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文档简介

牛津译林版英语三上《Unit6Colours》教案一、教学内容本节课教学内容为牛津译林版英语三上教材的第六单元——Colours。二、教学目标能识别并正确发音出以下几个单词：red,blue,green,yellow,pink,purple,orange,brown,black,white能够通过句子表达自己喜欢的颜色：Ilike____________.能够阅读和理解与颜色相关的简单语句。三、教学准备教材：牛津译林版英语三上教材第六单元。音频材料：教材的音频文件。教学工具：白板、马克笔。四、教学过程1.Warm-up翻译颜色老师向学生展示各种颜色，学生们通过口述方式用中文翻译这些颜色。Guessthecolour老师说出一个物品的颜色，学生们要猜出这个物品的名称。例如：It’safruit.It’sgreenontheoutsideandredontheinside.Whatisit?(Watermelon)It’sabird.It’sblackandwhite.Whatisit?(Penguin)It’saflower.It’spink.Whatisit?(Rose)2.Presentation教授颜色单词的发音老师先通过音频文件模仿发音，学生们跟着模仿。然后，让学生们分组，轮流练习这些单词的发音。学习颜色单词学生们一个一个单词地学习颜色单词，并与老师一起朗读这些单词。同时，老师在白板上写下这些单词，并在它们的旁边画出相应的颜色。3.Practice学生展示自己喜欢的颜色让学生一个一个地展示自己喜欢的颜色，并用“Ilike________”的句型来表达。学生组合颜色单词学生们分组合作，用所学的颜色单词构建简单的句子。例如：“Aredpencilandabluepen.”4.Production阅读理解老师向学生展示几句与颜色相关的句子，在听完音频文件之后，让学生们阅读并理解句子的含义。学生自己编造句子学生们一个一个地自己编造自己的句子，用以表达自己对颜色的理解。5.Extension让学生在下课前运用所学知识，在教室内或者在学校的其他地方寻找和观察不同颜色的物品，并用所学句型来表达。五、教学效果检测老师会分发一份简短的颜色练习题，测试学生是否掌握了所学知识点。教师应时刻观察学生的学习状态，以便调整和改进教学方式。六、教学总结在这个单元中，通过学习颜色单词，学生可以学习到相应的颜色的发音。根据这些单

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