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文档简介

牛津译林版四年级英语下册Unit4Drawinginthepark教案一、教学目标能够听、说、读、写本课单词playground,swing,slide,elephant,giraffe,lion,monkey,see-saw。能够听懂课文，并在图片基础上用词语描述图画。能够理解和运用句型：Whatcanyousee?Icanseea/an…、Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican’t.。能够综合运用以上词汇和句型进行口头表达、创意绘画等活动。二、教学重难点本节课的重点为听说读本课单词，熟练运用句型Whatcanyousee?Icanseea/an…，并能够在此基础上进行口头表达。本节课的难点为理解和运用Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican’t.句型以及在表达图像时的说话速度和流畅度。三、教学过程1.导入新课并预习老师与学生们简单交流，询问一下学生们最近有没有去过公园，认为公园是什么样的地方？（1分钟）老师出示一些公园的图片，询问学生们看到了什么？（2分钟）引出本节课新单词playground,swing,slide,elephant,giraffe,lion,monkey，板书并让学生跟读，教师进行正确的发音示范。（3分钟）2.听录音、课文学习和朗读播放录音，让学生跟读听力，并且理解大意。（3分钟）老师指出课文中的重点单词和句型，并与学生一起核对语法和发音。（5分钟）学生跟随老师朗读课文，每读一遍后教师就评论一下，强调关键单词和句型。（5分钟）3.讨论图画、造句老师出示一张公园里的图片，带领学生发现图片中的内容，然后进行词汇回顾。（5分钟）老师鼓励学生发挥想象力，创造自己关于这张图画的故事，用本课程新单词和句型进行口头表述。（10分钟）4.创意绘画学生分组，根据老师出示的图片进行创意绘画，并用英语给作品命名。（15分钟）4.总结反思老师引导学生讨论本节课内容和学习到的知识。（5分钟）帮助学生总结学习本节课的经验和不足，让学生对自己的表现进行反思。（5分钟）四、教学评估根据本课的听说读写四个方面进行评估西米：听：学生能否听懂录音并进行回答，5分为满分。说：学生在进行口头表达时，能否流畅地运用句型和单词进行表达，5分为满分。读：学生能否正确地朗读课文并加强理解，5分为满分。写：学生进行创意绘画，准确使用本课单词和句型进行表达，5分为满分。五、板书设计playground,swing,slide,elephant,giraffe,lion,monkeyWhatcanyousee?Icanseea/an…Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican’t.六、教学反思本节课注重培养学生的英语口语表达能力，通过多样化的活动方式进行语言训练，因此应尽可能鼓励学生参与，并且在口述和创意绘画的环节多给

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