迎春花开教案

第第页迎春花开教案

迎春花开教案1

【活动目标】

1、能独立正确地根据底板进行1—5的排序。(重点)

2、情愿用语言表述操作的结果。(难点)

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

【活动预备】

1、幻灯片。

2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。

【活动过程】

一、图片导入：出示迎春花的图片。

师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?

二、学习数字5以内的排序。

1、初步感知5以内的.排序。

师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发觉什么特别的地方吗?

2、巩固5以内的排序。

师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?

三、幼儿操作。

1、出示迎春花和枝条的图片。

2、幼儿集体操作，老师相应的给以指导。

3、集体检查纠错。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

迎春花开教案2

活动目标：

1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习运用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

2、鼓舞幼儿大胆作画，留意画面的合理布局、干净美观。

3、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1.知识预备：

带幼儿到户外查找迎春花，并观测它的主要特征。

2.物质预备：

范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签假设干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条假设干，胶水20支。油画棒、16张白纸假设干张。

活动过程：

一、激发幼儿画迎春花的爱好，让幼儿逍遥自在地观测讲解并描述迎春花，并有剧烈绘画、制作的爱好。

1、师：小伙伴，知道现在什么季节吗?(春天)谁告知老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多漂亮的花开放了，老师告知你们一个奥秘哦，知道春天最早开放的花吗?。“今日，老师带来了一种很美的花，小伙伴想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。

2、幼儿谈论自己运用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

3、老师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

二、老师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及留意点。

1、今日，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"老师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，

留意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

2、老师示范画迎春花

1、老师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

2、“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流淌。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有很多花朵，留意花朵的大小基本全都。

3、用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小伙伴做的时候，要当心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

4、用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。

三、提出要求，让幼儿自己绘画。

1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画，并留意对技能强和技能弱的幼儿予以不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的干净，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?

2、幼儿作画，老师巡回指导，留意对技能强和技能弱的幼儿予以不同的指导。

四、提高幼儿观赏技能

1、提高幼儿对美的观赏技能，给以不同层次的幼儿有发言机会。

2、让每一组的幼儿轮番拿着自己的画站到前面，请其他组的小伙伴说说谁的画很美，美在哪里?

活动反思：

本次数学活动培育了幼儿对棉签画的爱好和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的'事物，孩子们特别喜爱迎春花。如何让孩子表！迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有深厚的爱好，再者棉签是简单表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简约易学，易于小班孩子接受。

对于目标的达成度还是比较好的。通过老师的引导和示范，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的欢乐。

迎春花开教案3

活动目标

1、让孩子们知道什么花开在春天里以及了解这些花的特征。

2、用韩纸制作黄色的迎春花。

活动预备黄色的韩纸，胶水，剪刀

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍迎春花。-我在春天开放，我是黄色的花。

我是什么花呢？

[开展]

1、谈谈迎春花。-你看见过迎春花吗？

-你在哪儿见到的？

-看过之后你有什么感想？

2、说说哪些花在春天里开放。-在春天里你能看见哪些花？

-哪些种类的花在春天开放呢？

1)迎春花

迎春的花期在4月，花先叶开放，花冠黄色。

花萼四片，成绿色，没有绒毛，花瓣也是四片，成椭圆形。

2)白头翁

白头翁原产于中国，一般是野生的。

白头翁全株长有白色的长柔毛，在长长的花杆的末端形成一大朵花。

常在阳光充分的山间或田野里开放。

白头翁的根具有清热解毒，凉血止痢的功效。

3)郁金香

郁金香原产于土耳其，后引入荷兰，世界著名。

它是春天花坛里代表性球茎早本植物之一,秋冬生根并萌发新芽但不出土到了第二年春天再生长成茎叶。

四月开花。球茎也长成花瓣。

-在这几种春天开放的花中白头翁最先开放，为什么呢？

(白头翁在阳光充分的丘陵或是山麓里生长，最先接受充分的阳光，所以它先开花。)

3、讨论制作迎春花。-要想制作迎春花需要什么材料呢？

-用黄色的韩纸怎样制作迎春花呢？

4、用活动纸中的.黄色韩纸制作迎春花。

①预备好黄色的韩纸。

②用手撕出迎春花的样子。

③不要撕得太大。

④把美丽的迎春花帖在枝干上。

[结尾]

1、让孩子们把做好的迎春花介绍给伙伴们

2、总结活动

[活动图片]〔略〕

迎春花开教案4

活动目标：

1.鼓舞宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调技能，培育宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观测技能。

活动过程：

1.出示课件，观赏并观测漂亮的迎春花。

这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的.方法进行黏贴的活动。

留意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡察和指导宝宝进行操作。

鼓舞宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提示宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展示作品在主题墙上，鼓舞宝宝观赏并讲解并描述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很简单掌控，也是比较简单进行练习的，但是在实践中，发觉皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争吵，都想手里握着那根树枝，需要老师的实时调解。

迎春花开教案5

活动目标：

1、知道迎春花是春天开放的花朵，感知迎春花的形状特征。

2、理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。

活动预备：

1、提供迎春花的不同角度的图片PPT课件一个

2、标记图片一套

活动过程：

一、谈话引出课题。

师：宝宝们，漂亮的春天已静静来到我们身边了，花儿都开了，你知道哪些花开了吗？(请幼儿个别说说)〔桃花、樱花、玉兰、蝴蝶兰等〕

二、观赏PPT课件，引导幼儿感知迎春花的特性。

出示PPT图片一

师：今日，我带来了一种花，瞧，这是什么花？〔迎春花〕

它是什么颜色的？〔黄色的〕〔请2-3名幼儿回答〕

小结：迎春花，开黄花。

出示PPT图片二

师：哇！迎春花好美丽啊，朵朵张开小嘴巴，我们来开一朵迎春花吧。〔边说边做，可以做两次〕

师：迎春花像什么呢？〔小喇叭〕

师：它是公园小号手，滴滴答答吹喇叭，你们知道什么是小号手吗？〔吹喇叭的人〕我们来做个小号手，滴滴答答吹喇叭，〔幼儿学吹喇叭〕

师：滴滴答，滴滴答，它在告知我们什么呀？〔春天来啦〕请2-3人回答

三、学习朗诵儿歌。

1、借助标记图老师示范朗诵儿歌

师：《迎春花》有一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！

老师边出示标记图，边示范朗诵儿歌。

2、借助标记图幼儿学儿歌

1〕幼儿跟着老师一起念儿歌。

2〕老师念前半句，让幼儿接着念下半句。

3〕幼儿随着老师的动作念儿歌。

4〕请幼儿分批上前表演念儿歌。

四、结束。

出示PPT图片三

师：看，迎春花怎么没有叶子啊？〔先让幼儿说说，再告知幼儿迎春花是先开花后长叶的〕啊，迎春花原来是先开花后长叶的，还有什么花也是也是先开花后长叶的呢？〔玉兰花〕小四班门口的迎春花已经长出一些叶子了，等会儿我们一起去看看。

附儿歌：

迎春花

迎春花，

开黄花。

朵朵张开小喇叭，

它是公园小号手，

迎着春风吹喇叭，

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎来啦。

反思：

在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简约的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的外形，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了肯定的进步与提高，思维得到了较好的提高。

通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区分，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的`风波，使我觉得要做一名合格的幼儿老师，我还需要努力学习理论知识，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的老师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充盈自己，只有这样，才能给孩子更多的知识。

在学习儿歌中，孩子们最喜爱念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭……。并能依据儿歌进行创编动作，动作简约，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增加了不少的色调。

当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调整各环节的时间安排，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新老师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有许多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不全都时，老师如何回应，是需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有超卓的表现。

迎春花开教案6

活动目标：

1．学习用各种感官观测迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

2．感受春天的美，萌发喜爱春天的情感。

3．主动参加试验探究。

4．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

一盆迎春花或每桌一支迎春花。

活动重点：

了解迎春花的特征。

活动难点：

能用完整的语言讲解并描述自己对迎春花的认识。

审美元素：

春天来了，万物复苏，大地一片生气。金黄色的迎春花是其中最醒目的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过观赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去查找春天的美景，并感受春天的美。

活动过程：

1．组织谈话，导入新课：

师：你们知道现在是什么季节吗？〔春天〕

2．引导幼儿观测迎春花。

师：〔出示迎春花〕这是什么花？开在什么季节？〔老师小结：由于这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。〕

引导幼儿从花的外形、颜色、花瓣的.层数、香味等方面来观测、认识迎春花。

师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？

〔引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。〕

师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。

3．引导幼儿爱惜花儿。

师：你们喜爱迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应当怎样爱惜春天里的花？

师小结：春天到了，各种花把大地装扮得更美丽，我们要爱惜它们，做到好看的花儿我不摘，假如看到别人摘，我们也要制止。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

迎春花开教案7

教案预备：

预备一些迎春花，春天小鸟叫的背景音乐。

教案分析：

让小伙伴通过本教案能够运用语言来表达自己对春天的情感，能够说出来迎春花的特征。

教案流程：

1、组织说话，导入新课：

师：你们晓得如今是什么季节吗？〔春天〕

2、引导幼儿察看迎春花。

师：〔出示迎春花〕这是什么花？开在什么季节？〔教员小结：由于这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。〕

引导幼儿从花的.形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来察看、认识迎春花。

师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？

〔引导幼儿用比拟完好的言语描绘所看到的迎春花。〕

师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。

3、引导幼儿爱护花儿。

师：你们喜爱送春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应当怎样爱护春天里的花？

师小结：春天到了，各种花把大地装扮得更美丽，我们要爱护它们，做到美观的花儿我不摘，假如看到他人摘，我们也要遏止。

迎春花开教案8

活动目标：

1、能独立正确地根据底版进行1—5的排序。

2、情愿用语言表述操作的结果。

活动预备：

1、迎春花的枝条图一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。

2、幼儿画册等。

活动过程：

一、复习活动：点数1—5老师出示数字卡片，提问：“这是几？”

二、学习数字1—5以内的排序。

1、出示有花的迎春花的枝条图，老师：春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么改变？最短的枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？〔1朵〕

2、这五个枝条上开的花一样多吗？〔不一样〕分别有几朵呢？我们一起数数好吗？引导幼儿观测：有几个树杈就开几朵迎春花。

3、引导幼儿观测迎春花图，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢？〔1—5的顺次，从少到多的顺次，由短到长的'顺次。〕

总结：小伙伴说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。枝条也不一样长，也是由短到长。

三、出示无花的迎春花枝条图，操作并述说。

1、老师这儿有一些迎春花，要请小伙伴把它开在小枝条上〔指着小枝条〕，让它来告知人们：迎春花开了，春天来到了！

2、指导幼儿操作：小伙伴，老师给你们预备了操作材料，你们来贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。〔请个别幼儿示范〕

四、幼儿操作：迎春花开了

迎春花开教案9

目标：

1、观测发觉迎春花的形状特征，知道迎春花是春天最早开放的花。

2、学习手指引画的技能，培育幼儿对于手指引画的爱好。

3、培育幼儿在美术活动中良好的操作习惯。

预备：儿歌《迎春花》、两瓶迎春花插花、颜料、小毛巾。

活动过程：

1、导入活动

游戏“请你跟我这样做”，最末停留在扮小花状，引出“花”的概念。

2、观测认识

出示迎春花