初中美术-有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思

课标解读：

结合新课标，本节课整体教学理念主要是培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析、设计与制作、体验与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意能力。在教学中，我紧扣“创意”二字，通过学生的创意，学生不但能掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。学情分析:

初一的学生在生活中学生缺少对美术字体设计的观察和应用的感受，不利于学习活动的深入展开。但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感，主要加以引导，以调动学生的学习兴趣。

教材分析：

《有创意的字》是属于“设计.应用”这一学习领域。本课通过引导学生了解基本字体的特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字的活动，从而达到让学生独自创意设计的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。有创意的字教学目标1.学习变体美术字的基本知识，了解变体美术字的变化规律及创意方法。2．从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。3.学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点掌握变体美术字体设计的基本知识、技巧、方法。教学难点美术字变形体设计的创意。课时：1课时教学过程一、导入播放学生熟悉的动画短片，学生观赏，注意短片中出现的字体的变化，学生发表观点。它们属于什么样的字体？学生试着回答，由此引出课题“有创意的字”。二、发展阶段了解变体美术字在生活中无处不在，理解变体美术字的定义。新授之前，认识两种常用印刷字体：宋体字和黑体字，并与变体美术字作比较，学生试回答变形字的特点。（一）、继续欣赏变体美术字，认识和理解变体美术字的基本变化规律：1、字形变化2、结构变化3、笔划变化设置小检测：学生进一步理解变体美术字的基本变化规律。多媒体演示。（二）、介绍常见的表现方法：1、立体表现2、形象表现3、装饰表现等设置小检测题，学生回答。多媒体展示“海洋”的字形变化步骤：1、先定大形2、单线起稿3、双勾定形4、填色完成（教师可现场设计一个创意字）三、动手实践：设计有创意的字学生参照多媒体资料或其它相关资料，充分发挥自己的想象力、创造力，设计几个变体美术字。作业要求:1、设计三至四个汉字。如火、电、食、木、爬等，或设计自己的姓名。2、创意新颖，易于识别，变化的形式要统一。播放音乐，教师巡回指导学生做作业。四、作品评价欣赏学生的作业，学生自评，互相点评，传递心声......五、课堂小结从现在起让创意走进我们的生活，多去发现生活中的美，多去感受生活，生活也因我们的创意而更加精彩。欣赏创意字公益广告短片，进一步感受创意字的魅力。《有创意的字》教学反思

这课是关于美术字设计基础的训练课。我注重教材学习的灵活性与趣味性。以启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形意”和谐统一的装饰文字。这样有利于调动学生的学习积极性和主动性。在课的开始部分，以学生熟悉的动画短片引入课题，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与热情。在整课教学中，我设计了解决教学关键的环节让学生在活动——探索的过程中学会设计的方法，突出趣味性、应用性。接着引导学生体会文字经过多种联想和装饰后的效果，并了解各种装饰方法。在课上我示范“海洋”的设计过程，从字形与自然物象特征结合起来。在此学习过程中有猜疑，有争议，有交流，有讨论，有欣赏，有评述，综合的学习方法给学生不同的情感体验，有了视觉、情感的刺激，学生的想象力和创造力得到了锻炼和激发。通过了这课的学习，学生们基本掌握了文字联想的一般方法，大量的信息也为学生提供了丰富的感性认识！

教学的探索是无止