计算机应用基础教学大纲

《计算机应用基础》教学大纲一、教学目的与要求：高等学校文科计算机课程的基本任务是：使学生具有强烈的信息意识，深该地认识到信息技术的崛起和迅速发展对人类社会的深刻而广泛的影响。培养学生的逻辑思维能力和进一步应用计算机解决在工作中遇到问题的意识。树立正确的科学态度和严谨的治学精神，学习在信息社会中生存和交流的规则与方式，自觉维护在信息处理活动中的公共秩序，尊重知识产权。熟悉计算机基本工作原理和网络的基本知识，熟练掌握利用计算机和计算机网络来获取、存储、传输、处理和应用信息的基本方法。理解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握利用计算机知识为专业未来发展需要服务的能力。课程教学要求：课程设置和内容组织应该围绕着加强学生的计算机应用意识，增进其一般的计算机应用技能进行安排，使学生通过这些课程的学习，掌握文科专业特殊的计算机知识。在教学过程中，应该特别重视培养学生利用计算机知识进行自学的能力和探索、创新的精神，以促进文科各专业的学科发展.教学要求：在中学计算机知识教育的基础上，从使用角度进一步掌握计算机基本知识，正确理解和使用信息技术领域基本的名词术语，了解计算机的典型应用领域及其对现化社会各方面的巨大作用和影响。正确理解微机及其操作系统的基本功能，熟练掌握操作系统的使用。从本专业的需要出发，熟练掌握中英文文字处理、电子表格数据处理、演示文稿制作、声音图像处理、网页制作等常用软件的使用方法。掌握在数据库管理系统上建立数据库存储和管理数据、查询和处理数据的基本技术和基本方法、了解计算机网络的重要作用，熟练掌握在Internet上获取、存储、传输、处理和应用信息的基本方法，共享网上软、硬件资源的方式和方法。初步掌握利用计算机语言编程来为本专业的需要服务。结合学科特点，有选择地掌握与本专业有关的一些应用软件，初步掌握利作这些软件来解决本专业的实际问题的能力。二、课程内容的分层次、分模块的设想针对不同基础的学生、针对不同专业的学生，应采取相应的方法。具体的解决方式是，将课程内容分成不同层次、在同一层次中分模块。 具体的层次划分：对于课程层次的划分，可以采取以下方式：具体的层次划分：对于课程层次的划分，可以采取以下方式：第一层次(公共的、必修的):计算机文化基础计算机及信息处理基础知识操作系统的使用文字处理软件的使用网络基础应用第二层次(可选择的、模块化的):计算机技术基础数据库技术程序设计（如VisaulBasic等语言）网页制作技术动态网页及Web编程多媒体制作技术另外，在条件允许情况下，还可开设更多的模块（如：CAI，计算机软硬件维护，网络操作系统，流行软件介绍，电子商务等）第三层次(与专业结合的,由相关院系负责开设)其中的第三层次，如：经济类专业的“财务电算化”，“经济计量”，“运筹学”，社会学类专业的”“社会统计学”，艺术类的“广告制作”，“电脑音乐”，“信管类的”“情报学”等，这些专业课中大量使用计算机，教学可由相关各系的老师完成，也可由相关老师与本教研窒合作完成，特别是技术支持、软件制作、CAI课件等方面。另外，对于一些文科学生应用软多的应用软件，如社会科学统计SPSS软件也可纳入本体系中，形成计算机基础课的后继课。三、第一层次《计算机应用基础（上）》的教学大纲１．计算机的发展和应用计算机发展简史计算机基本组成（硬件，软件）计算机应用3）E-mail概念及软件的使用4）FTP及其它网络服务的使用5）网页制作初步6）网络文化四、第二层次《计算机应用基础（下）》的模块设置及大纲本层次首次设置的模块包括：数据库技术程序设计（如VisaulBasic等语言）网页制作技术动态网页及Web编程多媒体制作技术及应用各模块的教学大纲如下：1．多媒体制作技术及应用多媒体概念及技术关键多媒体设备多媒体处理软件简介：图，声，视频多媒体应用系统2．网页制作HtmlCSS网页设计的一般原则网页的发布与维护3．动态网页及基于Web的编程CSS及DHTMLJavaScript及VBScript基于Web的编程，如ASP，PHP等4．数据库系统数据库的基本概念关系型数据库SQL数据库设计数据库应用系