牛津译林版八年级英语上册Unit 1 Friends第7课时示范课教案

3/3Unit1FriendsTask教学目标1.掌握重点词汇：square,smiling,handsome,fat,hard-working,patient,smile,unhappy,excellent,darkbrown,both…and…,havearoundface,smilingeyes,lookreallyprettyandkind,haveasmileonherface,workwithchildren2.掌握重点句型：Kateisbothmyneighbourandmybestfriend.Shealwayshasasmileonherfaceandlookshappy.Ithinkshewillmakeanexcellentteacher.3.学会通过分析语篇，梳理文章结构。4.熟练运用本单元所学词汇,词组和句型组织语言。5.利用过程性写作的过程进行写作。6.向别人介绍自己的好朋友,学会珍惜友情。二、教学重点及难点重点：1.引导学生根据范围，梳理写作文章的框架结构。2.引导学生熟练运用本单元所学词汇,词组和句型组织语言.合理架构文章。3.引导学生运用过程性写作方法来写文章。难点：引导学生学习过程性写作方法，并用此方法进行写作。三、教学过程Step1Warming-upGuideSstoworkingroupsoffouranddescribeoneoftheirbestfriendstothegroupmembers.【设计意图】通过小组讨论的形式，引出本节课的写作话题，同时活跃课堂气氛。Step2Pre-writing1.GuideSstohaveabrainstormandthinkaboutthewordsusedtodescribetheirbestfriends.【设计意图】通过头脑风暴引导学生考虑写哪些方面帮助学生拓展思维，理清思路。同时引出本节课的重点词汇。2.HelpSstolearnnewwordsthroughpictures.【设计意图】通过图片的形式，带领学生学习本节课的重点词汇。3.GuideSstoreadthearticleandanswerfourquestions.(1)WhoisDaniel’sbestfriend?(2)Whatdoesshelooklike?(3)What’sshelike?(4)Whatwouldsheliketobewhenshegrowsup?【设计意图】引导学生带着问题读文章，帮助学生掌握文章的重点信息。4.GuideSstoreadagainandthinkaboutwhateachparagraphtalksabout.5.GuideSstosummarizehowtoorganizeideaswhenwritingabouttheirbestfriends.【设计意图】引导学生梳理文章的段落结构，再通过范文总结出话题写作的框架。为下一环节的写作做好准备。6.GuideSstothinkabouthowtomaketheirwritingsbetterandintroducetheprocessofwriting.【设计意图】将过程性写作的步骤和内容介绍给学生，促进学习策略的发展，提升写作能力。7.GuideSstochooseawritingtopicandmakeacharttocollectwritingdetails.【设计意图】引导学生明确写作话题，同时通过表格的形式梳理写作细节，为接下来的篇章写作做准备。Step3While-writingGuideSstowriteapassageofintroducingtheirbestfriends.【设计意图】通过写，锻炼学生的语言输出能力。Step4Post-writing1.GuideSstoevaluatetheirwritingsingroups.【设计意图】通过组内互评的形式，培养学生发现问题的能力，同时也提醒学生注意在自己的写作中吸取别人的长处。2.InviteSstocheckthearticleforpunctuation,capitalization,grammarerrorandspelling.

【设计意图】通过引导学生对范例进行修改，使学生意识到。写后的修改是提升作文水平和学生写作能力的必有环节。好作文都是修改出来的。3.GuideSstoshowthefinalcopyandgivetwotips.(1)usetheirbesthandwriting(2)indentthefirstlineofeachparagraph.【设计意图】为学生写作做好展示的准备，是巩固学习成果，提供学习资源，体验学习成功的必有环节。这大大的激发了学生的学习兴趣和写作兴趣，有助于保持学习。Step5SummarySummarizewhatthey’velearnttoday.Step6Homework1.Perfecttheirarticles.2.Recitethepassageinthetextbook.3.Summarizewhatthey’velearnedinUnit1intheirnotebooks.【设计意图】通过润色作文，帮助学生提高写作水平。通过背诵，帮助学生积累写作素材。通过总结，回顾本单元所学。四、板书设计Unit1FriendsTaskTheprocessofwritingPrewrite:chooseatopic&collectdetails