西汉与东汉 统一多民族封建国家的巩固 课件2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课程标准1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。2.通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因探秘汉室兴衰壹重要名词汉承秦制、汉武帝“大一统”、丝绸之路、“太学清议”本课重点贰解读课标（1）汉武帝”大一统”的主要史实和意义（2）如何认识汉朝亡的原因二探武帝强盛—“大一统”壹贰叁问题链一探汉初走强—“文景之治”三探东汉再兴—“光武中兴”肆面临西汉末年的乱局，杰出政治家汉光帝如何力挽狂澜？比较西汉与东汉衰亡原因的异同。四探两汉荣光两汉虽亡，但其留给了我们哪些宝贵的遗产？这些成就体现了两汉时期怎样的时代风貌？探秘汉室兴衰惩亡秦之弊汉初政治黄老无为轻徭薄赋与民休息郡国并行和亲匈奴中央集权制、三公九卿制、郡县制承---损益一探汉初走强—“文景之治”1、汉初治国政策的特点是什么？

文景时期通过“轻徭薄赋”等一系列措施，使社会生产得到恢复和发展，民众生活水平得到提升，汉朝呈现出空前繁荣繁荣的局面，为汉武帝开疆拓土打下坚实的基础，史称文景之治。郡国并行制（统一战争中分封异姓诸侯王；汉初分封同姓诸侯王）材料1（晁错）说上曰：“昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。……今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸少；不削，反迟，祸大。——《史记》材料2汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。——柳宗元《封建论》★问题探究：分析汉初实行郡国并行制的原因和造成的后果原因:错误吸取秦亡的教训后果:①分封的诸侯王拥兵自重严重威胁中央集权；②汉景帝在位时爆发七国之乱，最终平叛。“文景之治”的背后，隐藏着最大的困难是什么？七国之乱是地方割据势力与中央专制皇权之间矛盾的爆发。“未统一”“伪统一”二探武帝强盛—“大一统”

2、汉武帝巩固统一的史实有哪些诸侯太强，王国问题……相权太盛，威胁王权……思想混乱，没有统一……匈奴嚣张，看着心烦……钱花的太多了……愁啊……2、巩固统一的措施★阅读教材，从不同领域概括汉武帝巩固和发展大一统采取的措施并分析其作用。政治强化集权经济强化干预思想独尊儒术边疆积极开拓设中朝、推恩令、察举制、刺史制、用酷吏打击豪强收铸币权、盐铁官营、均输平准、重农抑商罢黜百家，独尊儒术北击匈奴、出使西域、设西域都护府、管理东南西南张骞与丝绸之路

在中国古代君王中，最负国际声誉的当推汉武帝。在西方人看来，他是古代中国巅峰状态的万世一君，是中国最有作为的帝王。他敬奉儒学为官方学说，强化了中央集权体制。他扩疆开土，征服长江以南大片土地与朝鲜一部分，并打开了在中西交流上具有深远意义的“丝绸之路”。他使中华帝国达到了同期罗马帝国的强盛程度。一些西方学者认为，他堪称中国的凯撒、亚历山大或屋大维。

——【美】赖洪毅西方人眼中的汉武帝

削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大！——晁错《削藩策》汉高祖汉景帝汉武帝郡国并行制？平定七国之乱推恩令皇帝中朝外朝政治方面：中朝尚书令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿

有事汇报“群臣莫知其古。于是中朝将军辛庆忌，右将军......俱上书。”“中朝，内朝也。大司马左右有前将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。”

——《汉书·刘辅传》探究：结合材料，分析中朝的官员组成，并思考设置中朝的原因事归台阁虽置三公强化皇权弱化相权均输，设均输官，把从郡国征收的财物，向京师及各地输送。平准，设置管理物价的平准官于京师和主要城市，总管由均输官运到京师的物资财货，按照市场情况“贵则卖之，贱则买之”。算缗即向大商人、高利贷者征收财产税。告缗则是鼓励知情者揭发瞒报不报或自报不实者。凡揭发属实，即没收被告者全部财产并罚戍边一年，奖励告发者一半财产。币制改革：公元前113年，禁止郡国铸钱，由中央铸造五铢钱。经济方面重农抑商

他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。——《汉武大帝》

汉武雄途载史篇，长城万里尽烽烟。——翦伯赞探究：汉武帝在位期间采取了哪些措施使汉朝走向强盛？二探武帝强盛民族融合三战匈奴元狩四年

公元前119年

漠北无王庭元鼎六年

公元前111年夺取阴山以南和河西走廊大片区域，设置河西四郡卫青、汉武帝、霍去病目的（作用）加强皇权，削弱丞相权力成功削减了诸侯王的势力，加强中央集权促进地方监察，强化地方管理，加强中央集权抑制富商大贾的实力，削弱地方割据势力，加强中央集权，增加政府收入儒学独尊地位确立。此后，儒学成为我国封建社会主流意识形态民族融合，统一多民族封建国家得到巩固促进中外经济文化交流，促进汉朝的兴盛。1、背景西汉后期，政局动荡政治黑暗；王莽篡汉，改革不力，社会矛盾激化，引发农民大起义（公元9-23年）三探汉再兴再衰—“光武中兴”2、光武帝刘秀吸取西汉后期的教训，采取什么措施使东汉前期社会出现繁荣景象？（建武十七年）幸章陵。……时宗室诸母因酣悦，相与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！”帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”

——《后汉书·光武帝纪》光武中兴兴兴兴衰衰衰三探东汉再兴再衰措施目的（作用）政治

增强尚书台的作用

严格控制外戚干政

裁并郡县，裁减官吏，节省开支

整顿吏治，惩处贪污腐败经济

清查全国垦田、户口数量

释放奴婢文化

重视儒学加强中央集权，稳定社会秩序，节省政府开支与民休息，缓和社会矛盾，推动社会经济重新发展继承了西汉时期独尊儒术的传统，儒学得到了继续发展外戚宦官交替专权，出现的根源是什么？序号皇帝即位年龄死亡年龄……………………4和帝10275殇帝126安帝13317顺帝11308冲帝239质帝8910桓帝153611灵帝123412少帝141413献帝954平均值9.524【党锢之祸】东汉桓帝、灵帝时，士大夫与宦官发生的党争。党锢之祸共发生两次，均以士大夫失败告终，最终，灵帝宦官挟持，下令凡“党人”的门生故吏、父子兄弟都免官禁锢。党锢之祸伤及汉朝根本，为黄巾起义和汉朝的最终灭亡埋下伏笔。东汉最终名存实亡的原因有哪些？专制主义自身的局限性：政治黑暗；外戚与宦官冲突加剧；党争激烈；官僚腐败低效；土地兼并严重；地方豪强的势力庞大；阶级矛盾尖锐；自然灾害严重；3、根据所学知识，（教材第24和25页）试分析西汉与东汉衰亡原因的异同？史学医学四探两汉荣光—汉文化流芳百世探究：两汉留给了我们哪些宝贵的遗产？两汉人民创造了灿烂的历史与文化、其中许多杰出的人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了很多宝贵的精神财富，是中华优秀传统文明的重要促成部分。汉明帝时，佛教传入我国。班超：投笔从戎霍去病：匈奴未灭，何以家为西汉建立前207年秦亡秦的建立前221年前202年王莽新朝公元221年公元9年东汉建立汉亡公元25年15年423年速亡衰亡探究：秦朝和汉朝这两个大一统国家先后覆亡的根源在哪里？是否有规律可循？水能载舟亦能覆舟——民为邦本专制制度自身的局限性前202年公元9年23年西汉建立公元前202年，刘邦在楚汉之争中获胜，建立汉朝，定都长安（今西安），史称西汉，刘邦即汉高祖。王莽败亡23年，绿林军在昆阳击败王莽军队主力。随后，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。黄巾军起义184年，张角创立的民间秘密宗教“太平道”的信徒，在多个地方同时发动起义。起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。王莽篡朝公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡。东汉建立25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉光武帝。随后，刘秀又平定一些割据政权，实现全国统一。课堂小结25年184年汉初贫弱，修养生息；武帝强盛，集权统一；汉末衰落，党锢外戚；光武中兴，难挽危局；两汉文化，惊天动地；中外交流，丝路花雨。2023全国乙卷42题.阅读材料，完成下列要求。20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下：——摘编自梁启超《饮冰室合集》

选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）【答案】[参考示例一]

论题：东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想传播提升了民德水平。

论述：在东汉时期，东汉光武帝结束战乱，建立的中央集权的专制体制，国家统一、稳定。在东汉前期历代统治者例如：汉光武帝、汉明帝、汉章帝采用休养生息的政策，在政治上推崇以礼治国，推行德政；对于经济的发展，东汉前期采用减轻农民赋税，从而达到鼓励农民进行农业生产的目的。在思想文化方面，统治者注重奖励孝悌、名节，在一定程度上提升了民德的水平。另外统治者也主张儒术治国，因此使得儒家思想文化再一次得到了更大的宣传。除了儒家之外，东汉明帝还从西域引进了佛教，使得整个社会秩序民风淳朴，天下太平。但到了东汉末年至三国，随着统治力度的下降，民德大幅度下降。

由此可见，合理的治国政策以及稳定、清明的社会环境有助于民德的提升和营造社