浅谈小学语文教学中的启发性学习策略

浅谈小学语文教学中的启发性学习策略随着时代的发展和国家教育改革的深入推进，小学语文教学已经从传统的“灌输式”教学模式逐步转变为启发性教学模式，因为启发性教学能够引发学生学习的兴趣，提高学生思维能力，训练学生透彻思考问题的能力，以及激发学生学习主动性的积极性。因此，在小学语文教学中运用启发性学习策略被广泛应用。

一、启发性学习策略的初探

启发性学习策略是一种有效的教学方法，是指教师通过让学生自由探索和发现来引导学生达到深度理解和知识积累的教学方法。是否运用启发性学习策略是教学质量好坏的重要评价标准之一。实践证明，启发性学习策略目的达到的远远超出学生自身能力的期望。

二、启发性学习策略在小学语文教学中的应用

小学语文教学应重视启发性学习策略的运用。如何把启发性学习策略纳入小学语文教学中呢？以下是启发性学习策略在小学语文教学中的应用策略：

1.教师应注重学生积极参与

启发性学习是基于学生的主体性思维和参与的，教师应注重学生主体性的发挥，要求学生积极参与教学过程，如让学生理解课本中的自然景象、生动形象，提问、答辩、探讨。这样能够让学生在学习过程中感到轻松、愉悦、积极主动，从而更加深入地学习语文知识。

2.教师应鼓励学生独立思考

教师应该让学生感受到学习过程的乐趣，并让学生感受到语文知识的实际运用。教师在教学过程中要鼓励学生进行自由思考，拓展思路，自由表达，深入梳理思路，透彻思考问题。这样能够促进学生的自我认知、自我发展、自我更新、自我完善。

3.教师应注重启发性问题的开展

启发性问题是指能够引起学生思考和探究的问题，能够激发学生灵感和创造力，吸引学生的注意力，促进学生的深度思考。教师在教学过程中可以提出一些引导性的问题，让学生在独立思考后再进行交流。同时，教师也要关注学生的答案是否正确，还要关注学生解决问题的方法和步骤。

4.教师应关注学生的反馈

教育活动中的反馈是教育活动的重要环节，教师应关注学生的反馈，依据学生反馈的内容进行适当的调整，这样能够提高教学质量。同时，学生可以通过自我反馈的方式反思自己的错误，改正错误，巩固知识。

三、启发性学习策略在小学语文教学中的效果

启发性学习策略的最终目的是提高学生的学习能力和学习成绩。实践证明，运用启发性学习策略，在小学语文教学中会有以下效果：

1.提高学生的学习兴趣和积极性

启发性教学能够使学生在学习中感受到乐趣，提高学习兴趣和积极性。学生感到学习语文没有困难和压力，从而更加透彻和系统地学习语文知识。

2.提升学生的思维能力

启发性教学能够由学生主导学习，让学生进行自由探索和发现，帮助学生提升自我思维能力。学生的从事自我思考、透彻分析、明晰推理等过程，能促进学生认知结构的调整、修正原有的错误，同时培养学生理解、分析和创造的能力，提高学生的思维能力。

3.培养学生问题解决能力

启发性教学能够让学生从千百种角度去综合分析、梳理思路，从而培养学生问题解决能力。教师可以通过提出一些极具挑战性的问题，引导学生进行探析和讨论，让学生新颖、特别的想法涌现出来，激发学生思维的灵活性和创造性，从而培养学生解决问题的能力。

四、结语

综上所述，启发性学习策略是小学语文教学中不可或缺的一种教学方法。在促进学生个性发展，提高学生学习成绩的