语文教学半期工作总结

第页共页语文教学半期工作总结语文教学半期工作总结语文教学半期工作总结1半期工作在紧张而繁忙的过去了，回忆这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作标准中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进展了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对根底知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。一、常规教学管理工作《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进展识字、写字、阅读和作文才能的培养”，并指出“要非常重视学生的自学才能的培养。”我认为，作为六年级的学生，最重要的还是要教给学生获取知识才能的方法。基于这点认识，在这半期工作中，我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节：备课、上课、辅导、修改等。为了实现这一目的，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目的外，还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生浸透，引导学生领悟、运用，进步了学生学习的兴趣。在设计练习题和修改作业时也注意启发学生掌握和稳固有关的学习方法。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、考虑老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，考虑问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大局部学生根本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联络课题、联络上下文、联络生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法；“三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联络实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开场，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写才能。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，进步写作才能。二、期中检测反思期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，老师迎考积极，在考试中学生发挥了程度，展示了扎实的根底知识学习才能。全年级语文平均分78。7分。从试卷分析^p上看。老师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实程度这次试卷重视学生综合素质与才能的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考察了学生的根底知识和根本技能，也检测了学生的课外阅读程度。做到题型多样灵敏，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的才能，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里理解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读才能，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。三、改良措施审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改良：〔一〕不断进步学生的阅读才能。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读才能是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读才能训练时机，从而促进和进步学生的阅读才能。〔二〕兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进展根底知识的训练与稳固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的'练习题一课一练一改！〔三〕端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、急躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目的，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。语文教学半期工作总结2《小学语文课标》强调"在小学语文教学中要进展识字、写字、阅读和作文才能的培养"，并指出"要非常重视学生的自学才能的培养，语文半期教学工作总结。"我认为，作为五年级的学生,最最重要的还是要教给学生获取知识开展才能的方法。基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节：备课、上课、辅导、修改等。为了实现这一目的，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目的外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生浸透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和修改作业时也注意启发学生掌握和稳固有关的学习方法。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、考虑老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，考虑问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大局部学生根本上明白了"一抓、二联、三问、四想、五体会"的方法。"一抓"：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；"二联"：指联络课题、联络上下文、联络生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法；"三问"：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；"四想"：主要指联络实际展开联想和想象的方法；"五体会"：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每周星期三的读书日，我要求每个学生至少看一篇文章，至少摘抄5个美词，三个佳句，写出100字以内的想，培养学生读写才能。除此外，我还鼓励学生多看课外书，增长知识，培养见识。但是，由于时间精力有限，加之学生自主学习才能不强，课外预习、复习不到位，该查找和搜集的资料不能落实，一些根底的字词和背诵等没有过关，导致学生在作业中错误多多。在阅读和作文方面虽然花了不少力气，从期中试卷反映出仍有不少学生进步不大，主要表如今审题不细心，答复下列问题不完好，写错别字等。后半期工作措施：1、加强作业指导，坚持培养学生耐心分析^p、静心考虑、认真书写等良好学习习惯。让学生明确学习目的，克制急躁情绪，培养耐心、专心、稳重的学风。2、老师在课堂上要加强双基的落实，认真备课，学习数学课课课有练习，找准训练点，牢牢把住字词句的根底练习，多给学生观察、体验、领悟的时机。3、平时练习题设计要加强针对性，要照顾各个层面的学生，让学生能灵敏应对不同的题型练习。4、养成学生良好的听课习惯，到达人人参与，人人学会学习的效果。5、加强课外阅读，注重积累，指导学生养成良好的读书习惯，注重学习方法的指导。反思自己大半期来所做的一切，想到要改变的很多，但落实到行动中的很少，成天忙繁忙碌而心无底。多么希望能多一点时间和精力和孩子们亲密接触，让他们真的能喜欢语文，喜欢我。我将努力地学生掌握好的学习方法，读更多的书籍，使他们真正地在生活中学习语文。语文教学半期工作总结3回忆半学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，作经历教训的总结一、狠抓根底知识和根本技能为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。但通过考试却发现学生的根底知识仍然存在问题。二、教学方法还需不断改良根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改良自己方法方式指导。四、做好扶优辅潜工作学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩落后的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，后进生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的根底上，优生可以自选一些操作理论题，使之可以有所为。通过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都会进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了进步。六、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说"兴趣是最好的老师"，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及兴趣性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分进步学生学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自