【教育教学知识卷】3小学数学青年教师教学基本功比赛教育教学知识

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐【教育教学知识卷】3小学数学青年教师教学基本功比赛教育教学知识学校数学青年老师教学基本功竞赛

教导教学学问常识竞赛试卷

（满分100分，时光60分钟）

姓名成果

一、填空题：本大题共8个小题，共22个空，每空1分，共22分。把答案填在题中横线上。

1.马斯洛把需要由低级到高级分为五个等级：生理需要、平安需要、归属和爱的需

要、、。

2.师生关系大致可以划分为专制型、和三种模式。

3.安德森按照学问的状态和表现方式把学问分为两类，即陈述性学问和

学问。

4.最早建立在心理学和伦理学基础上的教导专著是教导家撰写的《》。

5．奥苏贝尔按照学问是否具有内在联系和规律性把学习划分为

与；按照同学学习形式把学习划分为与。

6．学校数学教学班级授课的基本组织形式有、、。

7．《全日制义务教导数学课程标准》（2022年版）中的课程总目标包括四个方

面：、、、。

8．《全日制义务教导数学课程标准》（2022年版）中“图形与几何”的内容标准

有：、、、四个部分。

二、挑选题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，惟独一项是符合题目要求的。把所选项前面的字母填在括号里。

1.教学以培养全面进展的人为（）。

A.根本目的

B.主要任务

C.基本任务

D.辅助目的

2.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是()原则。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

3.个体本位论的代表人物是（）。

A.夸美纽斯

B.迪尔凯姆

C.卢梭

D.凯兴斯坦纳

4.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人（）的影响。

A.激情

B.心境

C.热烈

D.应激

1

5.学校生由详细形象思维向抽象规律思维过渡依赖的中介环节是()。

A.观看

B.操作

C.表象

D.想象

6.下列学习律不是桑代克提出的有（）。

A.预备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

7.通过分析、综合、抽象、概括，逐步把握概念的基本特征或逻辑的实际含义，达到理性熟悉的这一个小

学数学学习的重要阶段是（）。

A.感知

B.综合

C.理解

D.把握

8.有利于老师准时获得反馈信息的教学办法是()。

A.讲解法

B.谈话法

C.演示法

D.操作试验法

9.同学的主体地位总结起来主要体现在同学在教学过程中，主动参加的（）。

A.深度与广度

B.程度与水平

C.乐观性

D.爱好

10.当主体需要了解某种数学关系或空间形式，而其中一些要素是未知的时候，就产生了（）。

A.数学障碍

B.数学联想

C.数知识题

D.数学学习

11.同学是数学学习的主体，老师是数学学习的组织者、引导者与（）。

A.参加者

B.传授者

C.主宰者

D.合

12.《数学课程标准》（2022年版）认为，学习数学的重要方式除了动手实践、自主探究、合作沟通以外，还有乐观思量和（）等。

A.反复练习

B.仔细听讲

C.乐观发言

D.大胆提问

13.《数学课程标准》（2022年版）提出的“四基”是指（）。

A.基础学问、基本能力、基本办法、基本阅历

B.基础学问、基本技能、基本态度、基本活动阅历

C.基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历

D.基本学问、基本策略、基本思想、基本阅历

14.义务教导阶段的数学课程是培养公民素养的基础课程，具有（）。

A.普及性、阶段性和相宜性

B.基础性、普及性和进展性

C.基础性、强制性和进展性

D.普及性、阶段性和进展性

15.老师职业良心的内涵主要包括以下四个方面是（）。

A.恪尽职守、自觉工作、爱惜同学、团结执教

B.恪尽职守、无私奉献、言传身教、爱惜同学

C.恪尽职守、无私奉献、爱惜同学、团结执教

D.恪尽职守、自觉工作、言传身教、爱惜同学

2

三、简答题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分。

1．简述建构主义的学问观与同学观。

2.简述老师专业进展的须要性。

3.与2022年版《义务教导数学课程标准》相比，2022年版《义务教导数学课程标准》在课程基本理念和