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文档简介

人教PEP版四年级英语上册第六单元教案一、教学目标能够听懂、会说、会读日常生活中的主要食品名词；能够描述他们所喜欢的食品；能够询问别人的喜好，并能回答；能够完成有关食品的简单问答对话。二、教学重点日常生活中的主要食品名词；描述和询问别人的喜好。三、教学难点完成有关食品的简单问答对话。四、教学过程A.情境导入教师展示水果、蔬菜、面包、饼干等图片，询问学生认识哪些食品，并让学生发表自己对这些食品的看法和喜好。B.新课教学教师出示新学单词卡片：hamburger、pizza、hotdog、noodle。教师向学生介绍这些食品，并读出其发音。学生逐一跟读，并将单词翻译成中文。教师出示食品图片，并让学生说出其英文名称。学生听老师描述一种食品，尽量猜测是哪一种食品。学生观看图片，说出对食品的看法，如“Ilovepizza.”,“Idon’tlikehamburger.”C.听力训练教师播放有关食品的短语音，让学生听懂每个食品名字后，快速回答是什么食品。学生通过听力训练，扩大对生活中各种食品的认知。D.语音练习教师指导学生正确发音：/hæm’bɜrgər/，/pi:tsə/，/hɒtdɒg/，/nu:dl/。学生跟着老师模仿发音，并加强发音练习。E.语言输入教师出示一组有关食品的问答对话，让学生听懂每句话的含义。学生重复每句话，并逐步理解整个问答对话的意思。F.语言输出学生之间进行食品选择对话练习。学生模仿商店购物场景，逐一询问老师所喜欢的食品并回答。G.合作学习学生两人一组，分别担任卖家和买家角色，模拟食品交易的角色扮演活动。每名学生轮流扮演卖家及买家。H.总结归纳教师让学生用画笔把新学的食品名用英文写出来，以巩固单词记忆。教师呈现食品图片，让学生逐一认出并说出对应的食品名称。五、课后作业背诵新学的食品名词，并写刻意练习；完成与“food”话题相关的简单问答练习。六、教学反思此次授课中，我注重以生活场景为背景，引导学生学习与生活相关的单词和句子，以充实他们的英语语言输入，提高其英语思维能力。同时，在教学过程中，我采用多种教学方法并加以组合，如画图、口语练习、角色扮演、情境训练等，帮助学生更好地掌握所学的知识。

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