2023届高中政治一轮复习统编版必修一综合探究二 方向决定道路道路决定命运 教学设计

义乌何以“无中生有”？——“方向决定道路，道路决定命运”议题式教学设计一、教学内容分析【课标要求】论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。【教材分析】本课是必修一《中国特色社会主义》第二个综合探究，是整本教材的归宿，有总结和提升的作用，也是必修一的核心要旨。通过学习，让学生深刻理解和认同我国走中国特色社会主义道路的科学真理性，进一步树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。【学情分析】根据课前调查的反馈，该内容主题明确，逻辑清晰，学生通过前一阶段“中国特色社会主义的开创和发展”的学习，学生对中国特色社会主义发展的历史必然性和科学真理性有了一定认知，已具备了一定的理论解读和逻辑分析能力。但由于大部分内容政治性比较强，且多为结论性的知识，如从宏观上把握和解读，以高中生现有生活经验知识储备和理论素养水平，难以深刻理解这部分内容及其内在的关系。二、教学目标1.结合壹号馆具有代表性展品的选择，提高语言表达能力。在自主分享交流中，初步达成对中国特色社会主义的政治认同。2.结合学生为贰号馆的三个主题写解说词，析义乌“无中生有”，理解中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信的主要内容，并把握这四方面的内在关系，培育政治认同素养和科学精神素养。3.结合学生续写和传播义乌发展故事，培育其公共参与的意识与能力；在学生点评与回答的交流中，培养科学精神，内化政治认同。【教学重难点】坚信我国走中国特色社会主义道路的科学真理性，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。三、教学过程【中心议题】义乌何以从无到有？【总体思路】本课以义乌城市规划展示馆为背景，设置“义乌何以从无到有？”为主义题，通过义乌为何要“无中生有”、如何析义乌“无中生有”、义乌如何再“无中生有”三个子议题开展教学。结构构架模型如下图所示：【具体教学过程】位于梅湖体育会展中心的义乌城市规划展示馆，以“中国奇迹·世界义乌”为展示主题，以过去、现在、未来三个时间段为线索，通过分设123号馆，解读义乌“莫名其妙、无中生有、点石成金”的密码。子议题一：义乌为何要“无中生有”？[议题情境]：今天的义乌，是闻名世界的“小商品之都”。谁又会想到，40多年前，这里还是一个被称作“三无”之地的穷乡僻壤：无区位，既不靠海也不沿边，浙中盆地交通不便；无资源，人均耕地稀少；无工业基础，义乌最初唯一留在人们记忆中的就是走街串巷的艰辛。直到党的十一届三中全会的召开，义乌城市的面貌才开始悄然变化。[议学活动]：壹号馆指向过去，反映“兴商建市”前义乌的面貌。请你选择有代表性的物件、人物故事、文件等资料，为壹号馆提供展品。[设计意图]：以“兴商建市”前义乌的面貌为背景，通过展品的提供，让学生感受义乌城市发展之路选择的必然性。从而以小见大，引出坚持中国特色社会主义道路的必然性。子议题二：如何析义乌“无中生有”？[议题情境]：贰号馆立足当下，从“兴商建市路”、“现代宜居城”、“世界义乌人”三大主题，解读义乌发展密码。“兴商建市路”：20多年中，义乌实现了从第一代的“小商品市场”发展到第五代的“义乌国际商贸城”的变化，从“鸡毛换糖”到“世界超市”的360度转变。“只要经营户愿意，政府不仅给予优惠的土地政策，还可以减免税收，甚至可以全程代办手续。”可以说义乌如果没有国家的开放搞活、支持鼓励，就不会有今天名扬四海的市场“老大”地位。“现代宜居城”：2015年6月，吉利集团与义乌市政府签署协议，投资300亿将绿色动力小镇打造成汽车产业链齐全、人才高度集聚、配套设施完善的全球最大汽车动力生产基地，推动义乌制造向义乌创造转变。2017年8月，义乌通过了《中共义乌市委关于推进双江湖建设开发的决定》，正式提出科学谋划双江湖建设开发，打造绿色生态功能区、智慧都市样板区、文化旅游度假区、创新驱动示范区。就是实现生态效益、社会效益和经济效益，既要绿水青山，又要金山银山。“世界义乌人”：小商品在国际上的模式角度钢轨铿锵，风笛嘹亮，“中义班列”的车板上，从母航出发迎着复兴的古丝路，开启横贯欧亚大陆的旅程。六年来，数不清的义乌制造、浙江制造乃至中国制造通过“义新欧”中欧班列运往各国，流入当地的市场，回家万千家庭。浙江义乌市是世界商人聚集之地，各国商人在这里扎根、生活，成为新义乌人。从事珠宝贸易生意的马来西亚外商郭集福，他已经扎根义乌15年。“义乌给予我财富，感谢世界商人之家这个平台，使得义乌1.3万常驻外国人，可以通过这个平台进行真正的文化交流，成为国家之间沟通的桥梁和纽带。”郭集福说。[议学活动]：请你为贰号馆的三个主题写解说词，解读义乌发展密码。（要求：分为四个小组，其中三个小组每个小组挑选一个主题编写解说词，解读义乌发展密码。第四小组负责议学评价。）[议学评价]：侧重学生个体以及小组合作表现评估（等级分为ABCD）维度等级勇于表达自己观点，并能提供可行途径与方法能作出理性的分析，并提分析依据善于倾听、尊重他人意见，反复论证形成正确观点小组成员间配合主动，汇报者能有理有据[设计意图]：本环节通过三大主题编写解说词的编写，让学生解密义乌从无到有的密码。从“兴商建市路”中挖掘我国社会主义市场经济制度，为义乌小商品市场的发展提供了制度保障。从“现代宜居城”建设中，阐明义乌对“新发展理念的”贯彻。从“世界义乌人”，发觉义乌对外提供商品的同事，又呈现中外文化交流。从而让学生理解并认同，中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信。子议题三：义乌如何再“无中生有”？[议题情境]：2019年6月19日，义乌市政府与阿里巴巴集团签署eWTP(世界电子贸易平台)战略合作协议，推进eWTP与义乌实体经济融合发展，创新进出口模式，共建智慧物流枢纽。2020年6月5日，义乌市商务局与阿里巴巴国际站签署《“数字义乌品质出海”战略合作协议》，共同推动义乌成为新外贸时代的引领者。2020年9月21日《中国（浙江）自由贸易试验区扩展区域方案》，义乌纳入其中。加快布局海外市场网络，推进eWTP数字贸易枢纽和“一带一路”境外站全球布局都将成为试验的开始。[议学活动]：叁号馆迈向未来，请你以义乌小主人的身份展开畅想，以关键词接力的方式来续写和传播义乌发展故事，解读义乌经验如何惠及世界。（建议：从义乌再发展、发展经验辐射他国等角度出发）[设计意图]：主人问身份的设定、发展蓝图的勾画、发展经验的梳理的过程中，坚定四个自信，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。四、教学反思素养引路，活动推动多角度设置情境，提供活动