语文教学工作总结模板汇编六篇

第页共页语文教学工作总结模板汇编六篇【推荐】语文教学工作总结模板汇编六篇语文教学工作总结篇1青春有得花齐放，盛夏怎无荷连天。转眼间，一个学期又完毕了。回忆本学期工作，注重培养学生创新精神、抓好素质教育，以学校语文教研组教研课题为中心，突出八年级教材特点，并结合学生实际情况，严格按照本学期初工作方案进展工作。现做总结如下：一、课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又进步质量。教学时，能尽量采用最好的方法，进步课堂效率。注重培养学生良好的学习习惯。如学生预习的方法〔读课文、标出自然段序号、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题〕，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进展独立考虑、同桌讨论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又进步了课堂效率。二、顺利完成并落实全册六个单元的教学，注意通过学习课文来链接亲情和友谊，理解大自然，涉猎民风民俗。课文涉及面很广，知识广博，注重指导学生反复朗读，体会作者强烈的爱憎之情。让学生在反复朗读的过程中受到熏陶感染。指导学生学会分析^p，进步学生的认识才能。教学时我尽量结合校本教材指导学生理解传统文化，从而激发他们学习语文的兴趣。三、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。坚持让学生写日记、摘记，做好周记作业。本学期大小作文各八篇。小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……，积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断进步业务程度。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步，我将不懈努力，继续进取。语文教学工作总结篇2本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的进步．立足如今，放眼将来，为使今后的教改工作获得更大的进步，现对本学期教改工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2.增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上课数学课。3.互相交流、合作探究。组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进展互相讨论、互相补充、互相学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生提供更多的课堂参与时机，并将个人独立考虑的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培养学生的群体意识及合作才能。在合作交流中老师要尊重学生的意见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见，要重视学生在互相交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补、竞争的气氛。培养学生的合作意识和交往才能。4.总结评价、加深体验。评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有老师对学生学习活动的评价。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，使教改工作更上一层楼。语文教学工作总结篇3教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学程度和效益的主要标志，实在有效地进步教学质量，进步学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。一学期的工作即将完毕，本学期，我们九年级的全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、主要工作1、本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单元的学习，如期完成教学目的。2、我们组的教研活动积极有序，互助合作探究的教研气氛浓重。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资共享，团体作战，效果较好。3、全组老师积极参与各级各类的教研活动，擅长学习，承受好的教学方法，与时俱进。在教学中重视阅读和写作两个环节，注重方法、思路等方面的指导，通过训练进步学生的.语文才能。4、及时复习稳固，温故知新。前进展了四次考试：十月月考、期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求表达新中考的精神，并经过全组老师的集体讨论，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后及时总结，分析^p得失，调整教学思路，制定下阶段措施。5、加强与兄弟学校教研组交流，受益匪浅。6、组织学生参加了“我在和谐中成长的”的征文比赛等一系列的比赛。二、评说组内各位老师七位老老师工作态度认真，责任心强，给年轻老师树立了很好的典范。徐朝芳老师虽然第一次任教初三，但能积极研究教法，经常和一些有经历的老师进展讨论。特别是在老老师的指导下，已经能完全胜任初三的语文教学。王丽君、杨秀峰老师在担任年级长班主任的情况下，很好地完成了自己的语文教学工作。兰杰、冯建菲老师有先进的教学理念，丰富的课堂教学经历，乐于奉献的精神。能在教学中考虑，在考虑中教学。三、成绩回忆1、期中成绩优秀率、平均分、及格率在全区为1、2、1。2、杨秀峰老师参加了唐山市语文公开课。四、存在的缺乏1、教学常规的落实不够到位。2、教研活动的开展不够制度化。五、今后努力方向下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试——中考，这是工作重点。我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习，然后进入总复习。我们要加快教学进度，同时又要注意知识的落实稳固，力求快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的详细方案，一个阶段完成一个阶段的目的，复习力求系统完善。提优的同时，消灭或控制不及格以下的人数。语文教学工作总结篇4回忆本年工作，成败得失，瑕瑜互见，现就该年工作自我评鉴。一、明确目的，有的放矢。语文教学的内容就是读、说、写三个方面。读，除了让学生掌握根本知识而外，还要培养学生的逻辑思维、批判性思维、哲理性思维等。说，在读的根底上，结合各单元的内容目的和学生的生活实际，把书面语言巧妙地转化为口头语言，抓住要点，并有序的说。写，是终极目的，每个单元习作都是根据本单元的课文内容来写的，也就是该单元的每篇课文都是很好的范文，不管是内容还是形式都在其中，正因为如此，在教学每单元课文之前先布置学生去完成该单元的习作。这样学生在写的时候肯定会碰到很多疑难，就在学生饱经一番折腾后去学范文，一方面得到困难的解决，再者学生为理解决问题，会主动学习课文，产生一种求知欲，能激发学生的主动性和积极性。二、兼顾整体，突击个别。本人除了语文和科学教学外还担任学校财务和食堂管理。在抓好整体工作的同时，还要根据某项工作因时间的紧迫性或者疑难性再重点突击。就教学时，目的顾及大部份，课后辅导个别差生和优生，使本班教学得到整体进步。三、全面反思，总结进步。工作中的每个细节都要进展反思，这样，每学年都在不断的琢磨、总结、进步。在该学年整体工作中都较顺利，令我头疼的是有局部学生无论怎么做就是不学，这局部学生似乎需要一点硬的来伺候，但不能体罚，待以后琢磨。语文教学工作总结篇5时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回首过去繁忙而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改善课堂教学方法，用心探究尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的职责使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进进步今后的工作：一、班级、学生概况本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与学生之间都比拟熟悉，管理较容易。从语文的学习根底上分析^p，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点缺乏：1、汉语拼音大局部没掌握，超多的生字词但是关;2、阅读潜力普遍不高，朗读程度太差，“唱读”现象严重;3、书写马虎，作业格式不标准。二、详细工作(措施)1、制定教学方案。开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力;学会从资料提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课礼貌确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的资料，自学完成教学目的。由于采用了不同的教学方法，有助于进步学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：①课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。透过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉做到复习。②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，用心考虑。学会听课，学会做笔记。③写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。①汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。③课文朗读：课堂上用了超多的时间，对学生进展朗读训练与指导。④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。⑤为了全面进步学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文资料，进展自由作文。充分激发学生的写作热情，开展学生的创作才能;课前朗读古诗词。进步学生对古文化的感悟潜力，并进展记忆积累。三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了必须的成绩：1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用潜力有所进步。3、学生的语言积累有所增加。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大;2、没有能全面，多层次进步学生语文程度，还有大部学生不会朗读课文;3、作文程度整体偏低，指导训练力度不够;4、老师没能充分“备懂”学生，所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作汲取营养、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。语文教学工作总结篇6本学期将接近尾声，回忆这一学期的语文教学，感慨颇多。语文是学好其余课程的根底，细心老师不难发现，语文学习较好的同学，其他学科的学习也是较好的。这一学年的语文教学有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯：一年级的孩子刚刚入学，很多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地反复强调，通过一学期的培养，如今我们班的大局部孩子已初步养成良好的习惯。二、抓好学生的根底知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，我经常告诉孩子们，你们正如盖楼的地基局部，只有地基打牢了，那么高楼盖起来就巩固无比了。我们学习知识一定要好把根底学扎实。那么，这一学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。〔1〕注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让学生学扎实。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经