道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》教学设计

《道德与法治》五年级下册第一单元《读懂彼此的心》教学设计本课教学目标：学会理解家人不同形式的爱。沟通并化解矛盾。课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人处理问题的方式不同。2．学会透过家人的言行，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。教学重点：教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？课前准备：了解学生在家庭生活中是否存在与活动园故事类似的经历与感受，了解学情。教学过程：一、歌曲导入，唤醒家的温暖播放歌曲《我爱我家》视频。听了这首歌，你眼前仿佛出现了怎样的温馨画面呢？题。二、活动探究，读懂爱的密码活动一：欣赏漫画，寻找情感的共鸣（得他在学习上没有尽力，他感觉压力很大）小明最近因为什么事而感到苦恼呢？我们每位小朋友都有一个温暖的家，但是平时在与家人相处的过程中难免写好后指名交流。恼比作压在心中的大石头，那么这块石头到底有多大，有多沉呢？在你们的桌子上有许多大小不一的石头，下面就请你跟着自己的感觉静静地挑选吧。同学们，请把石头放在手心里掂一掂，感觉怎么样？是呀，压得我们很不舒服，其实发生误会后，你们家人的感受也是一样的，那么我们该如何搬去彼此心中的大石头呢？我们先来看一个故事。活动二：领读故事，读懂家人的爱1.出示《孟母三迁》的故事孟子的母亲一共搬了几次家？他为什么要这么频繁地搬家呢？从中你读懂了什么？不光母亲，我们家中的其他长辈也充满了对我们的爱，不信，你瞧（生活中长辈对我们爱的各种画面）看了之后你有什么话想说吗？出了那么多，我们是要感谢他们！活动三：倾听心声，架起理解的桥梁（播放事先采访的录音）你听到了什么？小结：其实父母也和我们一样充满了困惑，觉得我们没有以前听话了。而他们之所以那样说和做，是因为我们在他们心中永远是孩子，一切都是出于爱。3.教师分享自己的成长故事。活动四：回归主题，收获美好的亲情（播放录音）在小组内交流，每组确定一个同学,把你们组的好点子集中起来汇报。看。三、课堂总结：这节课我们一起探究了爱的密码，学着读懂家人的爱。当我们与家人发生矛盾时，要学会理解家人，在此基础上想办法化解矛盾。而化解矛盾最好的方法便是沟通，那怎样做到有效沟通呢？我们下节课继续学习。最后让我们再次唱起那首《我爱我家》四、课后作业：课后请同学们采访家中的长辈，请他们说说自己现在与小时板书设计： 1.读懂彼此的心爱 无处不在第二课时课时教学目标：认识到与家人产生矛盾时主动沟通的重要性。教学重点：教学难点：教学过程：一、游戏导入，感受沟通的重要性知道就站起来回答。问题一：你妈妈最喜欢吃什么？问题二：你爸爸的工作是什么？主要工作任务是什么？问题三：你妈妈最大的愿望是什么？……通过刚刚的游戏发现，虽然我们与父母相处了这么多年，但是对父母的了解少之又少。那是什么原因造成的呢？（缺少沟通）看来沟通很重要，能增进彼此的了解。除此之外，沟通还有什么好处呢？（出示书上第六页的“活动园）谁的做法？为什么？懂并走进彼此的心。这堂课，就让我们一起探究与家人沟通的好方法。二、情境思辨，探究沟通方法活动一：敞开心扉，感受交流的幸福（）你现在知道其中的秘诀了吗？（王玉珺同学和她的妈妈无话不说，而她的妈妈也很有耐心地听女儿所有的事情，适当的时候给予帮助，她们真正走进了彼此的内心。）在这个小故事中，你知道王玉珺一般和妈妈会交流写什么呢？（分享快乐、倾诉烦恼）除此之外，我们还可以和家人聊哪些话题？体分享。活动二：沟通有法，让交流和谐有效刚刚在你们交流的时候，我看到大部分同学脸上洋溢着幸福的笑容，但也（看来不是所有的交流沟通都会给我们带来快乐，那到底哪里出问题了呢？（播放视频，学生分析）这位同学和他父母的沟通有什么问题呢？（心说）除了这三个注意点呢？（学生补充）同学们说得很不错，我们再来听听心理小博士怎么说（播放沟通技巧的录音）活动三：形式多样，走近最亲的家人面对面的交流，让我们感受到主动积极沟通的快乐，促进人与人之间的和谐共处。除此之外还有什么沟通方式呢？（出示一封信）这位同学用什么方式和（配乐生写画）更加了解你。同学们，和家人相处要主动交流常沟通，其实和任何人相处都是这样，因为交流沟通可以（了解彼此，化解矛盾，当然沟通的时候要注意（留心看、细心听、用心讲、耐心说（留便条、绘画）等形式沟通。只有这样，我们才能读懂彼此的心，人际关系才会（回顾板书，师生对答）三、课堂总结：今天，我们这堂课，我们懂得了相互沟通与理解的重要性，探究了与家人沟通的方法。在今后的生活中，让我们多一些交流，少一些隔阂；多一些沟通，少一些误会；多一些快乐，少一些烦恼，以诚相待，用心沟通，我们的生活就会充满阳光。（师边描述边播放课件）四、课后作业：给他们，表达你的爱。找一个机会，和家人聊聊，用心感受沟通的体验，写在日记里。板书设计：

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