部编版小学道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》教案

第1课时

道德与法治五年级下册第一课读懂彼此的心1课时相互理解教案相互理解课题 相互理解

单1 学科 道德与法治 年级 5元学习 1.了解自己与家人之间产生不愉快的原因；2.从各不相同的关爱方式中体会父母对自己的爱；目标 3.体验我们与长辈的差距，与长辈相互理解。重点 认识自己与家人之间产生不愉快的原难点 1.体验不相同的关爱方式。理解父母，营造和谐的家庭氛围。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示三个片段学生思考通过展示片段，请问：同学们是否也遇到过类似的困扰？你会怎么解使同学们对家人决的？说说你的想法。之间的不愉快有我们中很大一部分人能说出它们的名字都遇见过类一个认识，从而似的事情，那么我们应该如何处理这些问题呢？今天导入新课。我们就学习《相互理解》讲授新课阅读教材《活动园》师：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧同学们讨论使同学们认识到张了?积极发言家人之间发生冲学生们发言后突的原因学生回答后教师进行总结：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。多媒体播放视频《小别离》片段学生积极讨论教师提问：你认为视频中发生不愉快的原因是什么？后回答学生回答后教师总结：在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。

帮助学生从自身和父母两大角度分析产生不愉快学生代表发言的原因我们需要了解长辈们的想法。出示幻灯片师：你从中体会到了什么？教师总结：家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。播放幻灯片教师提问：你从这几张图片中感受到了什么？师总结家人或严格地要求我们或精心地照顾我们或民主地与我们协商 各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。师：生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不相同的。展示幻灯片

学生畅所欲言学生观看并思考学生讨论后回答

让学生认识到我们与父母在许多方面存在差异帮助学生了解汉生活中父母点点滴滴的爱教师：你的父母可能会说什么？学生回答后教师继续提问：父母话语里面浓浓的爱意你体会到了吗？请你与同学们分享一下。学生自由回答。播放视频

学生自由发言使学生体会父母的爱，从而理解父母学生发言后教师总结：我们要用心理解和体会，从家

学生观看并思

让学生从歌曲中人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。考决不能采用极端的方式处理亲人之间的不愉快。

提升情感播放歌曲《懂你》课堂小结这节课我们学习了相互理解，随着年龄的增长和自主播放歌曲《懂你》课堂小结这节课我们学习了相互理解，随着年龄的增长和自主总结语中既有对意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求本节课的总结和做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产升华，也为下一生一些不愉快。面对这些不愉快，我们要正确处理，节课的内容做好要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评准备。和教育中感受他们的爱。决不能采用极端的方式处理亲人之间的不愉快。板书设计相互理解与家人产生不愉快认识不愉快产生的原因感受家人的爱课堂练习反馈练习，巩固所学知识，增强力，检测学生对本节课掌握的情况。第2课时第2课时主动交流常沟通课题相互理解单元1学科道德与法治年级5学习目标知道自己与家人之间产生小矛盾是正常的；学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解；掌握与父母沟通的技巧；会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解与父母沟通的技巧。学会理解父母、孝敬父母。教学过程教学环节

教师活动

学生活动

设计意图导入新课多媒体播放与家人发生矛盾的视频学生思考通过展示片段，请问：视频中因为与家人发生矛盾，孩子的处理方式使同学们对家人正确吗？假如是你和家人发生了矛盾，你会怎么解决之间发生矛盾之的？说说你的想法。后的处理方式进我们中很大一部分人都和家人发生过矛盾，与家人发行思考，从而导生矛盾后我们应该如何处理呢？今天我们就学习《主入新课。动交流常沟通》讲授新课阅读教材《活动园》师：你是否与家人之间发生过矛盾呢?你通常会采取同学们讨论怎样的态度和做法？积极发言使同学们认识到学生们发言后教师展示幻灯片家人之间发生冲继续提问：图片中这些孩子的处理方式会产生怎样的突之后的正确做后果？学生讨论法学生回答后教师进行总结：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化学生积极讨论解。后回答多媒体展示积极的方式教师一边展示一边与同学们一起分析（1）如果正在争执，就停止你的激烈言语，安静下来，认真地想一想，为什么要争吵呢？我们的父母是帮助学生学会以抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人。那么，学生观看并积极的态度、有在相互间意见不同时，或是厌烦他们的唠叨时，我们思考效的方法，主动为何不可以静下来，好好的听一听，然后在心平气和将矛盾化解的谈谈问题的本质，找到一个合理的解决办法。（2）如果感觉父母的想法让我们难以理解，那就试着换位思考。让自己进入对方的那个角色，用对方可学生讨论后回能思考的方式去思考。当然，很多时候，我们都可以答引用此方法。或许你就豁然开朗了。（3）将心里的事情说出来，打开心扉。父母是你最了。

学生自由发言学生观看并思是什么原因，引起你们的激烈言语。为什么，我们总是对着陌生人微笑，却给家里人摆上脸色。不能因为是家人可以无限包容你，所以纵容自己放肆。他们的生活里，也会有一些不愉快，你的情绪发泄只会加重他们的负担，使他们更加的疲惫不堪。所以多从自身找问题，一切也就简单明了了。出示幻灯片师：你经常和家人聊哪些话题?与同学分享你在生活中主动沟通、促进和家人相互理

帮助学生了解汉生活中父母点点解的事例。学生回答后教师总结：以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班是我们主动与家人交流的好方式。在他们的角度思考问题吗？你能理解他们吗？他们的高要求和不停的督促、唠叨是因为什么？学生回答后教师总结：高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。提问：你知道我们应该怎样和父母沟通吗？与父母沟通时应该注意些什么？

学生自由发言回答学生自由发言学生阅读

滴滴的爱父母交流帮助学生理解父母学生回答后教师继续提问：除了教材中介绍的技巧之外，你还知道哪些与父母沟活动园后回答问题让学生从讨论中通的技巧？教师播放幻灯片教师提问：你从这些技巧中你感受到了什么？学生回答后教师总结：家人在感叹我们长大了，我们在与家人的相处中也成长了，我们与家人的相互沟通和理解最为重要。师：每一位父母都是伟大的，你发现自己父母身上的“闪光点”了吗？请你与同学们分享。学生自由发言学生自由发言学会与父母沟通寻找父母身上的学生自由回答。学生发言后教师总结：家是我们的港湾，父母是我们最亲近的人，我们要感受家庭之爱，换位思考，与父母勤沟通、多理解，尽自己所能回报父母！闪光点升华情感，爱家播放歌曲《父亲》庭、爱父母课堂小结这节课我们学习了主动交流勤沟通，我们知道了随着年龄的增长和独立意识的逐渐增强，家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。决不能采用极端的方式处理亲人之间的矛盾。总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。板书设计主动交流勤沟通与家人产生产生小矛盾是正常的理性面对、积极解决学会沟通的技巧感受父母的闪光点课堂练习

所学知识，增强2教学设计课题 读懂彼此的心 单元 一 学科 道德与治

年级 五知识与技能：知道相互沟通与理解是家人和谐相处的好方式学习 过程与方法：通过各种活动，锻炼学生的语言表达能力，学生会在实际生活中运用于父母目标 通的秘诀情感态度价值观：懂得父母的良苦用心，愿意寻求方法与父母主动的沟重点 知道相互沟通与理解是家人和谐相处的好方式难点 掌握与父母沟通的好方法教学过程教学准备 布置孩子回家细心观察发现家长的优点教学环节导入新课

教师活动游戏：撕纸小游戏课前准备两张纸，ppt出示布置，第一次撕纸全程不可以有交流，第二次撕纸可以向老师提问。提问：通过这个活动你得到什么启示。小调查：近期与家长发生过矛盾的同学请举手（为了尊重隐私，可以闭眼举手）总结：看来矛盾真不少啊，所以掌握与父母沟通秘诀就至关重要啦！让我们进入读懂彼此的心的第二课时的学习，

学生活动问题

设计意图讲授新课 一、主动沟通分享交流：在小组内分享一下你和家人产生矛分享交流盾时，通常采取什么样的态度和做法呢？思考：不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更有利于矛盾的化解？总结：采用冷战、吵架、表面一套背地一套等方法，不论最后的结果，都不利于形成健康的亲子关系。更有甚者，选择了更极端的方法，比如我们

一方面锻炼学生语言表达能力，另一方面在分享中思考哪些方法比较好看下面这三位小朋友，他们因为和父母吵架竟然离家出走，还有一些人选择伤害自己或者父母，这些方法是最不可取的，很危险的，可能会带来不可承受的后果。最有利于事情解决的办法是我们应该控制住自己的脾气，认真倾听，想想家人的付出，主动与家人交流，记住他们只是很担心我们。过渡：你平时会主动和父母沟通么？来，我就来看看如何有效的和父母沟通。二。沟通的秘籍读一读：《王玉珺与妈妈的故事》什么方式和妈妈沟通的？还有哪些比较好的沟通方式呢？师：可能有时候面对面的敞开心扉的沟通，会让你有些尴尬，但是我们可以通过网络信件，便利贴等方式都可以和家人沟通。师：小朋友们有没有和家长沟通的成功案例呢？活动：分享你在生活中主动沟通，促进和家人相互理解的案例师：刚刚有同学说这段时间和家长发生了矛式去解决。活动：请你把自己和父母因沟通不好而产生烦恼的事例写下来，我们来想办法帮你解决。师：老师这里也有一个问题，你们能帮我解决么？今天早上我和我家小孩因为报兴趣班的事情

分享学以致用

通过分享总结出与父母沟通的好办法学会在现实生活中运用习书法，而我家小孩想要学习街舞，我又不喜欢街舞，所以没有同意，现在我们正在矛盾中，我非常伤心，我该怎么办呢？总结：同学都能够知道，我让孩子报写字板，也是出自对孩子的爱，而孩子有自己的想法，也是电影中的爸爸为了让两个孩子完成自己的夙愿，对两个女儿非常的严格，女儿们很不能够理解，觉得爸爸就是把自己没有完成的愿望强加在自己的身上，直到他们去参加了一个朋友的婚礼，朋友的一段话让他们感受到了爸爸的爱。原来，在印度，普通人家的女孩，到了一定的年龄就会被嫁出去，然后天天与锅碗瓢盆为伍，爸爸对他们的要求那么

在细节中发现父母对我的爱，更加深刻的明白父母对我们的严格高，是为了让孩子有自己的未来，自己的人生。播放视频总结：想想我们的父母吧，我们很多时候和父母吵架，都是因为父母对我们的要求很高，但是我们要知道望子成龙是天下父母共同的心愿，他们只是希望在他们来了，不能够为我们遮风挡雨的时

观看视频

是为了我们以后更好的生活候，我们有能力照顾好自己。所以如果发生矛盾，一定要好好的沟通。 分活动：畅所欲言师：对于图中现象你怎么看？过渡：老师这里也有些沟通的好方法要交给大家哦。锦囊妙招：“四心法则”学以致用：说一说：妈妈和女儿之间的冲突可以避免吗？总结：解决家庭矛盾的六步走师：在与父母发生冲突的时候，有时候我们会口不择言的说出一些话，记住，这些话不要说，他

学生们知道拒绝与父母沟通是不利于健康亲子关系的形成的。通过课前的细心会让你的父母很伤心。会让你的父母很伤心。夸父母观察，发现父母师：同学们