中文数学英语教育实习报告

中文数学英语教育实习报告

一、为人师表，时刻加强自身师德修养

中国自古便以“德才兼备”作为育人标准，而作为一名人民教师，只有以身作则、领先垂范，做好学生的典范示范作用，才可堪当大任。“学高为师，身正为表”，为人之楷模，首先需要陶冶情操、净化心灵、无私奉献，正视肩上的神圣使命。在工作中，我牢记人民的话，办人民的事，做人民的好教师，将“爱岗敬业、遵纪守法、教书育人、严谨治学、爱惜学生、敬重家长、廉洁任教、创新开拓、乐于奉献”等师德标准常记心头，以正言行。

“读书养性”这是古训，我常与学生共勉，阅读一些名人名师脍炙人口的美丽诗篇，领会他们博大胸怀与高风亮节：“三人行，必有我师焉”是孔子不耻下问、教学相长思想的最好说明，《离骚》的愤世嫉俗正是屈原忧国忧民的最好写照，“师者，所以传道援业解惑者也”是韩愈对教师内涵的最好阐释，“捧着一颗心来，不含半根草去”正是陶行知先生的毕生追求和宏大，“为中华之崛起而读书正是老一辈无产阶级的铮铮誓言……

二、激发学生语文(趣，喜爱中华悠久而绚烂的文化

“文章本天成，妙手偶得之”，“兴趣是最好的教师”，语文(堂可谓是包罗万象、异彩纷呈。我经常教育学生：语文(海洋博大而精深，只有深入其中，才可领会最漂亮的风景；

语文(教学案例，

试卷，课件，教案)中的读、说、听、写与人们生活息息相关，一旦做到了“厚积而薄发”，那将是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀。

更何况，中华文化源源流长，从《诗经》《离骚》到晋文汉赋，从唐诗宋词到元曲明清小说乃至近现代文学的百花齐放，中华文化一路走来，留下的是璀灿，带来的是文明。教学中，我和学生深深喜爱上了汉语言文学：从象形到形声，从甲骨文到正楷，从婉约到豪放，从诗歌到散文，从古文到白话，从文章到生活，可谓是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”……

初中学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的教师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授学问、训练技能、开发智力的过程中，非常留意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织好玩的教学活动，使他们易于承受，感受到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了培育学生的学习兴趣，我还积极引导他们到生活中、书的海洋里去，去查找学问、阅历、写作的素材；

通过各种渠道和途径，让学生获得丰富的课外学问，使学生变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用自习、课外时间给他们读报，讲些中外名人的故事，或者国家大事，让同学们更多的了解社会，从小树立远大的抱负。学生进展课外阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄美丽词句，积存词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文(学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，学生感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文(兴趣就不知不觉形成了。

三、教会学生求知，培育学生力量

教学中，我注意对学生进展信息传播的全面教育，全方位地培育书面语言与口头语言的理解力量和表达力量，使学生善读善写，善说善听，成为言语的“全能型”人才；

注意开发智力的制造性教育，每个语言训练的步骤，都要深入到思维价值中去衡量和设计，使学生把握制造思维的技能，成为“制造性”人才；

注意发扬“文道统一”的传统，擅长在传授学问、训练技能、开发智力的过程中进展思想、政治(品德、和审美观念的教育；

注意多要素、多渠道、多层次的立体教育，发挥语文(社会性特点，组织“大语文(育”；

注意制造条件实行电化教育，不但熟识自然语言，而且懂得人工语言，不但会使用教学硬件，而且能编写教学软件，自觉运用现代化电教手段；

注意发挥语文(的根底教育特点，着力训练学生的自学力量，养成良好的听说读写习惯，使之终身受用。

四、恪尽职守，落实过程教学

教学中，仔细做好“备、上、批、辅、考、析”等教学常规工作：仔细备课，做到领悟大纲、钻研教材、了解学生、讨论教法、做好设计、编写教案，做到有的放矢；

优化课堂教学，注意以人为本，力求师生互动，向课堂四十五分钟要效率；

精讲精练，细致批改，订正错误，将教学效果落到实处；

抽出一切时间，做好培优补差工作，不光关怀学生学习，更注意关怀学生生活，了解学生思想动向，想学生之所想，急学生之所急，使学生得到全面的进展；

细心做好考试工作，严格考风考纪，培育应试品质，力求想的到，答的对；

考后分析至关重要，总结成败得失，以期对症下药，及早提高教学质量。

五、以人为本，落实素养教育

当今社会，日新月异，在教学中，我要求学生，对于传统教学，既要“吸其精华”，又要“去其糟粕”；

不能“一心只读圣贤书”，而应“家事国事天下事，事事关怀”。教学的过程，实质是教师教与学生学的相互过程，教师为主异学生为主体的过程，是一个师生互助、教学相长的过程；

教学的过程，实质是“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的过程。因而在教学中，仔细学习《新课程标准》、《走近新课程》，注意落实素养教育，着重训练学生的听说读写力量，教会学生求知、教会学生共处、教会学生做人、教会学生做事，增加积存、广泛阅读、专心去写作，逐步使学生形成大语文(习观。

在两个月的教学实践中。我共做了这样几件工作

1、完成教案数为8份，上课节数为16节

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带着学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

郧西县上津镇中学，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。我在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

总之，通过电大学生，并自觉将理论运用实际教学中，做学生学习的引导者、参入者、合。我在电大学习期间，教学成绩逐步攀升，学生的学习兴