【完整打印版】一、二年级硬笔书法教案

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学年度第一学期

一、二年级硬笔书法教案

第1课预备课

第1课时

教学目标：培养正确的写字姿态，执笔办法，使同学养成良好的写字习惯。

重难点：良好的写字姿态，执笔办法的养成。

教学过程：

一、激趣导入

学生们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿态、执笔办法。

二、演示

1.请举手的同学上台演示

评讲：谁做得最正确？

表现在那些方面？

2.学生合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示

写字姿态：写铅笔字普通坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边

缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔办法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

四、比一比，谁的姿态最正确。

五、小结。

这节课你表现的怎样？

第一课左右结构（一）

第2课时

教学目标：

1.把握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2.练习书写左窄右宽的字。

教学重点：按照笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时光：1课时

教学预备：小黑板

教学过程：

一、揭示课题

今日，我们来学写左右结构的字。

二、指导

1.出示小黑板。涯

2.同学观看字形。

3.研究沟通。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4.老师范写。

5.同学练写。

6.分析常见病因。

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。

三、练习

1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字

2.完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？

四、课后练习。

其次课左右结构（二）

第3课时

教学目标：

1.把握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2.练习书写左宽右窄的字。

教学重点：按照笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时光：1课时

教学过程：

一、揭示课题

今日，我们来学写左右结构的字。

二、指导

1.出示小黑板。

判

涯

2.同学观看字形。

3.研究沟通。

左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

4.老师范写。

5.同学练写。

6.分析常见病因。

左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。

三、练习

1.描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等

2.完成“想一想”。

在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什

么？

四、课后练习。

第三课左右结构（三）

第4课时

教学目标：

1.把握左右结构中左短右长型的字的书写要领。

2.练习书写左短右长型的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时光：1课时

教学过程：

一、揭示课题

今日，我们来学写左右相等和左边短小的字。

二、指导

1.出示小黑板。堵

2.同学观看字形。

3.研究沟通。

⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。

⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。

4.老师范写。

5.同学练写。

6.分析常见病因。

左边短小：①“土”部太低。②“土”部太长。

三、练习

1.描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。

2.完成“想一想”。

左边短小的字，左边部分应当放在什么位置？

四、课后练习。

第四课左右结构（四）

第5课时

教学目标：

1.把握左右结构中左长右短的书写要领。

2.练习书写左长右短的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时光：1课时

教学过程：

一、揭示课题

今日，我们来学写左长右短的字。

二、指导

1.出示松船

2.同学观看字形。

3.研究沟通。

左长右短的字，右边的位置要偏上一些。

4.老师范写。

5.同学练写。

6.分析常见病因。

三、练习

1.描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。

2.完成“想一想”。

右边短小的字，右边部分应当放在什么位置？

四、课后练习。

第五课左右结构（五）

第6课时

教学目标：

1.把握左右结构中左高右低字的书写要领。

2.练习书写左高右低的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时光：1课时

教学过程：

一、揭示课题

今日，我们来学写左高右低的字。

二、指导

1.出示幻耙

2.同学观看字形。

3.研究沟通。

⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。

⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。

4.老师范写。

5.同学练写。

6.分析常见病因。

⑴右边短：①“巴”部太长。②“耒”部太短。

⑵左右都短：①左右平齐。②左右都太长。

三、练习

1.描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。

2.完成“想一想”。

书写“右边短”的字应注重什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根

据是什么，你能说一说？

四、课后练习。

第六课左右结构（六）

第7课时

教学目标：

1.把握左右结构中左低右高字的书写要领。

2.练习书写左低右高的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时光：1课时

教学过程：

一、揭示课题

今日，我们来学写左低右高的字。

二、指导

1.出示幻池

2.同学观看字形。

3.研究沟通。

左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。

4.老师范写。

5.同学练写。

6.分析常见病因。

⑴右边短：

三、练习

1.描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。

2.完成“想一想”。

书写“左低右高”的字应注重什么要点？

四、课后练习。

第七课左右结构（七）

第8课时

教学目标：

1.把握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右凹凸相等字的书写要领。

2.练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右凹凸相等的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时光：1课时

教学过程：

一、揭示课题

今日，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右凹凸相等的字。

二、指导

1.出示功数

2.同学观看字形。

3.研究沟通。

左右宽窄都相等、左右长短相等及左右凹凸相等的字，书写时该如何占位？

4.老师范写。

5.同学练写。

6.分析常见病因。

三、练习

1.描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。

2.完成“想一想”。

书写“左右宽窄、左右长短、左右凹凸”的字应注重什么要点？

四、课后练习。

第八课左偏旁（一）

第9课时

教学目标：

1.学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

2.培养同学正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3.点燃同学的写字爱好。

4.通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。

课前预备：范字，书写用品。

教学时光：一课时

教学过程：

一、课前沟通，观赏引趣

1.导入：

每个人都很憧憬美，会用自己的一生追求美。外表美的确很好看，让人感到

赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字呈现在别人面前时，就好似我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。

2.观赏班里优秀的作业本，让同学在观赏漂亮的文字中陶冶情操，激发写字爱好。

二、复习双姿，做好预备

1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、复习笔画

1.出示基本笔画

2.背诵基本笔画口诀

四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，把握技巧

1.单人旁

（1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在45—60之间，其次笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。囫囵外形成三角形，顶角朝上。老师示范写并作讲解。

（2）指导练写有单人旁的字（提示注重双姿）。

（3）师生互动：对同学写字作品举行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。

（4）小结：：注重坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

2.双人旁：

（1）书写要领：第一撇较短，其次撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。

（2）描描写写。指导同学描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注重笔画的起笔、收笔位置，既要注重笔画间的联系，也要注重体味笔画运笔过程中的轻重缓急。（3）．自己练练

3.竖心旁

（1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得与点相连。

（2）指导练写有竖心旁的字（提示注重双姿）。

（3）师生互动：对同学写字作品举行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。

（4）小结：：注重坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

第九课左偏旁（二）

第10课时

教学目标：

1.学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

2.培养同学正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3.点燃同学的写字爱好。

4.通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的能力，并且学会

审美。

教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。

课前预备：范字，书写用品。

教学时光：一课时

教学过程：

一、课前沟通，观赏引趣

1.导入：

2.观赏班里优秀的作业本，让同学在观赏漂亮的文字中陶冶

情操，激发写

字爱好。

二、复习双姿，做好预备

1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、复习笔画

1.出示基本笔画

2.背诵基本笔画口诀

四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，把握技巧

两点水、三点水及火字旁

1．写写偏旁。通过练习，初步把握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的

书写要领。

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右

比例差异显然，书写时更要注重左右笔画的穿插与呼应。

三点水：第一笔为右点，其次笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同

一条垂直线上。

火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。

2．描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，老师要重点指导和示范。

3.自己练练

4.例字指导

五、师生互动：对同学写字作品举行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。

第十课左偏旁（三）

第11课时

教学目标：

1.进一步把握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，把握

带有这些偏旁

的汉字的书写要领。

2.培养同学观赏、评价及审美的能力。

教学重难点：把握左窄右宽的汉字的书写要领。

教具预备：电脑、电视、课件等。

教学过程：

一、观赏作品，激发爱好。

1.（谈话导入）学生们，书法是中华民族绚烂的艺术珍宝，它历史悠久，

历代名家辈出请观赏历代书法名家的作品。（播放课件）2.分离观赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，

颜真卿的

《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3.（提出学习目标）今日这节课，我们来继续学习左偏旁

（五），希翼同

学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同

的逻辑？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）

提手旁有什么特点？

（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延伸线和横右端相交，整体形状成五边形。老师示范写并作讲解。

（2）指导练写有提手旁的字技。

（3）师生互动：对同学写字作品举行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星

（二）学写“村、枝、护”。

1.（出示例字）指导观看分析，并说出书写要领。

2.（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）

3.老师范写。

4.同学练写一遍，老师巡察。

5.挑选几张有代表性的字举行集体评议。（结构紧凑、笔画位置精确     、整

个字苍劲有力，或很清秀。）

6.同学再练习，老师巡察指导。

7.老师小结。（中场做一下“手腕操”，让手歇息一下。）（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示

范字）

三、评比。“小小书法家”

13.合作小组为单位推选一个小书法家。

2.集体观赏。

3.观赏评议——民主选出。

四、老师总结。

第十一课左偏旁（四）

第12课时

教学目标

1.把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的普通书写逻辑并正确书写。教学重点：通过本课教学，巩固正确“把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起同学写字的热烈。教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。

教学时数：一课时

教学过程：

1.复习前课内容。

（1）让同学书写“则、项”。挑选典型字样，让同学评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导同学再写这两个字，看看有没有长进？

（2）详细说说贝字旁和页字边分配到详细字中，它们的外形如何做到“因字而异”？

2.新课指导。

（1）让同学在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对同学书写现状，师生共同探索，找出不足。

示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。其次笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点逼近竖画起笔处，并注重与首点的变化。

衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注重呼应。

老师黑板上再放大示范书写，引导同学观看。要求：认真观看每一笔书写的位置。

（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观看比较的办法直接引导同学发觉它们相像的地方和细微有区分的地方，于此处着力寻求教学突破口。

3.书写指导。

（1）“写写偏旁”。通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领。

4.言字旁的书写训练

（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶