《我的语文教学体会点滴》

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《我的语文教学体会点滴》我的语文教学体味点滴

一、建立良好的班风、学风

严明的纪律是打败一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新组合的班，我首先对同学举行思想教导，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。这个学期我担任四年一班班主任以后，在师生很生疏的状况下，为了消退一部分同学心中的恐惊，我对全班学生说了这样一番话：“学生们，我很兴奋今年能教你们的语文，听说分到一班的同学脑子聪慧，上进心强，通过几天的接触，我感觉到了。教师不爱打听你们的过去，我只看重今日，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从此天开头，遵守纪律，努力学习，我信任我们班每一个同学都会有长进的。”我的这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，再加上平常在班上多表扬、鼓舞同学，多寻觅同学的闪光点，唤起同学的学习激情；在早、中、午吃饭时光与同学一起走、一起吃，给他们以更大的亲和力，这些都为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、让课堂弥漫生机

在课堂上，我将课本活动起来，多给同学机会发挥，让他们成为真正的仆人。我常常和同学一起饰演角色，还常常创设一些生动好玩的场景。除了学习课内的学问，我还按照语文教学的内容和特点，开展了一些丰盛多彩的课外活动。如诗歌朗诵会、读书沟通会、寻觅错别字、演讲竞赛等活动，这些活动可能有时候会影响教学进程，究竟语文课时很紧急，但是最后我发觉，同学能够在活动中培养了学习的爱好，也提高了学习的能力。在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作探索——反思质疑——拓展延长的教学模式，按照不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上感触到的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时光内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上弥漫着流淌的阳光，平等、和睦与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培养了能力。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、重朗读，培养同学的语感

我在教学中乐观采纳“读中感悟”这种教学方式，每一篇课文的阅读都是通过各种形式的朗读来引导同学理解，并且注意了朗读的指导。记得教学第21课《观潮》这篇课文的时候，有个同学挑选了自己喜爱 的一句话是这样读的“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。”……在实践中，我深深体味到：语文阅读教学要注意朗读。老师一定要对同学朗读举行深化指导，引导同学把语言中蕴涵的感情颜色从朗读中充分表现出来，那么同学的感悟能力才干从中得到培养与提高。我还对同学举行过这样一次语感训练，出示了一句十分容易的话“这是我的”要同学读出不同感情来。同学反复读，反复品位。一句容易的话被同学读出了丰盛的感情，有骄傲的，有自豪的，有疑问的，有腼腆的，有毫不在乎的。就这样，只要我们注意对同学举行朗读的指导与训练，同学对语言的感悟能力就会越来越强。

四、抓好教与学的各方面

1、抓到每一个同学，因材施教

这就得通过“培优补差”工程来实现。我常常先通过考试，确立培优补差名单，然后落实到详细人上。总的来说，我对待优差生，都专心理战术中的自我示意法来引导他们。让他们学会绝对自己，信任自己，正确地定位自己，并树立正确的学习目标。

对待优生，我教育他们不能自豪，要精心谨慎，将自己定位为优生，就可以继续发光，发更亮的光。我们班级平常优秀的同学在考试中还是满高分的。

对待学困生：对那些聪慧但是学习习惯和基础不够好的同学，上课时就对他们多提问，将他们的注重力集中到“学习”这个焦点上来，课后多谈心，从详细方面表扬他们，让他们坚持仔细对待学习。对待那些学习基础差，理解能力差，对学习不感爱好学习能力不够强的学困生，我尽量向他们提些容易的问题，常常加以绝对，赞许，让他们获得点滴胜利的喜悦，让他们信任自己。还通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时光为他们开“小灶”，并坚持面批面改。

2、抓好同学的学习习惯

好的习惯能够造就优秀。语文学习也有无数良好的习惯，只要长久坚持，细水长流，就会有收效的。自接班以来，我就有自己的一套教学方针。容易来说，我重点培养同学仔细预习、把笔记做在书上、质疑问难、勤查字典等习惯。还有一个就是听写，每次都在课堂上举行，指名板演，集体纠正与个别纠错相结合，并给出时光让同学修改，以免忘记。

3、抓两率，提高成果

同学整体成果的合格率、优秀率始终不高,是向来困扰我的大难题。因此，课外有时光我向来都将同学根据两个率来分批举行言传身教，并授之以渔。每次单元考试，我都用两节课以上时光来特地复习和作考后的讲评与总结。这样不仅可以让同学温故而知新，还可以巩固同学学问基础，以“阶段清”来实现“期末轻”。

总之，点点滴滴