专题一古诗词的分类

专题一古诗词的分类专题精讲知识要点一、古诗词的分类（一）按体裁分，可分为诗、词、曲。1．诗，分为古体诗和近体诗。（1）古体诗又称“古诗”“古风”。包括古诗、辞赋、乐府诗。①古诗有四言古诗和五言古诗。四言古诗出现最早，以《诗经》为代表。五言古诗产生于西汉，以《古诗十九首》为代表。②辞和赋如屈原的《楚辞》和荀卿的《赋篇》。③乐府诗，有的标题加上“歌”“引”“曲”等。（2）近体诗又称“格律诗”“今体诗”，包括绝句和律诗。①绝句分五言绝句（如孟浩然的《春晓》和七言绝句（如杜牧的《赤壁》）。②律诗分五言律诗（如孟浩然的《过故人庄》）和七言律诗（如文天祥的《过零丁洋》）。2．词，又称“诗余”“长短句”，包括小令（58字以内，一般不分段）、中调（59～90字，分上下两阕）、长调（91字以上，分三或四段）。3．曲，又称“元曲”，分为散曲和戏曲。（1）散曲包括小令和套数。（2）戏曲包括杂剧和传奇，已是供演出的剧本。（二）按表达方式分，古诗可分为抒情诗、叙事诗和哲理诗。1．抒情诗，以描写或抒情为主要表达方式的诗。诗中的描写是为了抒发诗人的感情，如《枫桥夜泊》。2．叙事诗，以记叙为主要表达方式的诗，一般有完整的情节，如《木兰诗》。3．哲理诗，以议论为主要表达方式的诗，如《题西林壁》。（三）按题材分，古诗可分为山水田园诗（如陶渊明的《饮酒》组诗）、边塞诗（如岑参的《白雪歌送武判官归京》、咏物诗（如于谦的《石灰吟》、咏史诗（如杜牧的《赤壁》）、咏怀诗（如龚自珍的《己亥杂诗》）（四）按作者的身份分，古诗可分为文人诗（如李白的《静夜诗》和民歌（如《敕勒歌》）。（五）按语言分，古诗可分为四言诗（如（曹操的《观沧海》）、五言诗（如王湾的《次北固山下》）、七言诗（如白居易的《钱塘湖春行》）、杂言诗（如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》）。二、诗词的风格流派诗歌的风格流派大而言之有现实主义和浪漫主义两种。现实主义诗歌的源头是《诗经》，代表诗人有杜甫、白居易、陆游等；浪漫主义诗歌的源头是屈原的《楚辞》，代表诗人除屈原外，有李白、李贺、龚自珍等。如果从小处看，诗的风格流派则数不胜数，而我们应该掌握其中的两个主流派：一个是以王维、孟浩然代表的田园诗派，其诗以清新自然的语言传达田园生活的乐趣；另一个是以高适、岺参为代表的边塞诗派，诗歌多表达将士建立军功的壮志、战争的惨烈和将士的思乡之情等。词的风格流派主要有两个：一个是婉约派。婉约派词人的作品题材较窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水小品的，语言清丽含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨。代表词人有柳永、秦观、李清照等。另一个是豪放派。豪放派词人的作品反映更广阔的社会生活，气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人有苏轼、辛弃疾等。还有一个偏重写闺情，辞藻艳丽的花间派，其代表人物是温庭筠。命题规律了解古诗词的分类及体裁特点，是初中语文的考点之一。题型以填空为主，属于常识记忆，考生要熟悉诗词常识。备考策略1．掌握诗词常识，首先要练功。因为许多重要的诗人及其代表作，只有加强记忆和背诵，才会烂熟于心。2．要熟悉诗词的特点，掌握诗词从各个不同角度分类的方法和分出的类别。3．要确定诗词常识中的重点学习内容并归纳整理。比如，要熟悉李白、杜甫的诗风有什么不同，其代表作分别有哪些；知道苏轼和李清照的词最大的区别在哪里；了解山水田园诗和边塞诗分别有哪些代表诗人和代表作品；明确哲理诗和抒情诗怎样区分等等。4．通过阅读，来判定古诗的格律（绝句、律诗等）词的类别（小令、中调、长调），这些方面的了解，也有助于我们理解诗词的内容。阅读训练训练29长歌行汉乐府青春园中葵，朝露待日晞１。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰２。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。[注释]１晞(x)：天亮，引申为阳光照耀。２焜(kūn)黄华(huā)叶衰：花叶枯黄、衰败。“华”通“花”。[阅读感悟]这是一首咏叹人生的歌。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青春的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。万物在阳光的照耀下茁壮成长。转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日熠熠生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长，到老死，这是一个不可改变的自然法则。诗人用“常恐秋节对”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对青春凋谢这样的自然规律的无能为力。时光像东逝的江水，一去不复返。在自然面前，人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了；就像青春葵叶，一阵秋风后就枯黄凋谢了。时光短暂，岁月匆匆，诗歌警诫人们“少壮不努力，老大徒伤悲”。一个“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说到老年时才醒悟将于事无补，只能空有伤悲，意在强调必须趁青春年少，努力学习。1．《长歌行》是一首________，诗歌用自然景物由盛到衰、从生到灭的规律暗示人的生命有限。2．诗中点明主旨，告诫人们应珍惜时间，不能虚度光阴的诗句是________________。训练30野望王绩东皋１薄暮２望，徒倚３欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖４。牧人驱犊５返，猎马带禽６归。相顾无相识，长歌怀采薇７。[注释]东皋(ɡāo)：诗人隐居的地方。２薄暮：傍晚。３徒倚：徘徊，来回地走。４落晖：落日。５犊(d)：小牛，这里指牛群。６禽：鸟兽，这里指猎物。７采薇：相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。薇，是一种植物。[阅读感悟]《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，流露出孤独抑郁的心情。“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”王绩归隐后常游北山、东皋。“徒倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之下，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。1．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依“的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是_____________________________。2．陶渊明《归园田居》中写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。”本诗中与其意思相似的诗句是__________________________。训练3１早寒江上有怀孟浩然木落１雁南度２，北风江上寒。我家襄水曲３，遥隔楚云端４。乡泪客中尽，孤帆天际５看。迷津６欲有问，平海夕漫漫７。[注释]①木落：树木的叶子落下来。②雁南度：大雁南飞。③襄(xiānɡ)水曲：在汉水的转弯处。曲，曲折转弯处。④楚云端：长江中游一带云的尽头。⑤天际：天边。⑥迷津：迷失道路。津，渡口。７平海夕漫漫：形容长江水势很大。[阅读感悟]这是一首怀乡思归的抒情诗。诗的开头两句，扣诗题“早寒江上”。“木落雁南度”是眼是听见“早寒”景象，“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受。两句诗很具体地写出了季节气候特点，这两句写早寒景象的诗是为下面的抒情作准备的。面对秋末冬初的萧条景物，不禁勾起思乡情怀，于是首先就想到自己的家乡：家乡在襄水湾曲处，远隔着楚地云天，很远啊！远到难以到达。因此思念更加深切。“乡泪客中尽”，正面抒发了思乡，一个“尽”将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。如此思乡，当然就想到回乡，于是才有“孤帆天际看”的表现。看天际孤帆，就勾起了乘船返乡的念头。然而江水与海相平，水势漫漫，哪里是回乡的路呢？最后两句既实写当时情形，又隐喻诗人自己仕途失意的悲慨。这首诗透露出作者长安碰壁之后的惆怅，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄。1．《早寒江上有怀》的作者是_________代诗人_______________。诗中描写秋风乍起，树叶飘零，大雁南飞，烘托思乡之情的句子是______________________________。2．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。______________________________________________________________________训练3２望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清１。气蒸云梦泽２，波撼岳阳城３。欲济４无舟楫５，端居６耻圣明７。坐观垂钓者，徒有羡鱼８情。[注释]涵虚混太清：包容天空，与天混同，形容湖水与天空浑然一体。涵，包容。虚，虚空，空间。清，指天空。２云梦泽：古代大湖名，在现在湖北、湖南两省的交界处，洞庭湖是它南部的一角。３岳阳城：在洞庭湖东岸。４济：渡。５舟楫：代指船只。６端居：安居。７圣明：指太平盛世，古代认为皇帝圣明，社会就安定。８羡鱼：《淮南子·说林训》中说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”[阅读感悟]诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情，希望得到丞相张九龄的引荐进入仕途。八月的洞庭湖水势极盛，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。开头两句，写洞庭湖气势雄浑，浩瀚开阔。“涵”，有包含的意思。“虚”，指高空，即天倒映在水里。“太清”指天空。“浑太清”即水天相接。这是写诗人站在湖边，远眺湖面所见之景。三、四两句继续写湖的广阔，目光由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽。“撼”，摇动。西南风刮起，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。此联从视觉和听觉，从一“蒸”一“撼”，描写洞庭之水气势磅礴。面对浩瀚的洞庭湖，自己意欲横渡，可是没有船只；生活在圣明的时世，应当贡献出自己的力量，但没有人推荐，也只好在家闲居，这实在有愧于这样的好时代。言外之意希望对方予以引荐。最后两句，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。古代俗语说，“临渊羡鱼，不如退而结网”。诗人借这句谚语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望有人帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。1．诗中描写洞庭湖波澜壮阔，气势雄浑的句子是______________________________。2．诗中表现诗人渴望援引的诗句是______________________________________，表现水天一色，浑然一体的景色的诗句是________________________________。3．“欲济无舟楫”的本义是_____________，比喻义是_____________________。4．翻译“端居耻圣明”：________________。5．怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？______________________________________________________________________训练3３黄鹤楼崔颢昔人１已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠２。晴川３历历４汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲５。日暮乡关６何处是？烟波江上使人愁。[注释]１昔人：指传说中骑鹤的仙人。２悠悠：飘荡的样子。３川：平原。４历历：分明的样子。５鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。６乡关：故乡。[阅读感悟]黄鹤楼因其所在的黄鹤山而得名，所谓“仙人乘鹤“之事，当由其名附会而出，本属子虚乌有。诗人却巧妙地利用了这些传说，从虚处生发开去，从而使诗篇产生了令人神往的艺术魅力。接着就写实景，登临黄鹤楼，极目远眺：晴朗的江面，汉阳地区的绿树分明可数，鹦鹉洲上的青草，生长得十分茂盛。眼前的景象明朗开阔，充满着勃勃生气，使人心旷神怡，流连忘返，竟至于直到日落江中，暮霭袭来。面对着沉沉暮色，浩渺烟波，离家日久的诗人，便产生了思乡怀归之情：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句是________________________________________