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文档简介

大班科学详案教案及教学反思《移动》一、教学目标了解物体的运动状态和运动方式；认识力的大小对移动的影响；掌握三种基本运动的概念；发现生活中物体的三种基本运动。二、教学重点物体的运动状态和运动方式；三种基本运动的概念；生活中物体的三种基本运动。三、教学难点力的大小对移动的影响；三种基本运动的区别。四、教学准备课件、多媒体设备；运动物品：滑动溜冰鞋、球、自行车；学生书包、书、笔等日常物品。五、教学过程1.热身（10分钟）通过课件放映展现物体在运动中的形态、速度和不同的运动方式，提示学生思考力的大小与物体的移动有何关系。2.导入新知（10分钟）引导学生观察运动物体，了解运动物体的特征；配合课件放映，让同学通过观察图片、视频等形式，掌握物体的运动状态，引导学生思考并回答：运动状态包括哪些方面的内容？提示词语：静止、匀速直线运动、变速直线运动、圆周运动、抛体运动。强化物体的运动方式的概念，关注随身携带物品的运动方式，比如书包，手提袋等物品的运动方式。3.重点讲解（15分钟）引导学生探究力的大小对物体的运动有何影响，并在此基础上介绍运动中体现出的三种基本运动：匀速直线运动、变速直线运动、圆周运动。通过展示运动模拟器来演示三种基本运动的概念。提供适当的课程案例：带领学生分析生活中一些物品的运动方式和基本运动模式。4.拓展应用（20分钟）在课前准备的运动物品中挑选滑动溜冰鞋、球、自行车三件物品分别进行教学展示，让学生掌握运动物品的物理特性。安排小组活动，让同学用自己的身体或手中的笔、文具等物品进行实验，探究“物品在不同的特定运动轨迹情况下会发生怎样的变化”。鼓励学生自觉地记录实验过程并进行合理的分析判断。总结实验结果，体验发现和解决问题的乐趣。5.归纳总结（10分钟）对于力大小对物体的运动影响展开深入的讲解，引导学生思考完成三种基本运动的概念。温习和总结当天所学内容，重点落实力对物体运动的影响，并阐述物体在运动中的三种基本状态，以及认知不同时常所获得的知识有所差别。6.课后作业（5分钟）复盘今日所学内容，并总结重难点所在；培养学生积极主动思考的意识，并要求学生在明天的课堂上可以自由地提出疑问和交流思想意见。六、教学反思利用多媒体课件让学生充分感受物体在运动过程中发生的各种状态和不同的运动方式。在导入新知和重点讲解中，充分解读图示、图片、模拟器等教学媒介，让学生更加自主地掌握物体运动的特征。通过教具加强实操性。利用班级物品以及小组活动来拓展学生的视野和参与程度，在讲解基本概念的同时，让学生身临其境体验物体的运动状态，让学生对不同物体的运动方式做出独立的思考和分析。通过

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