阅读理解题型分析及应试策略

#阅读理解题型分析及应试策略针对大学英语四级考试阅读理解部分，我们根据考试在该部分所要考察的四种能力，以及试题内容与形式将试题分为五类，现逐一分析井提出一些相应的应试策略。主旨类试题这类试题主要考察考生的归纳能力，从总体上来理解文章的能力．大的方面指能否从总体上把握文章，小的方面指能否把握每一个段落。段薄是构成文章的组织单位．固此，把握每一个段落(paragraph)的主旨与把握一篇文章(passage)的主旨呈相辅相成的。命题规律1)段首，段尾句常考一般来说，短文中第一段首句或末段末句往往是文章中心思想的表达处有时某一段的段首，段尾句是该段的主题句。因此，命题者常在这些地方出题。特2殊标)点符号，尤其在段首的特殊符号之后的内容，因为往往表达了作者的论点，阐释了全文主题，因而成为考查内容。语义3转)折处，尤其在段首处的语义转折处，常是考点。因为转折处后面的内容往往是作者真实的写作目的或其基本观点，而这又正是文章中心思想所在。因4果)句常考因果句也可表现出作者的目的，观点或文章主题，因此可成为考点。表示因果关系的词有： ， ， ， ， ，等。有时作者也通过 而后给予回答的方式阐释文章主题。应试技巧在时间紧迫的情况下，只读段首句。注意出现频率高的词，这类词很可能是蕴含中心思想的关键词。这些词可能是同一个词多次出现，也可能是同一类词贯穿全文。但从选项内容来看，那些概括全文，内容丰富，含义深刻，说明道理的选项一般是答案，而选项内容片面、单一的内容应排除。干扰项特点：只是局部信息，或是一句没有展开讨论的话，或是某一段的主要内容；概括范围太宽，把文章内容过于一般化，包含的内容超出或多于文章阐述的内容，或是此选项没有具体的内容；无关信息，即在文章中没提或找不到语言根据的。一般来说，下列提问形式都属于考主旨题的范围:TOC\o"1-5"\h\zThispassageismainlyabout .Thispassgemainlydealswith .Thispassagemainlyconcernedwith .Thebesttitleforthispassagecanbe .Thetopicforthispassage .Themainideaofthispassageis .Thepassagecanbeentitled .Whatdoesthepassagemainlydealswith?Whichofthefollowingcanbethebesttitle/topicforthispassage?Whichofthefollowingdoesthepassagemainlydiscuss/talkabout?Whichofthefollowingcanbestsummarize/sumupthemainideaofthispassage?Whatconclusioncanbedrawnfromthispassage?Itcanbe(safely)concludedfromthispassagethat .Itcanbeseenfromthepassagethat .2．判断推理类阅读理解中的推理判断，是用来考察学生是否真正理解文章的主旨、要点、含蓄内容、作者的意图等，也就是说，要求学生根据文中的表面信息，按照作者的思路作出某种相关的、合理的、逻辑上的推断。这类试题旨在考察学生对文章的理解深度，是目前阅读理解试题中学生的弱项。命题规律1综）合性推论和判断试题常会围绕文章出题。要求将篇首、篇尾、段落中主题句，概括归纳并从中推断出全文主题。合2性推）论和判断题还可围绕文章若干段落进行，要求推论和判断出段落间的关系。支3持主）题思想的细节部分常被考。这些细节部分表现形式多样，可以是列举、例证、实验人物论断等，要求考生对这部分内容进行判断推理。文4章或）段落开头处，尤其是文章结尾总结处常考。语5义转）折处常考。应试技巧如果题目只是针对某一段的内容提问，考生可只看该段内容。而不必等到把文章看完再做。选项措词过于绝对化的一般不时答案。合乎常理，意义深刻，或符合一般常识的选项一般是答案，而照抄原文或对原文作字面解释的一般不是答案。弄清主题思想。尤其是全文首尾句。干扰项特点：在文章事实或逻辑基础上推理而得出的观点；虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。这类试题的命题形式常有：Whichofthefollowingistrue/NOTTRUE?TOC\o"1-5"\h\zAccordingtothispassage,allthefollowingaretrueEXCEPT .Whichofthefollowingcanbesaidabout..,?Whatistheauthor'sattitudetowards...?Theauthorbelieves/thinksthat .Whichofthefollowingdoes/willtheauthorsuggest/advise?Whichofthefollowingcanbeinferredfromthepassage/from...?Thepassageimpliesthat .Theauthorattemptstoillustrate .Whatdoestheauthormeanby...?．句子理解类试题所谓句子理解类试题，就是考察考生是否能根据文章上下文或文章主题来正确地理解某一句子，即考察考生综合运用篇章逻辑、语法、词汇等方面的知识进行判断和分析的能力．一般而言，这类要求考生能正确理解的句子都有三个特点；1）相对于文章中的其它句子来说，语言难度大；2）孤立于文章之外时，这类句子是多义句，3）与文章主题密切相关，用于考察考生是否具备篇章能力。。由于这类试题的考察面是在主题之下的某一句子，因此，这类试题的出题方式比较单一:Thesentence“ ”…means/implies/canbeparaphrasedas..事实细节类试题这类试题主要考察学生是否掌握了作者用来阐述主旨的有关部门事实和细节，对文章的理解是否全面，是否透彻。命题规律1）列举处常考列举处指的是…， •… …，等并列关系词出现的部分。要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项，列举方式有时不用数字排序，而是采取句式排比的方式进行。2举例）与打比方的地方常考为了使自己的观点更具有说服力，更加明确，作者常以具体的例子来佐证。这些例子或比喻常会成为考点。因此考生应对那些引出这些例子或比喻的标志词加以注意。这类词很多，常见的有， ， ， ， 等。3指）示（）代词出现处常考

这类考题，常用来考查考生是否真正理解上下文之间的句际关系和意义。4引用）人物论断处常考作者为正确表达自己观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要发现等。命题者常在此处作文章。5特）殊标点符号后的内容常考由于特殊标点符号后的内容常是对前面内容的进一步解释和说明，因此命题者常对标点符号后的内容进行提问。具体说，特殊标点符号包括：（1破）折号（表解释），（2括）号（表解释），（3冒）号（表解释），（4引）号（表引用）。答题技巧）若针对举例子、引用名人言论、特殊符号（如冒号、引号、破折号）后内容出题，考生可只读例子、名人言论、符号前后句内容，然后与选项对号入座。）如果题目只是针对某一段的内容提问，考生可只看该段内容。而不必等到把文章看完再做。）选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案。而同义词替换的选项一般是答案。）选想中表达意义较具体，或肤浅地表达了自面意思的，一般不是答案，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案。）选项内容与其它三项有较大差别的可能是选项。）答案中有绝对语气词的一般不是答案。这些语气词有:must,always等，而选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案。这些语气词有：7）尤（其在议论文体中）那些符合一般常识的选项，意义深刻，富有哲理，符合一般性规律，属于普遍现象的选项一般是答案。8）细节题干扰性特点：与原句内容相反；与原文内容一半相同，一半不同；与原句内容相似但过于绝对；原文中根本没有提到；这类题常见的出题方式有：1.Why/Where/What/When…？Whichofthefollowingdoessbbelieve…？Itisimprotant/necessary…that.Obviously,sb.thinksthat .5.词汇类试题词汇类试题旨在考察学生利用语境线索或上下文推测生词的能力，属于利用已知信息推断未知信息的测验。一般来说，所考这些词汇的意思肯定可以根据某些线索推测得出。命题规律含1有）指示代词的句中，常有被考查词汇或短语。具2体环）境中，具有指代上下文语义功能的词汇尤其是名词，常成为考查对象。一3词多）义的常见词及词组易考有些词一词多义，要求考生能通遗阅读，理解该词的确切含义。平时积累生词时，一定要把其在大纲规定范围内的所有词义都掌握才会胸有成竹。对4比处）常考这类题目旨在考查考生能否从具有对比含义的上下文中猜测出某个单词的含义来。5复）杂句常考复杂句由于其句子结构复杂，句子之间的指代关系复杂等特点，常可成为考查考生理解能力的一种手段。答题技巧1）看所考词汇与全篇文章主题的关系。关系相近，符合主题的一般是答案。2）通过连接词的关系如and,or等判被考词汇的含义。一般来说，与and连接词的两项内容在含义上是接近的或递近的，而以or连接的两项内容在含义上往往相反，但有时or连接的内容也是对前面的内容的解释或说明。当然其它表示递近、转折、因果关系等的信号词都可用来帮助判断词义。选项含义与被选但词在含义上肤浅相近的一般不是答案。利用被考词的修饰、限定成分判断其含义。（定语，其它修饰语，特殊标点符号冒号、破折号、引号后面的内容，该词下属的例子及定义等。）5）定冠词the+被考词。6）选项内容全面、概括性强的，一般是答案。这类试题的出题形式只有一种：Theword/phrase”…”inparagraph…possibly/mostprobablymeans/denotes/canbebestreplacedby .．观6点态度题命题规律1）涉及文章中心思想处易考。文章的中心思想组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时，做一道观点态度题，需要通读全文，分析作者睁思想，把握文章脉络，而后才能正确地揣摩出来作者的思想和态度。作2者提）出观点处易考。这主要会出现在议论文体中。议论文中作者思路一般是提出某观点，而后给予辩证支持，最后得出与观点相一致的结论。因此明了了作者的观点，就把握了作者的基本思想和态度，所以这样的内容处自然成为观点和态度题的考点。语3义转）折或强对比处易考。语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章中的重点内容，表明其基本思想，自然也反映了他的观点和态度，因此命题者会围绕此处出题。文4章中）有复杂句处、或特殊句型或句式处易考。复杂句（尤其是表示条件或让步的主从复合句中常暗含着作者的观点和态度；而且，特殊句型如・ •••等或特殊句式（如强调句式）及虚拟语气等也以不同于一般陈述句的方式，提示读者注意，预示所说内容的重要，自然该内容一般是与作者观点态度有着密切关系。应试技巧1）阅读时，要辨别清楚文章的文体。议论文中，文章的中心句处一般暗示作者的态度；而说明文，因为其体裁的客观性，所以作者的态度也往往采取中立。在描叙性文章中，因为其文章观点往往不直接提出，而且作者写作时也常带有某种倾向性，所以，要求考生在读这种文体时要细心捕捉表达或暗示情感态度的词式短语，捕捉那些烘托气氛，渲染情感的词句。对2于综）合性判断情感态度的题，需要分析段落大意，分析文章走向，理解文章中心思想而后才能判断出作者的情感态度来。要3会区）分不同的观点尤其要找出作者的观点。考生要注意文中出现的直接引语和间接引语，出现的观点一般是说话人而非作者的观点）作者的观点一般用 ，o n 等表现。对4于选）项而言，要分清选项中的褒义词、中性词和贬义词，以此对照全文。选项中表示褒义