初中信息技术-《计算生成新的数据》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：计算成生新的数据教学设计作者姓名学校学科信息技术年级/班级七年级教材版本课时名称计算成生新的数据上课时间学生人数单元背景单元学习概况略课时设计说明本节课通过视频、课件等多媒体手段，图文并茂，知识融入其中，使内容深入浅出，并及时评价，调动学生积极性，教学效果良好。学习目标（1）构造公式计算和与平均数；（2）使用函数提高运算能力；教学重难点及解决措施教学重点：电子表格编辑数据的方法和利用公式进行数据计算教学难点：函数的应用。解决措施：尝试分析，培养分析能力。教学过程（可续行）教师活动学生活动教学评价及技术应用通过学生感兴趣的话题引入，能够激发学生的学习欲望，并顺势引出本节课的学习内容。）对本周八年级体操比赛统计表进行计算评级方法：学生之间根据表达内容的完整性与合理性进行评价评价标准：（1）能从数据中找出联系。（2）回答完整，语言表述清晰。对六个工作表分别用公式和函数进行进行计算，并比较两种计算方法得出的结果。学生动手操作1、利用公式进行计算结果（=）是公式计算的标志性符号2、利用函数进行计算结果求和函数Sum(number1,number2,…)求平均函数Average(number1,number2,…)Max(value1,value2,…)Min(value1,value2…)评级方法：老师根据学生动手操作正确性及熟练进行评价评价标准：（1）能熟练操作各项评分求和计算。（2）能处理操作过程中遇到的困难。（3）根据回答正确性给予鼓励。数据统计综合运用各项评分结果进行求和计算，得出本次比赛的冠军排名。评级方法：老师根据小组之间计算过程给予合理评价。评价标准：（1）根据学生动手的积极性。（2）动手能力强，准确，熟练。小结：科技在现实生活中彰显了无穷魅力，通过本节课的学习，你受惠了吗？学生总结本堂课的收获及疑惑。评价方法：根据学生回答情况，老师口头表扬评价标准：（1）口语表达清晰完整（2）能深刻体会计算生成新的数据给生活带来的方便。课后反思本堂课我认为“自我评价”环节任务式教学的处理，既巩固了本节课的学习内容，提高了学生的操作实用能力，同时又对学生的学习结果进行了适当的评价，使课堂学习效果极其突出，从而有效增强了学生学习信息技术课程的兴趣。但对函数计算掌握还需练习。《计算生成新的数据》学情分析《计算生成新的数据》是初中信息技术教材第二册（上）第3单元“挖掘数据中的价值”中第3个微项目内容，它是学习电子表格的基础，目的在于培养学生对生活中的数据信息进行分析与处理的能力。教学对象是七年级学生，该年级学生对信息技术操作有较强的好奇心和浓厚的兴趣，并且也已经有了良好的动手基础，课堂气氛比较活跃，学生已经初识了Excel数据的录入和修改等，基于本节课内容与生活实际紧密联系，学生的学习兴趣浓，积极性高。这些是学习本节课有利的一面。《计算生成新的数据》效果分析根据本节课的教学环节和教学设计意图，现对本节课的教学效果作一下分析。运用学生比较感兴趣的体操比赛评分表，激发学生动手的能力和欲望。通过对班级总分计算得出名次，既巩固了本节课的学习内容，提高了学生的操作实用能力，同时又对学生的学习结果进行了适当的评价，使课堂学习效果极其突出，从而有效增强了学生学习信息技术课程的兴趣。教材分析本节课为泰山出版社七年级上册第三单元微项目3《计算生成新的数据》。很多情况下，通过收集、整理得到的原始数据，并不能直接反映数据的关系和规律，人们希望通过地某些原始数据的加工处理，得到新的数据资源，扩大对数据的分析范围，更多地发现数据中潜在的有用信息，提高数据的利用价值。计算成生新的数据是计算机应用的一大特色，能充分显示计算机的优越性，提高学生对计算机学习的兴趣。本课主要包括怎样求平均值，怎样求和，怎样设置计算结果的小数点及将本课内容应用于实际生活之中。Excel中强大的数据自动处理和计算功能，可以帮助我们快速高效地完成对数据的加工。本次活动，我们通过学校刚举行的八年级体操比赛数据表，探究运用公式和函数进行数据计算的基本方法，以及对大量数据进行批量运算的技巧。《计算生成新数据》评测练习八年级体操比赛创作打分表班级评委一评委二评委三评委四评委五评委六小计平均分八、一8.998.88.58.68.4八、二7.87.57.97.78.27.9八、三98.38.58.68.88.9八、四8.88.98.68.78.88.5八、五9.18.69.59.29.19.3八、六9.38.99.78.89.59.4操作要求：用公式计算各班创作总分及平均分八年级体操比赛艺术打分表班级评委一评委二评委三评委四评委五评委六小计平均分八、一8.998.88.58.68.4八、二7.87.57.97.78.27.9八、三98.38.58.68.88.9八、四8.88.98.68.78.88.5八、五9.18.69.59.29.19.3八、六9.38.99.78.89.59.4操作要求：用公式计算各班艺术总分及平均分八年级体操比赛组织打分表班级评委一评委二评委三评委四评委五评委六小计平均分八、一8.998.88.58.68.4八、二7.87.57.97.78.27.9八、三98.38.58.68.88.9八、四8.88.98.68.78.88.5八、五9.18.69.59.29.19.3八、六9.38.99.78.89.59.4操作要求：用公式计算各班组织总分及平均分八年级体操比赛风采打分表班级评委一评委二评委三评委四评委五评委六小计平均分八、一8.998.88.58.68.4八、二7.87.57.97.78.27.9八、三98.38.58.68.88.9八、四8.88.98.68.78.88.5八、五9.18.69.59.29.19.3八、六9.38.99.78.89.59.4操作要求：用函数计算各班风采总分及平均分八年级体操比赛创新打分表班级评委一评委二评委三评委四评委五评委六小计平均分八、一8.998.88.58.68.4八、二7.87.57.97.78.27.9八、三98.38.58.68.88.9八、四8.88.98.68.78.88.5八、五9.18.69.59.29.19.3八、六9.38.99.78.89.59.4操作要求：用公式计算各班创新总分及平均分八年级体操比赛阵容打分表班级评委一评委二评委三评委四评委五评委六小计平均分八、一8.998.88.58.68.4八、二7.87.57.97.78.27.9八、三98.38.58.68.88.9八、四8.88.98.68.78.88.5八、五9.18.69.59.29.19.3八、六9.38.99.78.89.59.4操作要求：用公式计算各班阵容总分及平均分八年级体操比赛总分班级创作艺术组织风采创新阵容总分八、一八、二八、三八、四八、五八、六操作要求：求出各班总分《计算生成新的数据》课后反思《计算生成新的数据》是第是初中信息技术教材第二册（上）第3单元“挖掘数据中的价值”中第3个微项目的内容，通过小组合作交流培养学生团结合作和实事求是的精神，并进一步提升学生的组织能力和资源共享的精神。经过精心备课，积极上课，反复研课，力争打造一节高效而优质的新授课。反思本次的教学活动，有成功值得下一步坚持的一面，当然也暴露出一些有待提高的问题。现总结梳理如下。成功的做法：1.课前认真准备，彰显个人特色为了上好这节课，我反复揣摩教材，了解学生现有的知识水平和理解能力，从课堂导入到教材重难点的突破力求与学生的实际相符，循序渐进，化难为简，使本节课的教学任务顺利完成。在教学过程中，寻找学生身边感兴趣的数据表，增加学生的直观感受，最大可能培养了学生的学习兴趣。2.主线清晰，环节明了本节课的重点是电子表格编辑数据的方法和利用公式进行数据计算，学生在了解了本周八年级体操比赛后，很想知道结果，使学生在不知不觉中，运用知识的能力提高了。不足之处：1.个人的教学基本功方面还需要有一个大的提高。在教学中，语言不标准，还存在一些口语方言，普通话还有待有一个大的提升。在教态方面，不够自然，一些环节的处理上没有做到游刃有余。2.学生表述积极,但逻辑性不强,考虑问题、分析问题的能力不强。教师在引导时，个别细节处理粗糙。3.对于学生的回答，应该及时评价，这一点我做的还不够。以上问题要在今后教学中得以重视，使课堂教学更加完美。《计算生成新的数据》课标分析《课程