语言教案(中班上)

第一课时活动名称：我用画笔画家乡教学目标：1、能有感情的朗读诗歌。2、感受诗歌的韵律美，激发创作欲望。活动准备：1、彩笔、画纸。2、诗歌录音带。3、《语言》上P.1。活动过程一、欣赏诗歌——播放诗歌录音，幼儿欣赏。颜色的。二、理解诗歌——朗读诗歌并出示图画，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。三、创编儿歌的景色，你喜欢家乡的那些景物，把他们编进诗歌里。——鼓励幼儿将自己创编的诗歌画出来。四、活动结束五、课后回顾：第二课时活动名称：乐乐的靴子教学目标：1、听懂故事内容，能复述故事主要情节。2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴。活动准备：1、故事录音，故事里的人物头饰红靴子等道具。、教学挂图《乐乐的靴子3、《语言》上P2～3。活动过程一、欣赏故事——教师讲故事，幼儿倾听，想象故事描述的情景。——故事里有哪几个小动物，它们分别把红靴子当成了什么？二、幼儿讨论三、讲故事并在教师的引导下学说其中的对话。——引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事解故事内容。五、活动结束六、课后回顾第三课时活动名称：家教学目标：1、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道一些动物经常生活的地方。活动准备：1、白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片。2、诗歌录音带。3、《语言》上P.4。活动过程一、家在哪里里吗?一猜它们的家在哪儿。二、欣赏诗歌——教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。——幼儿阅读画册《家》，听诗歌录音，理解诗歌内容。——指导幼儿反复朗诵诗歌。三、仿编诗歌——启发幼儿按诗歌句式结构仿编诗歌。四、活动结束五、课后回顾：第四课时活动名称：词语开花活动目标：1、练习用字组词，丰富幼儿词汇。2、训练发散思维能力。活动准备：1、玩具若干，图片若干。P.。活动过程一、看实物或图片说词二、阅读画册《词语开花——引导幼儿观察画面，根据花瓣中的画面说词。的内容。三、活动结束第五课时活动名称：会动的房子活动目标：1、懂得故事内容，感受幽默有趣的故事情节。2、能大胆想象续编故事。活动准备：1、教学挂图《会动的房子》，故事录音带。2、《语言》上P.6.7。活动过程一、理解故事——谈话导入。让幼儿说说自己见过的房子，引出故事内容。移动，还带着小松鼠去了很多地方，这是什么样的房子呢？——听教师讲故事然后，组织幼儿说说谁的猜测是正确的或是最接近正确的。——幼儿阅读画册《会动的房子故事内容，感受故事幽默有趣的情节——讨论；你喜欢故事里的谁/为什么？二、续编故事（——展览各小组续编的故事画的故事。教师点评，共同欣赏。三、活动结束第六课时活动名称：秋天的颜色活动目标：1境美。2、了解秋天的特征。活动准备：1、带领幼儿到野外秋游，引导幼儿观察各种植物3。活动过程一、我们看到的秋天——引导幼儿一起回忆对秋天的认识和感受。——组织幼儿讨论：秋天是什么颜色的？三、图文中的秋天边想象秋天的美丽。四、朗诵散文有感情朗诵。五、活动结束六、课后回顾第七课时活动名称：分水果活动目标；1、能认真倾听他人讲话。2、能按指令完成任务。活动准备；水果图片，和四个小篮子。活动过程一、水果排队——请幼儿按教师指令在黑板上排列水果图片（）二、分水果（秋天5里。而看，大家共同判断是否和教师所讲述的内容相吻合。三、活动结束四、课后回顾第八课时活动名称：采蘑菇活动目标：1、嫩正确排出顺序，看图讲述故事内容。、教学挂图《采蘑菇2、《语言》上P.9。活动过程一、观察画面谁、在做什么、动作行为发生什么变化等。二、小组讨论指导，要求每位幼儿都发言，说一说图画内容顺序。三、看图讲述完后教师引导幼儿进行简单评议，并说出为什么。四、活动结束五、课后回顾第九课时活动名称：小花籽找快乐回答问题。2、发展幼儿大胆与他人交往、交流的能力。3、懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。青蛙等头饰若干。2、教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。3、《语言》上P.14～15。活动过程一、激发兴趣——教师出示事物小花籽，引出故事。二、理解故事——教师有表情地讲述故事的第一至五自然段。提问；小花从妈妈的怀里蹦了出来，她要做什么？小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？要求幼儿用作品中的语言连 贯完整的回答。解释。中让7它们感到很快乐。三、感知与欣赏也要去寻找自己的快乐。谁能帮助小花籽想办法，让它也感到快乐呢儿留下来了？为什么？四、表演故事的理解。——幼儿表演故事，重点练习对话五、活动结束六、课后回顾第十课时活动名称：青蛙汽车活动目标：1、能用连贯的语言生动地描述画面内容。2、能在教师引导下大胆想象，创编故事。活动准备：1、简单了解青蛙、蜗牛、萤火虫的生活习性。2、《语言》上P.16。活动过程一、欣赏赛车片段——播放汽车拉力赛图象资料，请幼儿欣赏，引发学习兴趣。——请小朋友欣赏一场特别的汽车比赛。二、说说青蛙汽车——阅读画册，请幼儿欣赏特别的青蛙汽车。汽车的构成。三、畅想青蛙汽车的故事设和引导，预测比赛的进程和结果，畅想故事内容。谁回在比赛中获胜呢？什么样的路？小蜗牛将发挥什么样的作用？四、活动结束五、课后回顾第十一课时活动名称；小猴吃瓜活动目标；1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的检建议。3、知道不同水果的不同吃法。活动准备：1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰，西瓜、香瓜、梨等水果。2、教学挂图《小猴吃水果》，故事录音带。3、《语言》上P.10～11。活动过程一、认识水果，引出故事颜色，重点说出各种水果的吃法人，劝说，我们看看它是怎样吃水果的。二、欣赏故事叫什么？故事里有谁？小猴吃了哪些瓜果？怎么吃的？——出示教学挂图，播放故事录音。幼儿再次完整欣赏故事。——讨论：小猴子为什么回多次出错。三、表演故事——指导幼儿阅读画册《小猴吃瓜果》，复述故事大意。事。四、活动结束五、课后回顾第十二课时活动名称：可爱的小象美丽、漂亮等。2、练习用形容词描述一些常见的动植物。、在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物动植物卡片。3、《语言》上P.12。活动过程一、认一认，说一说发言，引起兴趣。色、形状和对事物的感受等（）用合适的词语形容事物。二、可爱的小象象是什么样的。——阅读画册《可爱的小象》。引导幼儿观察小象的鼻子、耳朵、身子、腿、尾巴等，启发幼儿用合适的词语来形容。（）考（的鼻子像管子、大大的身子像堵墙等）——组织幼儿分组，自由描述小象。三、听故事把大象说成了什么？为什么？四、活动结束五、课后回顾第十三课时活动名称：牛和小猴活动目标：1、练习分辨并读准牛、猴、球、头等字的发音。2、感受绕口令的情趣，会说绕口令。活动准备：1、绕口令录音带。2、《语言》上P.13。活动过程一、听故事的兴趣并帮助幼儿理解绕口令的内容。二、学说绕口令——阅读画册《牛和猴》，教师示范朗读绕口令，幼儿倾听。——学说绕口令。教师大声朗诵，幼儿小声朗读。三、熟说绕口令等多种方式练习熟说绕口令。四、活动结束五、课后回顾第十四课时活动名称：小蚂蚁坐汽车活动目标：1、能复述故事，大胆想象故事情节的变化。2、理解故事内容，感受故事情趣，懂得尊敬和照顾老人。活动过程一、坐汽车二、听故事回答问题动物们是怎么做的怎么说的？小动物中谁最大蚂蚁给熊婆婆让座，它坐到哪里去了？三、看图听故事出小动物与熊婆婆之间的对话。使幼儿体验故事中蚂蚁让座的情趣。四、补编与复述——幼儿阅读画册《小蚂蚁坐汽车为它找一个合适的座位，把故事补编完整。三、活动结束四、课后回顾第十五课时活动名称：时装秀2、能简单评议他人服装的特点。活动准备：1、幼儿自带自己最喜欢的服装、鞋帽。2、童装图片，彩笔、图画纸。活动过程一、童装图片展装并说说喜欢的原因。猜猜是模仿的哪张图片上的小模特。二、时装表演秀行自我展示——让幼儿介绍自己服装的特点。三、小小服装设计师——指导幼儿认真思考，画一画自己设计的服装。四、活动结束五、课后回顾第十六课时活动名称：小小牌机动车活动目标：1、理解故事，能编出故事的内容。、幼儿对常见车辆的相关知识有简单的了解。2、教学挂图《小小牌机动车》，故事录音带。3、《语言》上P.18。活动过程一、说说各种车应车辆卡片进行简单介绍。幼儿和教师一起对车辆进行机动车和非机动车分类，讨论机动车和非机动车的不同（机动车：跑13得快、省时省力，但排放废气污染环境；非机动车：速度一般、费力，不会污染环境二、看图听故事——出示教学挂图，教师讲故事，幼儿看图倾听。——幼儿阅读画册《小小牌机动车理解故事内容（问题：小猴站在柜台里买什么？哪些动物来买车了？树林里发生了什么的事情？为什么？）三、讨论好办法（如；改）四、续编故事五、活动结束六、课后回顾第十七课时活动名称：组词扩句2、训练幼儿组词扩句的能力。活动准备：1相关图片和字卡，彩色图画纸。3活动过程：一、字词句游戏说（如手，幼儿联想出小手、手指……。——用短语扩句子（例：谁的手？怎么样？我的小手…二、看图说话——阅读画册《组词扩句三、画话（例鸡—小鸡—两只小鸡捉虫子。画一幅两只小鸡捉虫子的图画。四、活动结束五、课后回顾第十八课时活动名称：结冰花活动目标：1、能口吃清楚的朗诵儿歌。验。2、儿歌录音带。活动过程一、说说你看到的冰花——引导幼儿说说自己看到的冰花是什么样的。二听听儿歌里的冰花——教师示范朗诵儿歌。进一步理解儿歌内容。三、学说儿歌习的趣味性。完整连贯地朗诵儿歌。四、活动结束五、课后回顾第十九课时活动名称：小兔出走活动目标：1、理解故事内容，复述故事情节。2、了解几种典型动物的生活特征。活动准备：1、教学挂图《小兔出走强的音乐伴奏录音带。。活动过程：一、欣赏故事——听录音完整欣赏故事，想象故事描述的情境。讲故事。二、理解故事物？小兔不愿做这些动物的原因是什么？——讨论：你喜欢这只小兔吗？说说理由。三、复述故事——指导幼儿阅读画册《小兔出走四、欢乐兔子舞——小兔回到家，兔子们都很高兴，大家一起跳起了兔子舞。仿兔子跳、跑、竖耳朵等动作。五、活动结束六、课后回顾：第二十课时活动名称：是谁藏在话里活动目标：1、学习猜谜，了解谜语的特点。2、发展幼儿灵敏性思维。、幼儿准备1～2、彩笔若干上。活动过程；一、猜老师的谜语——教师说谜语：红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。猜出谜底是什么，并把猜出的动物用彩笔画出来。——教师把活动室的物品编成谜语让幼儿猜。二猜猜同伴的谜语三、活动结束四、课后回顾第二十一课时活动名称：梅花活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。活动准备：1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。2、配乐古诗录音带。3、《语言》上P.23。活动过程：一、欣赏梅花——阅读画册《梅花二、学古诗——教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。——教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。——引导幼儿阅读画册《梅花》，欣赏配乐古诗。三、画梅花四、活动结束五、课后回顾第二十二课时活动名称：萝卜回来了活动目标；1、理解故事内容，按情节复述故事。2、懂得伙伴之间要互相关心，互相帮助。青菜、白薯等道具。2、教学挂图《萝卜回来了》，故事录音带。3《语言》上P.24～25。活动过程；一、谈话导入些小动物们爱吃什么及其生活习惯。二、萝卜的故事——出示教学挂图，教师播放故事录音，幼儿倾听。们分别找到了什么好吃的东西？找到吃的东西后是怎样做的？三、涂画萝卜讲故事涂上漂亮的颜色。四、活动结束五、课后回顾：第二十三课时活动名称：圣诞礼物、学习看物说话。、挂有礼物的圣诞树1活动过程：一、谈话日。二、挑选圣诞礼物一种自己喜欢的礼物，选择后要大声告诉小朋友选了什么礼物。——鼓励幼儿边选边说，教师及时纠正用错的量词。并选出最喜欢的一件，引导幼儿准确使用数量词。三、朗诵《量词歌》——教师和幼儿一起朗读量词歌四、活动结束五、课后回顾第二十四课时活动名称：香甜卡片、空白图片，彩笔。活动过程一、回忆谈话品，说出它们的特点和喜欢吃的理由。二、香甜卡片片，说一句话。句话三、制作香甜卡片卡片，并用这些卡片练习说话。四、活动结束第二十五课时活动名称：美味泥沙活动目标：1、理解故事内容，练习复述和表演故事。2、了解泥沙对动物的作用。点。

2、河马、鸡、鸽子、犀牛和大象的头饰。3、故事录音带，电视机，《黑猫警长》光盘。4、《语言》上P.27。一、谁偷吃了红土——观看动画片黑猫警长——讨论：河马为什么爱吃泥土？——回答教师提问：黑猫警长捉住了偷吃红土的河马后，河马到底河马做了一份什么工作？二、美味泥沙——听教师讲故事，了解泥沙对某些动物来说也是一种美味。河马在食品街上卖什么？小动物怎么笑话它？有哪些小动物来买泥沙？它们怎么说？泥沙对动物有什么用？三、表演故事——幼儿阅读画册《美味的泥沙》，练习复述故事。四、活动结束五、课后回顾第二十六课时活动名称：拜年了活动目标：1、会讲一些恭贺语，表达自己美好的愿望。2、学习如何与人交往、招呼客人，如何做客。活动准备：1、布置春节的喜庆场面，张贴春节拜年的照片等。活动过程

、学会歌曲《新年好3、《新春乐》和《喜洋洋》等喜庆录音带。4、《语言》上P.28。一、唱唱跳跳贺新春作庆祝新春。二、讨论交流引导幼儿用词汇表达热闹开心的场面和自己愉快的心情。流畅地讲述有趣的拜年活动。三、阅读画册《拜年了》——教师向幼儿拜年，说一句恭贺的话。——幼儿向教师说一句吉祥、恭贺的话。——幼儿之间互相拜年，说恭贺的话。四、情感体验愿望。五、活动结束六、课后回顾第二十七课时活动名称：我给星星打电话活动目标：1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。2、学习礼貌用语。活动准备：1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。2、玩具电话3歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图一、情境导入，激发兴趣你们可真勇敢！——导语：小朋友，我们比一比谁最会听！后你会怎么办二、从生活入手，教给方法怎样打的的？能再来一次吗？——你能表演一下吗？——总结打电话的方法：礼貌 简洁 清楚三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交奖励一下。——声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。我打来电（知道小朋高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴是，乐乐高兴地说——让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。——出示挂图及录音乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是……事）星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！四、活动结束五、课后回第二十八课时活动名称：小兔逃跑活动目标：1、理解故事的内容，能体味母子间的亲情。学会仿编故事，并能大胆表达对老师的爱。、初步学习运用句式“要是……想象力。活动准备：1、场景布置：森林（大树、小草）2、故事录音及挂图。活动过程一、谈话讨论——谈话：小兔想离开家，它说——讨论：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么？二、倾听故事。——边看画面边听故事。——讨论：①妈妈为什么要追小兔？②小兔和妈妈是怎样变的？为什么要这样变？③小兔最后怎么样了？④如果你是小兔，你会变成什么？三、游戏：你逃我追。——提出要求：自由结伴做游戏。一个说一个说：我变成大树四、活动结束五、课后回顾25故事内容、小兔逃跑“妈妈，我要逃跑啦！我变成小鱼逃跑“你要是变成风，我就变成小鸟飞走“上“你要是变成大树，我就变成山上的岩石“你要是变成山上的岩石，我就变成爬山的人第二十九课时活动名称：我也想飞活动目标：1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。3、充分发挥想象，大胆地讲述。活动准备：故事图片活动过程：一、引出课题：——"幼：想我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。"二、看挂图，教师讲述故事图片。——教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。——提问：（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？它们想出什么办法让自己飞起来？——教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。——教师讲述故事后，逐页图片提问：小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？小青蛙想了什么办法让自己飞起来？小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？小猪想了个什么办法？大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事——教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。——幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。——请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边——教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。心里有什么想法？五、活动延伸方法画下来。附：童话故事《我也能飞》我也能飞你们没有翅膀，永远也飞不起来！"""小蚂蚁高兴得叫起来。"小青蛙吹了一个大气球。胖小猪说："这是我制造的飞机。""我也能飞起来喽！"胖小猪开着飞机上了天。第三十课时活动名称：快乐的小气球懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。“……谁有困难我来帮活动准备：1、小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1纸（一开大小（啡色。一、听故事录音。一、听故事录音。些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？——小朋友听故事。二、学讲故事中的对话和短句。（帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。）故事第一段--小汽球帮助小鸟。走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：（请幼儿跟学一遍）。在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。（请幼儿一起学讲故事中的对话重点学说短句：“别着急，我来帮助你。”鸟送回了家（演示教具）。——老师问：这是一只怎样的小汽球？（小汽球）。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。故事第二段--小汽球帮助小鸡。突然发现一只小鸡掉在河里（出示小鸡请幼儿各自想办法）。——小汽球飞来了，它怎么说？（急，我来帮助你！）——小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。——幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。——天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？（起念）三、故事表演——个别幼儿表演3戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感——幼儿集体表演请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球体表演故事。音乐起，飞来了许多小汽球（实物），边唱：“啦啦啦，啦啦啦……”四、活动结束五、课后回顾第三十一课时第三十一课时活动名称：说说为什么活动目标：发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。活动准备：各种玩具图片。活动过程：一、物品分类……句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。例如：①、小碗、筷子、小勺放在一起，因为它们都是吃饭用的。具，所以把它们放在一起。二、找相关图幼儿进行评议。例如：①、因为她是女孩子，所以穿花裙子。们摆在一起。“人物三、说一件生