荐大班分糖果教案反思1000字-大班教案

[荐]大班分糖果教案反思1000字_大班教案设计背景

放完寒假回来，保健医生晨检时发觉有部分幼儿消失蛀牙了。肯定是放假过年在家吃糖吃零食吃多了。针对这一状况，我想给孩子们上节健康教育课，让孩子们知道糖果应当怎样吃。

活动目标

1.了解糖果吃多了对身体有害处。

2.知道应当约束自己的行为，适当、适量地吃糖。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.培育良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

重点难点

重点：了解糖果吃多了的坏处。

难点：知道掌握自己，适当、适量地吃糖。

活动预备

糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干

活动过程

一、说一说

糖果

1、老师：小伴侣们，看看老师今日给你们带来了什么好吃的。

2、老师：你们喜爱吃糖吗？为什么喜爱吃糖？

3、老师：糖吃多了好吗？为什么？

二、看一看，说一说

1、老师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。

2、老师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

3、老师：图上的小伴侣很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开头吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，连续吃糖，最终变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？

4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

5、出示卡通蛀牙图片，老师：糖吃多了就简单有蛀牙，牙齿疼得受不了。你可怕吗？应当怎么做才能爱护好牙齿呢？

三、争论：

糖应当怎样吃

1、老师：糖果甜甜的很好吃，小伴侣们都喜爱吃。但是我们看到糖吃多了也有许多坏处。那么，我们应当怎么做呢？糖应当怎样吃才好？可以吃许多吗？

2、请幼儿自由发表看法。

3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应当有节制地吃，这样才不简单上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能爱护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。

教学反思

《糖果好吃别多吃》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参加活动的乐观性比较高。

在日常生活中，孩子对甜的食品特殊的感爱好，很喜爱吃糖果。但是糖果吃多了，简单形成蛀牙，为了教育孩子平常吃糖果要适量，懂得爱护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。

在活动开头的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇摆盒子，以神奇的语气引出，孩子的奇怪   心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪呈现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，老师不需做许多引导，幼儿就已知道了故事的内容。

在幼儿争论的时候，我供应了充分的争论和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有阅历，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小伴侣糖吃多了的坏处，好几个小伴侣都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿简单坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到很兴奋。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的熟悉更为深刻了，刚好我们班有一个小伴侣由于以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平常吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能爱护好牙齿。

在活动中我的心情饱满，以大伴侣的身份与幼儿一起参加活动，增加了孩子活动的乐观性。

大班分糖果教案反思篇2

活动目标：

1、在观看，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与猜测，初步感知概率，建立统计的概念。

2、情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

3、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

4、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

PPT课件一手一张统计表铅笔橡皮

活动过程：

一：引发幼儿听故事的爱好

1、这是一家什么店?

2、今日我要给大家讲一个好玩的故事《蜘蛛和糖果店》(让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习爱好。

二：听故事依据线索猜测不同人物喜爱的糖

1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜想吗?从记录中的哪里可以看出咪咪喜爱吃棒棒糖?都记录了什么?

2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。

提问：东东来过几次糖果店?买过什么糖?这次要买什么糖?

3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。

提问：羊羊买过几种糖?他来过店里5次，怎么只买了4种糖?这次羊羊要买什么糖?(幼儿操作记录表)

小结：要观看和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜想出这个客人可能喜爱会吃什么糖?(从生活中的故事动身，以绘本为主线，让幼儿在已有的阅历上，边看边推理，边猜测边验证，训练孩子通过观看到进行推理到验证猜测的思维力量)

三：最受欢迎的糖果

1、阿姨又预备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢?

2、出示"糖果一周销售记录表"和"统计表"，引导幼儿观看，理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨特别感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法关心身边的伴侣和爸爸妈妈，来统计看看他们喜爱的东西。

四：活动结束

课程介绍：

它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和漂亮。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们肯定困惑，怎么给讲时间呢?

怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活?还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最有用的数学学问数学概念，都完善隐藏在奇妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。有美有暖有才智陪伴童年。

反思

《蜘蛛和糖果店》这节课通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据自己收集的材料推想将来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能推断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个故事设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜想顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，关心幼儿理解概率和统计，同时鼓舞孩子依据自己已有的数学阅历去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中大事发生可能性的乐趣。

在活动中我把活动重点定为以故事为主线，让幼儿在已有的阅历上，边看边推理，边猜测边验证，训练孩子通过观看到进行推理到进行猜测的这个思维力量。把活动难点定为

1.孩子在观看中通过比较推断某件事情发生的可能性大小。

2.利用表格，在已有的阅历的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的力量。

在本次活动中幼儿的学习爱好较深厚，回答问题也比较乐观，老师在设计这节课是考虑到幼儿的进展，在第一个环节上我们设计成是小蜘蛛来叙述统计的方法，其次个环节就设计成孩子和小蜘蛛一起来进行统计，在第三个环节是就脱手让孩子自己叙述进行统计。用层层递进的教学方法让孩子一步一步加深学习。不足的是在最终一个环节上我漏掉了叙述，直接让孩子去操作，没有向孩子交代清晰!在今后的教学活动中我会多注意孩子的自主学习，多让孩子讲诉，发挥他们主动学习的精神!

大班分糖果教案反思篇3

活动名称：小熊买糖果领域：语言

活动目标：

1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

活动预备：小熊形象一个、图片三组

活动过程：

一、出示小熊形象导入

1今日老师带了一个新伴侣，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)

2你觉得这只小熊在干什么?(想东西)

3它在想事情，由于他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话，做过的事一会就遗忘了)

二、观赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

1老师叙述故事第一部分。

(1)妈妈请小熊去买什么?(依据幼儿所说出示图片)

(2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(留意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同仿照)

2叙述故事其次部分

(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又遗忘了。

(2)这回小熊买了哪些东西回家。

(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?(分别让幼儿说说注意强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照)

3叙述故事余下部分

(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们连续听故事看看小熊究竟买对了没有。

(2)老师叙述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又遗忘了。

(3)小熊遗忘了什么事情呀?

4听完了这个故事你觉得哪些地方最好玩。

5师幼结合图片共同叙述故事《小熊买糖果》

三、结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。

(1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话?

(2)师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候肯定要仔细听，努力记;

四、活动延长

1你在生活中有没有由于记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。

2今日我们知道了这么多关心我们记忆的好方法，请你请你再想想还有什么方法可以关心我们记忆，想到了告知老师，我们一起共享。

活动反思：

第一次试教中发觉了许多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，老师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，老师不用去举例说明。还有嬉戏环节不要用数字，应当也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行其次次的试教，虽然我做了相应的调整，但其次次执教中还是消失了许多问题，听课老师都提出了珍贵的建议。特殊是对教案的设计方面，问题设计的太简洁，应当要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有嬉戏环节如何让它吸引幼儿的留意，让它变得更好玩，都值得我去思索。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较淘气，要想方法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感爱好，也有待我去琢磨探究。

大班分糖果教案反思篇4

活动目标：

1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

小熊形象一个、图片三组

活动过程：

一、出示小熊形象导入

1、今日老师带了一个新伴侣，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)

2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西)

3、它在想事情，由于他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话，做过的事一会就遗忘了)

二、观赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

1、老师叙述故事第一部分。

(1)妈妈请小熊去买什么?(依据幼儿所说出示图片)

(2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(留意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同仿照)

2、叙述故事其次部分

(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又遗忘了。

(2)这回小熊买了哪些东西回家。

(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?(分别让幼儿说说注意强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照)

3、叙述故事余下部分

(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们连续听故事看看小熊究竟买对了没有。

(2)老师叙述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又遗忘了。

(3)小熊遗忘了什么事情呀?

4、听完了这个故事你觉得哪些地方最好玩。

5、师幼结合图片共同叙述故事《小熊买糖果》

三、结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。

(1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话?

(2)师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候肯定要仔细听，努力记;

四、活动延长

1、你在生活中有没有由于记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。

2、今日我们知道了这么多关心我们记忆的好方法，请你再想想还有什么方法可以关心我们记忆，想到了告知老师，我们一起共享。

活动反思：

第一次试教中发觉了许多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，老师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，老师不用去举例说明。还有嬉戏环节不要用数字，应当也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行其次次的试教，虽然我做了相应的调整，但其次次执教中还是消失了许多问题，听课老师都提出了珍贵的建议。特殊是对教案的设计方面，问题设计的太简洁，应当要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有嬉戏环节如何让它吸引幼儿的留意，让它变得更好玩，都值得我去思索。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较淘气，要想方法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感爱好，也有待我去琢磨探究。

大班分糖果教案反思篇5

活动目标

1.激发幼儿参加设计：介绍作品的乐观性，培育幼儿爱妈妈的情感。

2.培育幼儿制造性地设计不同功能的包的力量。

3.引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简洁的图案进行装饰。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1.提前引导幼儿回家观看、了解妈妈的包。

2.预备各种包的图片让幼儿观赏。

3.歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。

活动过程

一、歌曲导入：唤起情感

1.放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。

2.师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们诞生的第一天起，就在妈妈温顺的爱抚中一每天长大在妈妈欣赏的目光中一点点进步，始终长成了今日这么聪慧美丽、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好伴侣

(从幼儿最熟识的歌曲导入，激发幼儿的学习爱好。)

二、图片观赏：妈妈的包真美丽

1.提问：小伴侣的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?幼儿回答。鼓舞观看仔细、表达清晰的小伴侣。

2.老师结合实物包小结。

(这一环节既是老师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的熟悉。)

3.图片观赏。

师：老师这里还有很多包的照片，小伴侣想不想看一看?

多媒体展现各种包的照片，引导幼儿仔细观看，说说自己的感受。

(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历.又通过图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)

过渡：看了这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?

三、自主设计：我能行

师：老师要求今日给妈妈设计的包不但要美丽，还要有奇妙的本事，小伴侣能不能做到呢?

1.发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。

2.放音乐《歌声与微笑》，在美丽的音乐声中，幼儿自由设计、作画。

3.老师巡回指导，鼓舞幼儿设计多功能包，并用简洁的图案把：包。装扮得美丽一些。

4.对力量较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。

(“关注个体差异，促进每个幼儿富有共性地进展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)

四、作品展现：我真棒

师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么奇妙的本事?

1.比一比，谁是设计之星。

①幼儿相互沟通、介绍自己设计的包。

②指名向全班介绍。鼓舞幼儿把自己的设计表达清晰，对图案美观、干净的幼儿发放设计之星，让幼儿体验胜利的喜悦。

2师幼共同活动。

①放音乐《我爱好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。

②幼儿自由活动，一起观赏自己的作品。

(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小伴侣中展现，是一件特别兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)

活动反思

《纲要》中指出美术活动的最终目标：除了教会幼儿的技能技巧同时更要留意幼儿获得心理上、精神上的满意，激发幼儿主动参加美术活动的内在动力，开发幼儿想象力、制造力。

大班分糖果教案反思篇6

活动目标：

1.学习5的分解，发觉5的分解规律。

2.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

5颗糖果、3个动物头饰。每个幼儿一张记录纸，铅笔。

活动过程：

1.每个幼儿有5颗糖果，两个动物头饰，一张记录纸和笔。文章.出自.老师利用布偶向幼儿提问：5颗糖果要分给两位好伴侣吃，请小伴侣分分看，共有多少种分法，并请小伴侣将分类的方法记在记录纸上。

2.请幼儿介绍糖果的分法。

3.老师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿回答：

(1)5颗糖有多少种分法?(4种)

(2)5的分解怎样排列才更有规律?

(引导幼儿发觉递增递减的排列挨次一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小)

请小伴侣根据这个挨次自己将记录纸上5的分解重新排列。

4.与幼儿重温3、4、5的分解方法。

5.请幼儿观看分解的现象，说出其中的规律。(3有2种分法，4有3种分法，5有4种分法。)

活动评价：

1.能找出5的分解方法。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

大班分糖果教案反思篇7

活动目标：

1.感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情。

2.能依据正确记忆复述并进行表演。

3.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法。

4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1.情景表演《小熊买糖果》。

2.实物：苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球，冲锋枪。

3.图片三张。

活动过程：

(一)、开头部分：嬉戏《我教你做》

(1)小伴侣今日天气真好!我们来运动一下，好吗!老师教幼儿仿照各种小动物的动作。例如：小鸡，小狗，小兔，小猫。

(2)老师渐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作。例如：学小猴，学大象，学小鸭。

(3)鼓舞幼儿挑战自我，跟着音乐仿照四至五个动作。

(二)、基本部分：

小伴侣你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。(.来源快思老师教案网)有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。你们想知道是怎么回事吗?请观赏情景表演《小熊买糖果》。

(1)幼儿观看情景表演，记忆故事情节。

小熊第一次购物，老师提问：

1.妈妈请小熊买什么东西。出示图片。(小结：买食品)

2.小熊不是背得很熟吗?怎么会遗忘呢?

3.最终买了什么东西回来?出示图片。(小结：买了玩具)

4.妈妈观察小熊买错了，怎么说的?

5.妈妈又让小熊去买东西了吗?

小熊其次次购物，老师提问：

1.小熊其次次去买东西，买对了吗?它又是怎么遗忘的?

2.结果买了什么?出示图片。(小结：买了生活用品)

3.妈妈观察小熊回来，表情这么样?

4.妈妈怎么对小熊说的?

表演最终一部分，老师提问：

1.第三次，小熊买对了吗?

2.可是故事的结尾是什么?

3.最终小熊的记性好点了吗?

4.看了这个表演，感觉这么样?什么地方好笑?

5.你觉得它是一只怎样的小熊?(马虎，丢三落四)

(2)帮帮小熊。

1.你们认为记性差是好还是不好?

2.为什么小熊记性不好?

3.你们有没有像小熊那样常常遗忘事情，惹出一些麻烦?幼儿自由争论。

4.谁有好的方法来关心小熊改掉这个缺点?

(3)嬉戏《传话接龙》

1.讲解嬉戏规章：第一个孩子记住传话内容，传给其次个孩子，依次类推，最终一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。

2.把幼儿分成三组进行竞赛。

3.传话内容：

狼会吃羊。我们喜爱上幼儿园。苹果，香蕉，都是水果。

我们去公园玩好吗?

(三)、结束部分：

今日，小伴侣表现得很棒!盼望你们以后也能像今日一样，做事留意力集中，仔细听，认真看，动脑记，把学到的学问常常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗?

活动反思：

《小熊买糖果》是一个特别幽默好玩的故事，整个活动中孩子们布满了笑声。我以记忆嬉戏的形式导入，孩子们都乐观地回答自己记住的动物。在进入观赏故事环节时，由于有了前面的记忆嬉戏做铺垫，孩子们比小熊记忆力好多了，每当我讲到小熊买的商品时，孩子们都争先恐后的复述。但在记忆木盆、瓦罐、大水缸时，孩子们大都只听清晰了大水缸，可能是由于孩子们对木盆和瓦罐不熟识，也正是在这样的反复中，更让孩子们懂得了要正确复述必需认真的听。

大班分糖果教案反思篇8

活动设计背景.JAB88.coM

幼儿是祖国的将来和盼望，培育他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的爱护牙齿，我设计了本节教学活动。

活动目标

1、能够感知糖果的不同形状及质感味道，说出软硬。

2、探究发觉糖果在水中的溶化。

3、知道糖果好吃要适量。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。

难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

活动预备

1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯

2、各种糖果若干(外形、颜色不同的