初中物理-八年级物理下 第十章 第一节浮力教学课件设计

第一节：浮力辽宁舰学习目标知识能力1、认识浮力，会用弹簧测力计测量浮力的大小，了解浮力产生的原因。过程与方法2、经历探究浮力的大小的过程，体验实验时运用的科学方法。情感、态度、价值观3、通过实验探究活动，激发学生勇于探求科学真理的热情，培养实事求是的科学态度。3生活中的浮力救生圈飞艇一、认识浮力浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到向上托的力,叫浮力，记为F浮2.浮力的方向:竖直向上3.浮力的测量方法：①G：物体在空气中受到的重力②F示：物体浸在液体中弹簧测力计的示数F示F浮=G—F示二、浮力产生的原因F向下F向上浸在液体中的物体上下表面存在着压力差。即F浮＝F向上－F向下

F浮

为什么向瓶里倒水，乒乓球不浮起。而将瓶下口堵住，乒乓球浮起？观察与思考问题小实验用手把空饮料罐按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？浮力大小可能和什么因素有关？猜想三.探究影响浮力大小的因素猜想：

d、可能还与物体的密度等有关？a、可能与物体浸没的深度有关？b、可能与物体浸在液体中的体积有关？C、可能与液体的密度有关？

实验方法:

控制变量法实验注意事项1、首先明确研究对象，以及影响浮力大小哪个因素？你们打算怎研究？2、小组内成员分工要明确，一个同学负责操作，一个观察、读数，一个记录数据，一个分析总结。3、弹簧测力计读数时，看清分度值，视线与刻度面垂直。4、实验数据要实事求是，不要凑数。5、注意安全，器材要轻拿轻放，不要将烧杯打翻或打破。6、养成良好的实验习惯，最后要整理器材。a：探究浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关器材：钩码、弹簧测力计、烧杯、清水实验步骤1、用弹簧测力计测出钩码的重力，并记录2、把钩码浸没在水中较浅处，读出弹簧测力计的示数，并记录3、把钩码向下移动一段距离，读出弹簧测力计的示数，并记录4、继续把钩码向下移动一段距离，读出弹簧测力计的示数，并记录记录数据：1、重力G=______________

所处深度浅较深深F示F浮结论：浮力的大小跟物体浸没的深度_________无关b:探究浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关器材：重物、弹簧测力计、烧杯、清水实验步骤1、用弹簧测力计测出重物的重力，并记录2、把重物一少部分浸入在水中，读出弹簧测力计的示数，并记录3、把重物大部分浸入在水中，读出弹簧测力计的示数，并记录4、把重物全部浸入在水中，读出弹簧测力计的示数，并记录记录数据：1、重力G=______________

浸入体积少部分大部分全部F示F浮结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积_________有关c：探究浮力的大小是否跟液体的密度有关器材：石块、弹簧测力计、水槽、烧杯、清水、盐水实验步骤1、用弹簧测力计测出石块的重力，并记录2、把石块浸没在清水中同一处，读出弹簧测力计的示数，并记录3、把石块浸没在盐水中同一处，读出弹簧测力计的示数，并记录记录数据：1、重力G=______________

结论：浮力的大小跟液体的密度_________液体密度清水盐水酒精F示F浮有关人漂浮在死海海面上d：探究浮力的大小是否跟物体的密度有关器材：铜块、铁块、铝块、弹簧测力计、烧杯、清水实验步骤1、用弹簧测力计测出铜块、铝块的重力，并记录2、把铜块浸没在清水中同一深度处，读出弹簧测力计的示数，并记录3、把铝块浸没在清水中同一深度处，读出弹簧测力计的示数，并记录4、把铁块浸没在清水中同一深度处，读出弹簧测力计的示数，并记录记录数据：结论：浮力的大小跟物体的密度_________无关物体密度铜块铁块铝块重力F示F浮得出结论：

浸入液体中的物体所受的浮力跟物体浸在液体中的体积（排开液体的体积）和液体的密度有关。

物体浸在液体中的体积（排开液体的体积）越大，液体的密度越大，物体所受的浮力越大。请你支持谁的观点？为什么？水底下的辩论小鱼：我们在深处我们受到的浮力大。大鱼：我的体积大我受到的浮力大。课堂小结浮力的概念，浮力的测量浮力产生原因、方向影响浮力大小的因素达标检测答案1、竖直向上2、变大3、414、（1）甲（2）液体密度（3）乙丙

【达标检测】1.浮力的方向是___________。2.小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右上图所示，那么气泡上升过程中受到的浮力将

（选填“变小”、“变大”或“不变”）。3.由图可知物体重为_______N，水对物体的浮力是______N。竖直向上41变大4.小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示。1）上述四种情况，

图中金属块所受到的浮力最小。2）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与