谈学习议论文

第页共页谈学习议论文谈学习议论文谈学习议论文1也许你们曾赞叹过春蚕吐出的光亮柔韧的丝，可只有当你细心观察后才会发现，这美丽的丝，是春蚕在咀嚼了一张又一张苦涩的桑叶后，才吐出的。攀登时，只有自己一步一步地登上高山，成功的喜悦才会溢满你的整个心。只有你一步一步地登上高山，才会给大山留下深入的印象。所有的成功，不可能是不劳而获，更多的是付出了千万努力，才会换来成功。成功永远只会降临在努力的人的身上，只有努力才会离成功更近一步，才可享受成功的荣耀。对此，我深有体会。在我二年级的时候，妈妈送我去练书法，说这样可以戒掉我焦躁的脾气。于是，我天天练，在老师家练，回到家还练。日复一日，直到有一天，我终于坚持不住了，突然有一天，我对妈妈说：“我不想去练字了，累啊累死了，说什么我也不去了！”妈妈便也容许了。如今，我懊悔万分，当初的决定，让我白白流失了许多时机。看着原先和我一起练字的同学，他们如今都能写出一手好看的字，真是让我羡慕。我有时候想：假如我坚持下去，也许如今也能写得这么好看呢！”努力，才会有成功，这句话说的一点也不错，它在我们生活中，无不能从一个很小的细节中表达出来。譬如说做数学题吧，只有反复得列式，演算，用心地考虑，才会解决出难题。倘假设你没有经过努力，就想不劳而获，是不会获得真正的成功的。在人的一生中，获得失败的例子不胜可取。可以说几乎每一个人做一件事情都可能会失败。但假如你要想获得成功，就要付出努力。“你想成为成功的人吗？但愿你首先学会努力”。让我们铭刻屠格涅夫的格言，努力奋斗，在困难的人生道路上获得成功。谈学习议论文2学习是什么？应该怎么学习？我一直不太明白。上周五，语文课上学了歇后语，下课后，我做作业的时候，碰到一道题“铁公鸡——__________”，我不会做，怎么想也想不出来，于是就去问同学。同学反问我说：“铁做的公鸡也有毛，但是能不能拔下来呢？”我不假思索地脱口而出：“当然不能啦！”同学马上说：“哈哈！这下明白了吧？”我恍然大悟，赶紧说：“我知道了！是‘铁公鸡——一毛不拔’！谢谢你！”那一刻，我突然想到：学习学习，学就是多思多问，习就是多加练习；也就是说，学习呢，不仅要多考虑多练习，不会的时候还要多问，问老师、问同学，才能获得更多的知识。谈学习议论文3一、语文课设置综合性学习的意义：1.利于培养学生的问题意识。我们知道“创新来于问题的产生”，“没有问题也就没有创造创造”。长期以来，我国的教育主要是一种“承受教育”，这种教育严重抑制了学生问题意识的形成和强化，并随着承受教育时间的延长，这种问题意识越来越淡化，直至成为循规蹈矩的、毫无问题可言、毫无创造意识的人。而语文综合性学习是“以学生的兴趣和直接经历，以与学生生活亲密相关的问题为内容，以自主、合作、探究为根本学习方式”的新课型。这一课型首先就要求老师引导学生按自己的兴趣、爱好“提出学习和生活中的问题”。然后组织学生以个人或小组为单位，通过调查、理解、搜集资料，运用语文知识和才能来分析^p、解决问题。可见这一课型一开场就把目的定位在学生的问题上，利于学生问题意识的培养。2.利于培养学生的合作意识。21世纪，竞争与合作并存。积极的合作意识和有效的人际交往才能是21世纪人应具备的根本素质。卡耐基以他自身的成功经历告诉我们：一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。这种人际关系和处世技巧说到底就是与人合作的意识与技巧。我国70年代施行方案生育以来，“421”式家庭比比皆是，独生子女在父辈们的精心呵护下，养成了“唯我独尊”、“凡事以我为中心”的习惯，不懂得，也不愿意，更不会与人交流、合作。这样的人怎能在既要能竞争又要会合作的21世纪立足呢？所以培养学生的合作意识、合作才能在当今社会显得尤为重要。而语文综合性学习恰恰有利于对学生合作意识、合作才能的培养。因为小组合作学习是语文综合性学习常常使用的、行之有效的活动形式之一。学生们为了完成一个有趣的语文活动，抑或是解决一个学习中的问题，常常需要在一起进展研究与理论，他们在与同伴分工合作的过程中，将逐步懂得合作的重要，并由此主动去学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。3.利于培养学生的社会责任感。世界上的一切国家和民族都要求其成员对自己的国家、民族尽社会责任，普遍地把履行道德责任视为人之美德。仅以我国而言，2400多年前，孔子就已经倡导“仁以为己任”；宋代的范仲淹曾留下了千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”更为成近、现代无数炎黄子孙的人生信条。而语文综合性学习的内容大多是与社会生活实际亲密相关的课题，如环保问题、安康问题、社区建立问题、百姓生活、科学问题等等，引导学生对这些问题的研究，可培养学生关心社会、关心环境、关注国家开展的社会责任感。4.利于培养学生搜集、处理信息的才能。当今世界已进入信息时代。信息即是财富。人们需要掌握大量的、准确的信息来随时调整自己的工作思路，确定自己新的工作目的。而以往的学科教学注重的是知识的传承，采用的是被动承受式的学习方式，学生无需寻找自己需要的资料与信息。从而导致学生搜集信息、利用信息意识冷淡、才能薄弱。而学生在语文综合性学习的过程中，为了完成某一课题，需要利用多种手段、通过多种途径来获取信息，并根据需要处理信息，恰当地利用信息，运用语文的知识完成自己的课题。在这一过程中，学生搜集和处理信息的才能得以逐步进步和强化。二、施行策略语文综合性学习虽然是以学生的自主学习和亲身体验为主要活动方式，但这并不排除老师的指导。相反，老师及时、适度的组织指导是综合性学习获得较好效果的重要保证。老师在详细的施行过程中要注意“四性”。1.注意活动的开放性。学习活动的开放性是保证学生主体可以自主活动的一个重要条件。老师在组织、指导学生学习活动时要注意：〔1〕内容的开放。要求老师一要保证活动内容的丰富多样性，二要保证活动内容的可供选择性。因为只有具备这两点的活动内容才能满足处在不同开展程度、具有不同兴趣、爱好的学生的多方面需要；才能促使他们通过对活动内容的自主选择、积极参与，获得各得其所的相应开展，才能实现真正意义上的面向全体。〔2〕过程的开放。要求活动的过程应是动态的、变化的。学生的活动表现、活动需求应是调整活动进程的根本根据。〔3〕空间的开放。这是指要把以往固定的空间〔教室〕变为弹性的空间〔如图书馆、植物园、社区等等〕。活动的场所要根据活动内容的需要确定。即便确定在室内，也可以根据活动的特点，打破单一的“秧田式”座位，进展多种形式的座位组合。〔4〕结果的开放。包括两个方面：一是活动结果的表现形式要具多样性。学生可根据自己的实际情况，采用不同的.表现形式，如调查报告、实物说明、诗歌、小品表演等等。二是活动得出的结论要具多样性，既可以得出统一认识，也可以保存多种意见；既可以形成完好结论，也可以留有一块“空白”。〔5〕师生关系的开放。表如今两个方面，一是在人格上师生之间建立一种互相尊重、民主平等、情感和谐的人际关系；二是在角色扮演上形成良好的转换机制，老师可以是传道者、真理的代言人，也可以是学习者、意见的倾听者；可以是长辈、导师，也可以是兄长、朋友。向何种角色转换，何时转换，视活动的需要而定。2.注意活动的阶段性。学生的活动具有鲜明的阶段性特征。这是因为学生身心开展的年龄特征制约着学生活动的内容、活动的形式、活动的质量。老师要根据学生身心开展的规律，科学地制定活动主题，确定活动内容，分阶段进步学生的综合才能。〔1〕内容选择的阶段性。《语文课程标准》在不同的年龄段所制定的综合性学习的内容是不同的。老师必须根据《课标》，根据学生的年龄阶段选择内容。〔2〕活动形式的阶段性。不同年龄学生的智力、心理发育是不同的，活动的形式也应是不同的。老师在进展活动设计时，必须按照学生的心理开展规律，设计出符合学生年龄阶段特点的活动形式。以“社区活动”为例，低、中年级的学生宜侧重于对社区各种设施的理解，因此活动形式可以是老师带着下的参观，汇报展示的形式以语言描绘、图画展示为主；而高年级活动的重点应放在理解和考虑社区的设施建立与人们生活之间的关系，活动形式可以小组活动为主，考察的结果可以用报告、图片、模型或统计数据等形式表现。3.注意活动的综合性。语文综合性学习顾名思义要表达综合性。老师在组织活动过程中，要从以下三方面注意活动的综合性。〔1〕知识的综合性。语文综合性学习是“以语文学科为依托，以某种程度的学科的学习作为根本条件，强调学科之间的联络”。因此知识必然综合。〔2〕教育功能的综合性。学科课程由于内容的系统、连接，使得学科课程的教育功能比拟单一。而语文综合性学习活动由于其内容、方式的综合，必然导致教育的功能也是综合的。因此老师在设计活动时要从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度综合考虑，表达教育功能的综合。〔3〕考察评价的综合性。教育功能的综合必然使考察和评价学生要表达综合性。老师要从学生参加活动时的态度、情感以及参加活动时的才能、行为等诸多方面对学生进展综合评价。4.注意活动的理论性。语文综合性学习强调的是学生的亲身经历、直接体验。因此理论性是语文综合性学习的一大特点。老师在设计活动时要注意：〔1〕突出活动的可操作性。一是活动的设计要合适学生的年龄特征，利于学生的实际动手操作；二是活动的设计要符合当地的实际情况，便于操作。〔2〕保证时间的充足性。主要表达在三个方面：一是要保证学生有足够的“体验”、“探究”的时间，二是要保证学生有足够的小组讨论、交流的时间；三是要保证学生有足够的汇报、展示、交流的时间。〔3〕突出过程的完好性。要求老师要转变观念、转换角色，由学生学习活动的“主宰者、控制者”变为学生学习、理论活动的“指导者、参与者”，要敢于“放手”，还学生一片自由的天地，但凡学生可以做到的事情，老师决不越俎代庖，老师要让学生经历一个完好的自主理论的过程。总之，语文综合性学习作为一种全新的课型，它在教学理念、教学方式、评价方式等诸多方面为我国的语文教育乃至整个根底教育开拓了一个新的教学领域，为学生个性化的全面开展创设了一个良好的环境空间，有待于我们继续探究。谈学习议论文4我过去的大局部时间都是围绕着学习展开，如今再次回头看学习的时候我就有一番不一样的感悟，以前学习都是没有方法的事情，也是自己不知道自己除了学习可以做什么？小的时候我知道的东西就是学习，为什么学习？我的爸爸妈妈告诉我说，只有学习成绩好，才会有一个好大学，有一个好大学，才会有一个好工作，有了好工作就不用受苦，这时候就会有好生活了。当时也就是年纪轻轻的，根本就没有自己的思想，只知道听父母的话就可以了，父母的话就是正确的，而这个时候的老师也是这样说的，因此我就更加相信只有学习才是我唯一一件必须做事情。我就这样怀着一颗期盼的心开场读书，当时候也就是因为父母的鼓励，成绩还不错，也一直是一个乖孩子，各方面都是不错的，只是当时候的社会就是这样，很少培养学生其他的东西。谈学习议论文5小时候，总看见校园里的大哥哥，大姐姐，渴望能快点长大；长大了，变成熟了，坐在教室里，看见站在三尺讲台上的老师，心里又一阵阵羡慕，要是我能像老师那样站在讲台上讲课，领引学生向知识前进，那该多好呀！而从那一刻开场，我立志长大成为一名老师。当我把这件事说给家长听时，他们只是开玩笑似的说：“长大要当一名孩子王呀，教小学的吗？”他们总是不支持，不相信我的才能。当我把这件事说给同学听时，他们也总是无故的比压，取笑，甚至打击我的自尊心，然而，这一切的一切，就没有认定我天生是失败的，而更激起长大要当一名老师的欲望。我知道，有目的才会有动力，“理想”不仅仅只是嘴上说说而已，需要努力，需要勤奋，需要有刻苦的精神，需要最后的成功。有了动力，才会使我对我的学习加倍努力，每天都要牢记，我的理想实现第一步，就是要好好学习，从如今开场，从这一刻开场，我要加油！在最后的小学冲刺里，首先，要保证作业质量，不能出现不写现象，乱写现象，照抄现象以及偷工减料现象的一系列发生，对作业要保持细心认真的态度，需要洗记硬背的课文，数学概念，英语单词，都要背熟，不偷懒，并且上课认真听讲，老师讲什么，脑子要跟着老师一起转动，不开小差，专心致志听讲，报答自己在小学六年里付出的一切，如今就要收获成果了，在如今的学习中，假如有欠缺的知识，要及时补上，再全部稳固一遍，为到初中的学习打下好的根底。理想需要奋斗，理想需要努力，理想将会成为我学习的动力！谈学习议论文6我上初中的时候学习成绩一般，后来我发奋学习考上了一个好的高中。那我就来和大家谈一谈学习的重要性。我觉得学习的一个重要的地方就是可以净化我们的心灵。在这个社会里有很多的人渴望读书，渴望被人爱，那么这个时候就是需要学习的，我还记得初中的时候我们班上有一群学生，整天无所事事，也不去读书，他们给我的感觉就是非常厌恶，虽然那个时候我的学习成绩也不是很好，但是我从那个时候开场就很厌恶那些不学习的人，如今我考上了一个好的高中，那接下来要努力学习，争取考一个好的大学，让自己将来的生活更加美妙。学习可以净化我们的心灵只是一个重要性，我还觉得学习是可以进步我们的自信的。吕蒙我们都是知道的，刚开场的时候他也是不学习，就是非常的不自信，后来他经过学习之后就变得自信了，大家对他的看法也变了。学习还是可以教育我们的孩子。为什么这么说呢？中国有很多家庭的父母不懂的如何教育孩子，因此他们的孩子就长大之后就开场变坏了，我想说的是孩子之所以会变坏是和家庭有着非常大的关系的，因此我认为我们为人父母的时候是需要学习如何教育孩子，这样我们以后的家庭关系才会更加的和谐，总之就是一句话，我们应该是要有终身学习的观念，那样才会幸福。谈学习议论文7“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习，永远是学生们永久不变的话题，而成绩，便是被最为关注的焦点了。可能很多人都会有这样的苦恼，我明明已经很努力了，每天都做很多题，可为什么成绩就是上不去呢？很多人都会把它归咎于学习方法上，那么什么样的学习方法才是最好的呢？事实上，每个人的根底都是不一样的，导致每个人的学习效率都不会一样，于是也会有各种各样不同的学习方法，但是只有合适自己的学习方法才是最好的学习方法。不能一味的说，那个人考的好厉害啊！我要模拟他的学习方法，他怎么干我就怎么干，但事实上，人家这么干的效率要比你多得多。对于寻找合适自己的学习方法，这里不多做讨论，因为合适自己的，只有自己才知道，假如你连这个都要别人告诉你，不就说明你一点都不想动脑子吗？而这样的心态，又怎么会学得好呢？在这里，我主要说明两件事，其一，是学习的目的；其二，是学习的心态。你可能会问：“谁都知道有学习目的的重要性，这有什么好说的呢？”不错，任谁都会给自己定个目的，无论是做什么，无论是你在走路还是吃饭，甚至是发愣，只要你在考虑，你就会有选择性地考虑。但是，我要说的是，这个目的，要定的足够适宜。假如说你这次数学考了90分，你给自己定的目的是下次考100分。这个目的，适宜吗？大多数人可能都是按照如此的方式来制定学习目的的，但事实上，你需要总结这次考试的所有的缺乏，下次不再出错，这才是该定的目的，甚至于给自己的期望值就是总分值，任你什么题目都难不倒我，能做出来的题目就要做对，做好，做不出来的题目，猜也要猜出来。在这里，讲一个小例子，我有幸认识全县的状元。他考试，会怎么样呢？上次考物理，题目非常难，选择题前三题就难倒一片人，包括我。可他却说，“前三题我竟然算了5分钟，我都快要崩溃了！”此语一出，一片哗然，因为大多数人算了将近非常钟做出来就觉得很满足了，5分钟？想都不要想。他的目的，真的很高，但这样的目的，会给我们足够的急迫感，促使我们做得更快更好。假设都是想着，这次提升一点点，下次提升一点点，是不会产生明显的效果的。第二，学习的心态非常重要，无论什么时候，都要保持一个积极向上的态度，考试考砸了，没有关系，大不了哭一场，哭过继续努力。假设是考砸后一直想着，我怎么这么笨？整天闷闷不乐，就算你学习的更加努力，学习的效率也会大打折扣。该笑，还是要笑出来的。学习并不难，制定一个恰当的目的并不断为之努力，甚至于拼命，你就已经成功了一半，另一半，那么在于你平时的努力和心态。面朝大海，春暖花开，在灿烂的阳光下含着笑意，同学们，加油！谈学习议论文8游戏坏多于好？这值得我们深思。什么是游戏？游戏是令人开心的应用程式，音乐算吗？算。影视算吗？算。可能有些人想破脑子也想不明白，游戏有什么好处啊？游戏可以放松，解压。当一个人玩得很快乐时，不就会忘记自己气愤，紧张的事了吗？游戏无形中可以令我们放松身心，这不是一件好事吗？但是游戏也有害处。游戏一旦上瘾，就会一发不可拾掇。假如不能好好控制好玩游戏的时间和欲望，那么，游戏不但不能为你减压，还会让你沉迷。一旦上瘾，你就会忘寝废食地玩游戏。到时候，很有可能因此而悴死或者荒废学业。游戏有好有坏，你觉得游戏坏多于好还是好多于坏呢？谈学习议论文9业精于勤，荒于嬉”是韩愈的一句名言，意思是说：学业的精深在于勤奋，而荒废于贪玩。学业有成，造福人类，造福大千世界，造福地球。是每个人的愿望，而学业有成就在于你付出的。每个人都是一样的。俗话说：“勤能补拙。”“勤勉乃成功之母。”，艰辛的条件造就人才。一个成功人士，大都并不是天才。聪明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奋得来的，这也验证了那句“天才出于勤奋。”每个成功的人，都是天才，是努力、勤奋的天才。他们的头脑并非比别人聪明，甚至比别人差，但他们的成功是因为他们懂得勤能补拙，只有勤奋、努力、刻苦、不懈地坚持，才能成功。“一分耕耘，一分收获。”不要怕得不到，英勇地去面对，努力地付出。你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树；你种下十棵树种，它们也会成为攀天大树，这就是你的收获。播种的越多，收获得越多，只要肯拨下种子，就能开花结果。要成功，兴趣很重要，理想也很重要。每个人都有自己的兴趣，你可能不愿学____一门课程，那是因为你对它还没有产生兴趣，“兴趣是的老师。”培养自己的兴趣和爱好，你就向成功跨了一大步。培养了兴趣，还要有自己的理想，有了自己的理想和目的，勤奋的学习，努力学习，刻苦学习，去实现自己的理想。学业之精深就在于此。贪玩不是一种好现象，好行为。中小学生爱玩是理所当然，玩是每个孩子的天性，不能剥削中小学生玩的权利。我作为一名中学生，我认为：要玩，要有意义的玩，玩出知识来。在玩中，我们可以悟出许多道理来，这些道理是在课堂上学不到的。可贪玩却是百害而无一利，贪玩是一名杀手，它可以让你丧失自我个性，可以让你荒废学业，甚至让你失去珍贵的生命。如今电脑游戏是社会上的人所爱好的，可是它却害了多少人啊！多少学生因为它而成绩下降。学业之荒废就在于此举。如今贪玩，不刻苦学习还可以改，不要以为改不过来。我们如今努力还不晚！谈学习议论文10蒂芬·霍金1942年1月8日出生与英国的牛津，他在青年时就身患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了世界瞩目的科学家。被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅游游逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称为死字，王羲之很苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头蘸墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。还有屈原小时候不顾长辈的反对，不管刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养。终于成为了一位伟大的诗人。伟人们的故事告诉我们目的要通过努力奋斗去实现，而不是不劳而获，坐吃山空！！书籍是人类进步的阶梯，书到用时方恨少，少壮不努力、老大徒伤悲，少年不知勤学早，老来方悔读书迟，书读百遍、其义自见……我从书里明白了很多很多的道理。常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。好似一个学者、一个哲学家在领悟人生的真谛一般。所以每读完一本书，心便豁然开朗。我会在读书时陷入故事情节，成了故事的主人公，会随它们的快乐而快乐，随它们的悲伤而悲伤。这种感觉好奇妙，我像是着了魔，上了瘾，沉醉在书这奇妙的世界里无法自拔。书，我的朋友啊！时刻提醒我要努力奋斗，在你那里我读出了我的心声、梦想、人生的真谛，我时刻谨记“少壮不努力，老大徒伤悲”的痛苦，你让我看见我离将来、离梦想不远了。星期二早晨，开学以来的第二天，我一如既往地来到了学校，跨进我们503班的教室。天哪，我没眼花吧！令我大吃一惊的事情发生了：总是到校很晚，而且从不主动学习的她——同桌胡婧亭今天竟早早的来到了学校，最反常的是，她居然在主动背书！不可思议。我坐到座位上，刚放下那重重的书包，拿出语文课本，胡婧亭便拍拍我的肩膀：“胡曼琪，和我一起背书吧！”她那黑宝石般的大眼睛，闪烁着渴望知识的光华，我也不好意思回绝，便容许了她：“好！”虽然嘴上这么说，心里却想：“她不会是昨天晚上没背，如今才降临时抱佛脚吧？”“为了看日出，我常常早起……”背着背着，我发现她背得如此流利。“没想到胡婧亭背得这样流利，她一定下了不少功夫！”我喃喃自语。背完后，我问她：“你昨天背了多长时间呀？一定很不容易吧？”而她却假设无其事的摇摇头：“没有呀！我只背了非常钟。”“非常钟？”我有点不相信。星期四，开学以来第四天。胡婧亭每天都按老师的要求背书，不知不觉，不仅仅是第一课，她连第二课也背下来了。这天，老师抽查第二课的背书情况。老师问胡婧亭：“你会背吗？”“会！”胡婧亭信心满满地答到。“那你来背一遍吧！”老师欣慰极了，脸上不由得绽开了花。不一会，胡婧亭就背完了1~6自然段，一个字也没错，只是有点小结巴。但这对于她来说，已经是好上加好了。老师非常冲动，眼圈红红的望着她：“同学们还记得吗？胡婧亭一直成绩不好。以前，就是3句名言，她也要背一下午，尽管我手把手的教。可是今天，她了五年以来所有老师对她的看法。我永远坚信，世界上没有笨孩子，只有不努力的孩子。胡婧亭你觉得呢？你觉得如今的你还是以前的你吗？你知道吗？胡婧亭，真的！你不笨！说，你花了多长时间背书？”“一……一个多小时。”说罢，胡婧亭的眼眶潮湿了，依稀看见两行泪水从她的眼里流出……是的，她哭了。老师二话不说，拿起红笔，在白板上写上“胡婧亭”三个大字，是那样红，那样艳。阳光映在上面，如同珍珠般闪烁着光华。这是胡婧亭进步的象征，也时时刻刻提醒着我们：世上没有天才，只需我们努力！其实，她花的时间远远不只非常钟，花的精力也远远不只那一点，她比我们每个人都要不容易。也许我们真的只需非常钟，但胡婧亭却付出了成倍的精力、时间。但她那种积极上进的精神值得我们每个人敬仰。我想说，胡婧亭，她变了！谈学习议论