点后，弹性变形部分恢复，与后刀面发生接触，同时产生磨擦，进一步发生弹塑性变形刀具离开后，仍有弹性恢复钝圆半径越大，这种现象越严重第III变形区的变形将影响：尺寸、加工硬化、表面形状、粗糙度切削力切削力的来源：弹塑性变形抗力磨擦阻力切削力合力与分解切削力可分解为主切削力Fz，进给方向分力Fx和切深方向分力FyFz、Fx、Fy的合力为Fr；Fx与Fy在水平面内，其合力为FN，在切削表面的法线方向上Fy=FNcosKr，Fx=FNsinKr随Kr的变化，Fy和Fx的大小比例有所不同，

Kr增大，Fy减小，Fx增大切削力的经验公式在车削条件下，大量实验表明切削力主要与切削深度和进给速度有关，并成指数关系，与切削速度的关系主要由于积屑瘤的影响而较特殊。主切削力经验公式：切深抗力经验公式：进给抗力经验公式：一般Fy=（0.15—0.7）Fz，Fx=（0.1—0.6）Fz实验多采用单因素法：即固定其它因素不变，只改变一个因素，测量切削力，然后进行数据处理，建立经验公式。影响切削力的因素工件材料的影响工件材料的强度、硬度越高，变形抗力越大，切削力越大切削用量的影响切削深度：ap增大，变形总量增大，变形系数不变，切削力按正比增大。进给速度：f增大，变形总量增大，变形系数略下降，切削力不成正比增大切削速度：v增大，

切削塑性材料时：1）无积屑瘤时，切削温度升高，磨擦下降，变形系数下降，切削力减小；2）有积屑瘤时，随着积屑瘤的产生和消失，使前刀增大或减小，导致切削力的变化。

切削脆性材料时，切削速度对切削力没有显著的影响。切削热和切削温度切削热的产生和传导热源：主运动功率和进给运动功率工件材料的弹塑性变形和刀具前、后刀面的磨擦功车削传导：1）切屑50—86%；2）刀具10—40%，使刀具温度升高；3）工件3—9%，使工件温度升高；4）周围介质（空气、切削液等）1%钻削传导：1）切屑28%；2）刀具14.5%；3）工件52.5%；4）周围介质5%其中最重要的是传入工件和刀具的切削热，因为工件温度升高将影响加工尺寸精度，刀具温度升高将加剧刀具磨损。刀具磨钝标准定义：后刀面磨损对加工表面质量和尺寸精度有很大影响，因此必须根据加工要求规定一个最大允许磨损值，这就是刀具的磨钝标准，用VB表示。VB制定考虑因素：工艺系统刚性：刚性差，VB应取小值；工件材料：切削难加工材料，一般VB取小值；加工一般材料，VB可取大些加工精度和表面质量：加工精度和表面质量要求高时，VB应取小值工件尺寸：加工大型工件，为避免频繁换刀，VB应取大值VBNB刀具α

锋利才能切刀具耐用度在实际生产中，直接用VB来控制换刀时机是不实用的，通常用达到VB值相应的切削时间来控制换刀时机。定义：一把新磨好的刀具，自开始切削直到磨损量到达磨钝标准VB为止的切削时间，称为刀具耐用度，用T表示。耐用度指净切削时间，不包括用于对刀、测量、快进、回程等非切削时间刀具耐用度与刀具寿命的区别：刀具寿命表示一把新刀用到报废之前总的切削时间，其中包括多次重磨。刀具寿命等于刀具耐用度乘以重磨次数。刀具耐用度是一个很重要的参数在相同切削条件下切削同一材料，刀具耐用度反映出刀具的切削性能用同一刀具切削不同材料，可反映出材料的切削性能和可加工性还可用刀具耐用度来判断刀具几何参数选择是否合适影响刀具耐用度的因素一般地影响切削温度的因素，对刀具耐用度均有类似的影响工件材料和刀具材料对刀具耐用度的影响最大刀具几何角度对刀具耐用度也有影响切削速度、进给量和切削深度对刀具耐用度有较大影响切削用量与刀具耐用度的影响关系常采用单因素实验方法来建立（建立方法与切削力经验公式方法相同）在硬质合金车刀切削某种碳素钢时，切削用量与刀具耐用度T的关系为：结论：切削速度对刀具耐用度影响最大，进给量次之，切削深度影响最小刀具合理几何参数的概念刀具切削部分几何参数选择的出发点有：保证加工质量、刀具耐用度、生产率、成本哪一项是主要的，要根据具体情况进行分析，如粗加工时，提高生产率和刀具耐用度为主；精加工时，保证加工质量为主。刀具的合理几何参数定义：在保证加工质量的前提下，能够满足刀具耐用度长、生产效率高、加工成本低的刀具几何参数刀具合理几何参数选择的问题：多目标，多参数的优化；本质上是多变量函数针对某一目标计算求解最佳值的问题。（科学）由于影响切削加工效益的因素有很多，而且各因素之间又相互作用，因而建立数学模型的难度较大。实用的优化或最优化工作，只能在固定若干因素后，改变少量参数的值，取得实验数据，并采用适当方法（方差分析法、回归分析法等）进行处理，得出优选结果。（工程）前角的功用前角γo：前刀面与基面之间的夹角前角影响切削变形、切削力、切削温度和切削功率，也影响刀头强度、容热体积和导热面积，也影响切屑的形态和断屑效果，以及加工质量，从而影响刀具耐用度和切削效率影响切削变形：前角增大锋利，塑性变形小，切削力小，温度小；影响刀具耐用度：前角小时：前角增大切削力小，温度小，耐用度增大；前角大时：前角增大刀头强度小，散热条件差，耐用度小影响切屑形态和断屑效果：前角减小增大切屑的变形，使切屑容易卷曲和折断影响加工表面质量：前角增大塑性变形小，加工硬化小，振动小，有利于表面质量合理前角的概念增大或减小前角，各有其有利和不利两方面的影响。从切削热的产生和散热条件：增大前角，可以减小切削热的产生，但导致刀头导热面积和容热体积减小。在一定的条件下，前角有一个合理的最大值对于不同的刀具材料，各有其对应着刀具最大耐用度的前角，称为合理前角γopt。后角的功用后角α0：后刀面与切削平面之间的夹角后角影响加工表面的质量、刀具耐用度、表面质量、生产率减小后刀面与加工表面之间的磨擦：后角越小，磨擦长度越大，磨损越厉害；增大后角，减小磨擦，提高表面质量和刀具耐用度后角越大，切削刃钝圆半径值越小，切削刃越锋利在同样的磨钝标准VB下，后角大的刀具由新到磨钝，所磨去的金属体积较大，可提高刀具耐用度；但刀具径向磨损值NB增大，当工件尺寸精度要求较高时，不宜采用大后角；增大后角将使切削刃和刀头的强度削弱，导热面积和容热体积减小；且NB一定时，磨耗体积小，刀具耐用度低。主偏角和副偏角的作用影响已加工表面残留面积高度：减小主偏角和副偏角，可以减小加工表面粗糙度，特别是副偏角对加工表面粗糙度的影响更大。

影响切削层的形状：主偏角直接影响切削刃工作长度和单位长度切削刃上的切削负荷。增大主偏角，切削宽度减小，切削厚度增大，切削刃单位长度上的负荷增大。因此主偏角直接影响刀具的磨损和耐用度。krk’r主偏角和副偏角的作用影响三个切削分力的大小和比例关系：增大主偏角，可减小主切削力Fz和切深抗力(Fy=FNcosKr)，但进给抗力(Fx=FNsinKr)增大。同理，增大副偏角也可使切深抗力Fy减小，有利于减小工艺系统的弹性变形和振动。主偏角和副偏角决定了刀尖角：（三个角度之和为180o）直接影响刀尖强度、导热面积和容热体积。主偏角影响断屑效果和排屑方向：增大主偏角，切屑变成窄而厚，容易折断；对于孔加工刀具来说，增大主偏角有利于切屑沿轴向顺利排出。刃倾角的功用刃倾角λs：主切削刃与基面的夹角控制切屑流向：λs=0——切屑流出的方向基本垂直于主切削刃；λs>0——刀尖高，刀刃低，切屑流向待加工表面；λs<0——刀尖低，刀刃高，切屑流向已加工表面，易划伤已加工表面。

通常精加工时，取λs=+50左右刀尖圆弧半径刀尖是工作条件最恶劣的部位。强度差，散热情况不好，切削力和切削热集中，切削速度高，容易磨损刀尖直接影响加工表面的形成过程，影响残留面积高度，对已加工表面质量有直接影响选择刀尖形状及参数时，必须从具体加工条件出发，考虑刀具耐用度和已加工表面质量两方面的要求。一般地，粗加工时侧重考虑强化刀尖以提高刀具的耐用度，精加工时侧重考虑表面质量合理刀具耐用度刀具磨损到磨钝标准后即需要换刀或重磨，在生产实际中，常用刀具耐用度T来定时换刀，即切削时间为T后，进行换刀。合理刀具耐用度就是确定T的优化值，其优化目标主要有三个方面：保证加工生产率最高的刀具耐用度保证加工成本最低的刀具耐用度保证加工利润率最大的刀具耐用度合理切削用量的选择原则结论：在刀具耐用度一定的情况下，为提高生产率，选择切削用量的原则是：首先应选取尽可能大的切削深度；其次要在机床动力和刚度允许并满足粗糙度要求的情况下，选取尽可能大的进给量；最后根据公式确定最佳的切削速度。机床部分机床的传动原理——传动的实现机床传动的三个基本部分：动力源、执行部件（执行运动的部件）、传动装置（传递动力和运动的装置）传动链：从动力源将动力和运动通过传动装置传递到执行部件的联系外联系传动链：动力源—传动装置—执行部件，不影响发生线的性质内联系传动链：执行部件—传动装置—执行部件，联系复合运动之内的各个运动分量。传动链所联系的执行部件之间的相对速度（及相对位移量）有严格的要求，以保证正确的运动轨迹内联系传动链有严格的传动比的要求一般为：主轴——传动装置——丝杠用于机床运动的调整计算机床设计的大致过程调查研究拟定方案（总体设计）结构设计各部件装配图传动系统图液压图电器系统图零件图设计试制鉴定主传动的运动设计方法主传动的运动设计任务：运用转速图的基本原理，拟定满足给定转速的合理传动系统方案。主要内容：选择变速组及其传动副数；确定各变速组中的齿轮传动比；计算齿轮齿数和胶带轮直径等。重要工具：转速图P116页，转速图可以表示：主轴的各级转速的传动路线；得到这些转速所需的变速组数目及每个变速组的传动副数目；各传动比的数值；传动轴的数目、传动的顺序及各轴的转速级数与大小CA6140进给传动系统的传动链CA6140进给传动系统的传动链主轴扩大螺距机构换向机构交换齿轮基本螺距机构倍增机构纵向进给横向进给分配机构车螺纹机动进给快速进给实现的功能加工各种螺纹公制螺纹英制螺纹模数制螺纹径节制螺纹加工左螺纹、右螺纹非标准螺纹快进、快退、工进（机动进给）、手动进给最重要的内容是螺纹加工，因为是内联系传动链车削公制螺纹传动路线：基本路线说明传动平衡式：

其中U基为从轴XIV传到轴XV的齿轮副传动比

U倍为从轴XVI传到轴XVIII的齿轮副传动比U基有8种不同的传动比：

U倍有四个传动比：

U1=18/45*15/48=1/8U2=28/35*15/48=1/4

U3=18/45*35/28=1/2U4=28/35*35/28=1模数螺纹加工模数螺纹模数螺纹主要用在公制蜗杆中模数螺纹用模数m表示螺距的大小，螺距T=pi＊m与公制螺纹的差别：pi因子实现方法：换挂轮（交换齿轮）64/100*100/97，构造出pi因子，其它传动路线与公制螺纹相同传动平衡式（略）英制螺纹加工英制螺纹英寸制，主要用于管螺纹英制螺纹以每英寸长度上的螺纹牙数a表示。即螺距为Ta=1/a(inch)=25.4/a（mm)与公制螺纹的差别：25.4因子，分子与分母对调实现手段：构造25.4，基本组的主动轴与从动轴对调传动平衡式（略）径节螺纹和非标准螺纹加工径节螺纹英制蜗杆，用径节数DP（DP/inch）表示的径节DP相当于公制蜗杆模数m的倒数。螺距TDP=25.4*pi/DP(mm)与公制螺纹的差别：25.4因子，pi因子，分子与分母对调实现手段：选配交换齿轮；基本组主从轴对调非标准螺纹通过选配挂轮（交换齿轮）来实现非标准的螺纹主轴组件的精度要求静态精度：旋转精度：空载低速旋转时，主轴前端等部位的径向跳动、端面跳动和轴向窜动影响零件的几何精度和表面粗糙度刚度：在外加载荷作用下抵抗变形的能力影响加工精度、传动质量和工作平稳性动态精度：抗振性：机床切削时抵抗振动保持平稳运转的能力温升和热变形精度保持性耐磨性：长期地保持其原始制造精度的能力机床导轨的精度要求滑动导轨、滚动导轨导向精度：几何精度直线度、平行度、平面度刚度：抵抗弹性变形的能力静刚度和动刚度热变形：耐磨性机械制造工艺部分工件安装及误差分析安装=定位+夹紧定位：在工件加工之前，保证工件与刀具有正确的相对位置夹紧：在工件加工中，保证工件与刀具的相对位置不变工件安装不准将引起加工误差六点定位原理工件定位形式工件定位形式主要分为以下几种：不完全定位完全定位欠定位过定位工件安装方式直接找正安装划线找正安装夹具安装加工精度的概念加工精度：零件经过加工后的尺寸、几何形状以及各表面相互位置等参数的实际值与理想值的符合程度加工误差：零件经过加工后的尺寸、几何形状以及各表面相互位置等参数的实际值与理想值的偏离程度加工精度在数值上通过加工误差的大小来表示；精度和误差是对同一问题的两种不同的说法：精度越高，误差越小；精度越低，误差越大。获得加工精度的方法方法一：试切法工人在每一工步或走刀前进行对刀，然后切出一小段，测量其尺寸是否合适，如不合适，调整刀具的位置，再试切一小段，直到达到尺寸要求后才加工这一尺寸的全部表面。生产率低、对工人要求高用于单件小批生产获得加工精度的方法方法二：调整法先按规定尺寸调整好机床、夹具、刀具和工件的相对位置及进给行程，从而保证在加工时自动获得尺寸。调整法加工时，不再进行试切，生产率大大提高，但精度低些，主要决定于机床、夹具的精度和调整误差调整法可分为静调整法和动调整法两种获得加工精度的方法方法三：尺寸刀具法尺寸刀具法大多利用定尺寸的孔加工刀具，如钻头、镗刀块、拉刀及铰刀等来加工孔。用成形刀具加工也属于尺寸刀具法零件精度由刀具来保证，生产率高；由于刀具磨损后尺寸就不能保证，因此成本较高，多用于大批量生产中。获得加工精度的方法方法四：主动测量法在加工过程中，边加工边测量加工尺寸，达到要求时，就立即停止加工精度高，质量稳定，生产率高数显主动测量值，数控切削运动工件在夹具中加工时加工误差的组成加工误差由三个部分组成安装误差：工件在夹具中的定位和夹紧误差对定误差：刀具相对夹具的位置误差，夹具相对机床的位置误差加工过程误差：加工方法的原理误差、工艺系统的受力变形、工艺系统的受热变形、工艺系统各组成部分的静精度和磨损等。定位误差分析依据加工误差=安装误差+对定误差+加工过程误差满足精度要求：加工误差≤零件公差

安装误差=(加工误差)/3≤零件公差/3安装误差=（定位误差+夹紧误差）≈定位误差

定位误差≤零件公差/3定位误差定位误差：由于定位不准而造成某一工序在工序尺寸或位置要求方向的加工误差产生原因：工件本身的误差：一批零件，尺寸和位置上均有着公差定位元件本身有制造误差定位元件之间有误差基准概念与分类基准是工件上不同的表面之间用以确定相互关系所依据的点、线、面。定位误差的组成定位误差是指一批工件采用调整法加工，仅仅由于定位不准而引起工序尺寸的最大可能变化范围。定位误差由基准不重合误差和基准位移误差组成基准不重合误差：由于工序基准和定位基准不重合，而引起的同一批工件的工序基准相对于定位基准在加工尺寸方向上的最大可能变动范围。基准位移误差：由于定位基准本身的尺寸和形状误差，以及定位基准与定位元件之间的间隙，所引起的同一批工件定位基准在加工尺寸方向上的最大可能变动范围定位误差的计算计算方法一：直接找出一批工件定位可能出现的两个极端位置，通过几何关系直接计算出工序尺寸的最大可能变动范围。计算方法二：根据定位误差的组成来计算基准不重合误差：工序基准相对定位基准的最大可能变动范围基准位移误差：定位基准的最大可能变动范围机械加工工艺过程和规程机械加工工艺过程：用机械加工方法，按一定顺序逐步地改变毛坯或原材料的形状、尺寸和材料性能等，使之成为合格零件（满足设计要求）所进行的全部过程。机械加工工艺规程：规定零件机械加工工艺过程和操作方法等的技术文件。生产纲领与生产类型生产类型：单件小批生产、成批生产、大批量生产不同生产类型的工艺特点企业生产的专业化程度决定于生产类型，其本质是产量、成本、生产率、质量等的综合问题生产类型将影响工艺过程：零件的互换性高低：毛坯制造方法：加工余量的大小，加工效率机床设备及夹具：通用、专用、自动化刀具和量具：通用、专用、高效对工人的技术要求：高、中、低机械加工工艺规程小结机械加工工艺过程是工艺过程中一部分机械加工工艺过程由多个工序组成一个工序可包含多次安装一次安装可包含多个工步一个工步可由多次走刀机械工艺过程应与生产纲领相适应，本质上是产量对生产率、质量、成本等的要求。机械加工工艺过程以文件形式规定下来，称为机械加工工艺规程，是指导产品生产的技术文件，其形式为各种卡片（工艺过程卡、工序卡等），参见教材P212和P213（表9-1和表9-2）机械加工工艺规程的主要内容毛坯：采用什么形状、类型、尺寸的毛坯零件的加工顺序及加工方法工艺路线和工艺内容机床、刀具、量具、切削用量的选择工艺卡片：主要有工艺过程综合卡片、机械加工工艺过程卡片、机械加工工序卡片、工序操作指导卡、检验卡片等机械加工工艺规程的作用大批量生产分工细要求有详细的工艺规程，单件小批生产分工较粗工艺规程可简单。作用指导生产的主要技术文件组织和管理生产的基本依据新建和扩建工厂或车间的基本资料技术交流的重要手段保密性强工艺规程制订过程1.分析图纸2.工艺性分析和工艺审查3.选择毛坯

铸件、锻件、型材、焊接件、冲压件等4.确定加工工艺路线

选择定位基准、确定加工方法、安排加工顺序以及安排热处理、检验和其它工序等5.确定各工序的工艺装备

机床、夹具、刀具、量具等工艺规程制订过程（续）6.确定各主要工序的技术要求和检验方法7.计算各工序的加工余量，计算工序尺寸和公差8.确定切削用量9.确定工时定额10.填写工艺文件4.确定加工工艺路线4.1选择定位基准4.2确定加工方法4.3安排加工顺序定位基准的分类粗基准：用毛坯面（未经加工表面）作为定位基准精基准：用已经加工的表面作为定位基准附加基准：因工艺需要而专门设计的定位基准。如轴类顶尖孔定位基准选择的一般原则选择最大的面或线作为定位基准先考虑加工面之间的位置精度，再考虑尺寸精度选择零件的主要表面为定位基准定位基准选择应有利于定位准确、夹紧可靠4.1定位基准的选择2.粗基准选择原则选择加工余量小的、较准确的、光洁的、面积大的毛坯面做粗基准；选择重要表面作为粗基准，因重要表面一般都要求余量均匀；选择不加工表面做粗基准，以保证加工表面和不加工表面之间的相对位置要求，同时可以在一次安装下加工更多的表面；粗基准一般只使用一次4.1定位基准的选择3.精基准选择原则基准重合：零件加工时，选择设计基准作为定位基准基准统一：选择统一的定位基准来加工工件上的多个加工表面自为基准：当某些精加工表面要求加工余量小而均匀时，可选择该加工表面本身作为定位基准互为基准：为保证某些重要表面间有较高的位置精度，同时使加工余量小而均匀，可采用互为基准进行多次反复加工切削加工工序顺序的安排一般原则先基准后其它：先加工基准面，再以基准面定位加工其它表面先面后孔：先加工平面，再加工平面上的孔先主后次：先加工主要表面（设计基准面、主要工作表面），再以主要表面定位加工次要表面（键槽、螺孔等）先粗后精：先安排粗加工工序，后安排精加工工序工序的集中与分散工序的集中与分散中工序安排的两种原则工序集中：使每个工序中包含尽可能多的工步内容，因而使总的工序数目减少，夹具的数目和工件的安装次数也相应地减少特点：工序集中有利于保证各加工表面间的相互位置精度要求，有利于采用高生产率机床，节省安装工件的时间，减少工件的搬动次数应用：高效的自动化机床（如加工中心，单件小批量多品种生产等）工序的集中与分散工序分散：将工艺路线中的工步内容分散在更多的工序中去完成，因而每道工序的工步少，工艺路线长特点：工序分散可使每个工序使用的设备和夹具比较简单，调整、对刀也比较容易，对操作工人的技术水平要求较低应用：流水线、自动化生产、组合机床、大批量生产工艺尺寸链原理及其计算工艺尺寸链概念与原理工艺尺寸链计算机械加工质量保证产品具有图纸要求的质量是一个企业得以生产和发展的关键。产品的最终质量与其组成零件的加工质量直接相关。通常，零件的加工质量是整台机器制造质量的基础。机械加工质量主要包括两个方面机械加工精度机械加工表面质量一.加工精度的概念加工精度：零件经过加工后的尺寸、几何形状以及各表面相互位置等参数的实际值与理想值的符合程度加工误差：零件经过加工后的尺寸、几何形状以及各表面相互位置等参数的实际值与理想值的偏离程度加工精度在数值上通过加工误差的大小来表示；精度和误差是对同一问题的两种不同的说法：精度越高，误差越小；精度越低，误差越大。加工精度的内容零件的几何参数包括几何形状、尺寸和相互位置三个方面加工精度包括：尺寸精度：限制加工表面与其基准间尺寸误差不超过一定的范围；几何形状精度：限制加工表面宏观几何形状误差，如圆度、圆柱度、平面度、直线度相互位置精度：限制加工表面与其基准间的相互位置误差，如平行度、垂直度、同轴度、位置度等。影响加工精度的因素从机械加工的全过程来分析影响加工精度的因素，包括机械加工采用的加工方法、工艺系统（机床、夹具、刀具及工件组成的系统）本身误差、切削过程可能产生的问题、工作环境、零件检验等工艺系统的刚度及其组成整个工艺系统的刚度决定于机床、刀具、工件及夹具的刚度，工艺系统的受力变形等于机床、刀具、工件及夹具的受力变形之和。影响系统刚度的主要因素包括：接触变形、刚性差的元件、连接件的预紧力、摩擦力、间隙等等。工艺系统刚度越高，加工精度越高。误差复映误差复映就是指由于切削力和系统刚度的原因，加工表面的原始形状误差将以缩小的比例复映到已加工工件表面走刀次数（或工步次数）越多，总的误差复映系数越小，零件形状精度越高系统刚度越好，加工精度越高切削深度值的大小并不影响误差复映系数值，因为误差复映系数只与切削深度的差值有关，因此切削深度的大小并不影响横向截面的形状精度，但会影响切削力的大小，影响工艺系统的受力变形，从而影响工件的横向截面的尺寸精度可以根据零件所要求的形状精度和毛坯的情况来选择工艺系统刚度及走刀次数零件尺寸正态分布正态分布曲线的特点曲线对称于X平均值线曲线两端与x轴相交于无穷远曲线下与x轴之间所包含的面积是1，在对称轴的±3σ范围内所包含的面积为99.73%。曲线下与x轴之间所包含的面积表示了某一尺寸范围零件出现的概率。由于曲线两端与x轴交于无穷远，因此要达到100%的概率是不可能的，所以以±3σ范围（6σ

）代表全部零件利用分布曲线研究加工精度正态分布曲线的形状决定于均方差σ，σ越大，分布曲线越平坦，尺寸分布范围比较大，尺寸比较分散，加工方法的加工精度较低。因此可用σ值的大小来比较各种加工方法和加工设备的精度工艺能力系数：将零件加工尺寸的公差T和实际分布曲线的尺寸分布范围6σ联系起来，T表示加工所要达到的精度，6σ则表示实际上所能达到的精度，两者的比值称为工艺能力系数。机械加工表面质量零件的表面几何特性表面粗糙度：指加工表面的微观几何形状误差，它是切削运动后，刀刃在被加工表面上形成的峰谷不平的痕迹表面波度：是介于宏观几何形状误差和表面粗糙度之间的周期性几何误差，它主要是由加工过程中工艺系统的振动所引起的零件表面的物理机械性能由于加工表面层的塑性变形所引起的表面加工冷作硬化

由于切削和磨削加工时的高温所引起的表面层金相组织变化

因切削加工引起的表面层残余应力装配方法在产品装配工作中，用什么装配方法来达到规定的装配精度，特别是以较低的零件精度、最小的装配工作量达到较高的装配精度，是装配工艺的核心问题利用尺寸链来达到装配精度的工艺方法有：互换法：完全互换法、大数互换法（不完全互换法）分组法修配法调整法关于题型选择题（共7题，21分）填空题（共5题，15分）简答题（共3题，19分）计算题（共3题，37分）分析题（共1题，8分）教師專業發展評鑑

推動策略姚素蓮一、學校擁有發展課程的決定權：我們如何決定？課程決定的信心多大？課程決定規準是主觀？客觀？專業？隨意？檢視課程理論與學校現場二、教師自主決定：１.課程設計２.教學實施３.學生輔導４.教學評量５.班級經營教師的專業知能如何？

三、教師專業表現１.建構學校課程、教材２.靈活有效啟發學生３.培養學生帶著走的能力四、教師專業自主的省思１.教師自主VS.專業提升２.自主衝突VS.專業判斷３.判斷標準VS.衝突、和諧４.職場現象VS.專業知識五、評鑑為溝通與協商的歷程推動策略宣導→溝通→實作

↑↓培訓檢討評鑑回饋←結果運用←人員

實用正當可行具體壹、宣導一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業發展需求日殷三、評鑑的本質與目的是為教師專業發展四、試辦是找可行性和發現執行問題五、學校對教師專業發展評鑑提供支持六、試辦的選擇權在學校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補助經費，加速學校本位發展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計劃回歸學校本位四、實施計畫、配套措施、支持系統同步規劃實施計畫含：（一）評鑑內容：１.課程設計與教學２.班級經營與輔導３.研究發展與進修４.敬業精神與態度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結果的運用五、引領教師了解評鑑指標意涵＊評鑑指標可自訂，亦可參考已研發之規準評鑑人員在評鑑時，以所列規準和項目為依據。工具若有錯誤，結果必打折。好的工具應符合：1.教育現場需求2.有效評量出所要達到的目標。參、實作一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則二、輔導建置教學檔案三、擬訂實用可行的評鑑方式四、開發簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規準、內涵、示例..等。4.經由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導建置教學檔案教育專業被挑戰！專業的尊嚴－是贏來的，而非爭來的.

專業的權威－是來自別人的肯定，而非自我的認定.建置教學檔案是展現教師專業能力簡易、具體的措施教學檔案的定義一、教師是教學檔案的主體二、教學檔案的要項是有系統的、有結構的三、教學檔案的內容是反省與對話的歷程四、教學檔案的目的是促進教學專業發展教學檔案含一、教學目標與教學理念之陳述二、檔案計畫與組織三、課程的計畫四、作業的樣本（含對作業的解說與標題）五、師生的互動情形六、學習成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業成長的記錄十、對檔案的評述三、實用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學檔案(三).教室觀察(四).教學計畫(五).作業調閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導引式訪談3.標準化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內容要有準備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領1.確認錄音(錄影)正常運作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發表意見5.紀錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉主題訪談方法與發問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實的問題,再談爭論性問題.3.先討論現況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學環境如何?2.激發與會者提出不同想法.如:我不認為有那麼糟,您以為呢?3.達到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發表個人意見.7.錄音或即時紀錄要點.(二).審閱教學檔案評量要項一.檔案目錄二.個人專業背景三.課程教學設計與省思四.學習成果評量五.班級經營與輔導六.個人專業成長*注意事項1.不論是教師成長或學生作品樣本均須同一教學單元,其因為:a.能真正深入教學整體的各細部,有效協助教師反思與專業成長.b.一次一個單元不會造成過度負擔較易引導教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內容的標題和註解3.對教學及作品反省思考.4.檔案內容要逐年更改.屬直接觀察教學行為、察看環境與設備,以了解實際行為、環境現況的方法.含:1.教學環境佈置.2.學習形式組織.3.師生互動.4.靜態文件資料.如:教師檔案、學習檔案、作業、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準備紀錄單／檢核表.2.觀察並紀錄每一項的行為或存在事實.3.可同時紀錄次數、人數,以符合程度、量化依據.4.留意紀錄單未載之行為或情形.5.簡單紀錄行為發生或事物存在之現場環境.6.觀察次數要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項:一.要蒐集具有代表性的事實資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發現問題,並進一步蒐集相關資料以為驗證三.有效運用時間:1.觀察教師教學與學生學習2.與學生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學生近期表現資料d.分析特殊學生學習紀錄4.把重點擺在影響學生表現的原因(四).教學計畫一.教學目標1.掌握教材內容~能連結舊經驗與新概念.2.設計教學方案~依據教學目標設計教學活動並提供切合教學目標的補充教材.3.系統呈現教材二.活用教學策略~善用不同教學方法；善於發問.三.善用評量回饋~評估學習表現提供回饋與指導.

(五).作業調閱1.作業內容要項分布是否平均?2.學生作業品質.3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進度、評語..等等作業訂正是否追蹤?四、開發簡易具體的評鑑工具1.課程計畫編寫自我檢核表2.課程計畫編寫課發會檢核表3.教學檔案建置指標檢核表4.教學環境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經營表現(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當的教室行為3.集中並維持學生的注意力4.提供學生複習與練習的機會5.展現發問技巧6.呈現多種教學方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進正向的自我概念9.佈置積極教室環境教學效能教室觀察表一.學科教學能力1.導引學習方向2.清楚呈現教材3.運用多種教學技巧4.提供練習與回饋5.有效利用時間二.班級經營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現3.實施生活教育4.表達清晰5.板書適當6.正向的師生互動教學效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學習領域（）學習領域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學日期

年月日時分觀察者指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議1瞭解學校課程計畫的內涵□持續參與領域課程計畫□徹底執行彈性學習課程□設計校本課程相關主題與活動設計□規劃補救或銜接教學□自編教材或學習單□教學札記□□2瞭解學校課程的架構□了解學校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領域教學□□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議3參與學校課程的發展□參與課程發展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學校課程地圖充分運用□積極參與學年（班群）、班親會會議□學生課程活動紀錄□教學札記□

4分析可運用的教學資源□思賢公園□文化藝術中心□新莊運動公園□署立台北醫院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統行業□導護商店□自然公園

5研擬適切的教學計畫□教學計畫設計週延□活動安排與學校行事曆相結合□運用家庭聯絡簿進行個別輔導□注意學生學習經驗□流暢的教學歷程

6編選適切的教學材料□教材與學生身心發展相合□採用教科書版本經過分析、整理□社區資源融入教材□教學材料與學生生活經驗相融合□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議7規劃適切的學習評量□筆試□口試□表演□實作□自我評量□小組討論□實踐□同儕互評□

8編選適當的評量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學習的情境□配合教學單元佈置教室□佈置欄分類呈現□佈置欄內物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨□黑板只呈現該單元內容□學生桌面整潔□學生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風□美化、綠化教室□教室內外保持整潔□維護教室內設備如CD收錄音機、電視、錄放影機等清潔。□上課秩序良好□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學習的常規□準時上、下課□學生秩序井然有序□學生學習氣氛熱絡□師生互動頻繁□學生對教師問題樂意回答□學生學習態度認真□學生對課程有興趣□學生穿著整齊□教師說話語調自然□教師說話語詞合適、比喻恰當□教師教學態度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關愛全班□表情□以手勢動作輔助表達□身體動作□儀態大方□模仿動作□幽默、滑稽動作□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議11.積極落實班級學