教师招聘之小学教师招聘自我检测A卷含答案

教师招聘之小学教师招聘自我检测A卷含答案

单选题（共50题）1、依次填人下列句子中画横线部分的关联词语，最恰当的一组是（）。A.所以……虽然……但是……：只要……就……；既……又……甚至……B.所以……虽然……但是……；只有……才……；既……又……乃至……C.所以……如果……那么……；只要……就……；不仅……而且……甚至……D.所以……如果……那么……；只有……才……；不仅……而且……乃至……【答案】D2、经验描述阶段是从（)到20世纪初。A.19世纪末B.18世纪末C.19世纪初D.19世纪中叶【答案】D3、《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，教师评价的第一标准是（）。A.师德师风B.教学实绩C.论文论著D.职称文凭【答案】A4、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.moreimportantB.lessneededC.lessessentialD.morelookeddownupon【答案】A5、Idon′tcareaboutthegoodsalaryofferedbythecompany.WhatIneedisa(n)_____________post.A.awardingB.challengingC.competingD.creating【答案】B6、千万别折腾汉字A.现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。B.繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字。C.恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。D.简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。【答案】B7、选择教学方法、进行教学评价的依据是（）A.学生的成绩B.培养目标C.教学目标D.教育目的【答案】C8、高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）A.面部表情B.姿态表情C.言语表情D.语调表情【答案】B9、下列说法正确的是()。A.两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形B.分数的分子与分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变C.在一个比例中.两个内项的积是1，那么这个比例的两个外项互为倒数D.把一根钢管截成5段，每段是全长的五分之一【答案】C10、下列描述能够体现中国古代教育特点的是__________。A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离【答案】B11、某校发生了一起盗窃案，公安局抓获了四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁，审问他们时：A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】A12、我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。A.思想性B.衔接性C.适时性D.可行性【答案】A13、在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】D14、下列属于测试学生身体素质的体质测试项目是（）。A.身高B.体重C.肺活量D.50米跑【答案】D15、下列关于教育惩罚的观点不正确的是（）。A.教育中不能没有惩罚B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值C.惩罚只限于知过能改的行为D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚【答案】D16、下列运算结果等于1的是（）．A.(-3)+(-3)B.(-3)-(-3)C.-3×(-3)D.(-3)÷(-3)【答案】D17、设{an}是公比为q的等比数列，则“q>1”是“{an}为递增数列”的()。A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】D18、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是__________。A.有组织机构和章程B.有优秀的教师C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备【答案】B19、平时人们常说“一心不能二用”，从注意品质来看“一心二用”是（）。A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的【答案】D20、下列句子中加下划线的俗语运用不恰当的是（??）。A.部分同志急于求成，没有沉下心来联系群众，致使“土改”运动开展得不够深入，许多地方的“土改”工作都煮成了一锅“夹生饭”，农民的土地问题没有真正解决B.山歌对唱是壮族歌坛上的一大亮点，男女青年们毫不吝啬自己的喉咙，摆开阵势互相唱起了对台戏，好不精彩C.目前，各大型零售商的资金链都相当吃紧，一旦挺不住，他们极有可能通过降价出货变现，由此必然推倒多米诺骨牌，引发某个区域甚至多个区域的产品全线崩盘D.过多地堆砌典故难免有掉书袋之嫌，恰到好处地引用、化用，才能让典故真正为文章主题服务【答案】B21、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(脚爪)!A.StopB.StartC.EnjoyD.Keep【答案】A22、—Itissocrowdedandthepollutionissoserioushere!A.I’vehadenoughB.IlikeithereC.ThatwillbeokD.It’snotsobad【答案】A23、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维B.想象C.注意D.复述【答案】D24、班集体建设中最关键的因素是（）。A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部【答案】B25、Makeamark_____youdon'tunderstand.A.whyB.inwhichC.whatD.where【答案】D26、根据下面资料，回答A.dutyB.encouragementC.scheduleD.motto【答案】B27、下列剧种中，主要使用梆子腔的是（）。A.京剧B.川剧C.秦腔D.越剧【答案】C28、关于“广西的首府在南宁”“《人民的名义》是一部最近热播且引起热议的电视连续剧”，这样的知识属于（）。A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.隐性知识【答案】A29、千万别折腾汉字A.a／bcd／efB.ab／c／defC.a／bcde／fD.a／be／def【答案】C30、许多学生到了大学就会产生强烈的厌学反应，不去主动学习，这更强调了我们对于教育内涵的重视。下列关于教育内涵的说法正确的是()。A.教育要从人出发.做到以人为本B.教育的直接目标是促进人的身心发展C.教育的最终目的是传授知识D.影响人的身心发展是教育的主要目的和首要目标【答案】B31、工作扩大化，是指在横向水平上增加工作任务的数目或变化性，使工作多样化。工作丰富化是指从纵向上赋予员工更复杂、更系列化的工作，使员工有更大的控制权。A.自助餐的伙计在面食、沙拉、蔬菜、饮品和甜点部轮换工作；B.邮政部门的员工从原来只专门分拣邮件增加到同时分送到各邮政部门；C.在某传输数据系统公司，员工可以经常提出自己喜欢的工作并随后转入新的岗位；D.在一家研究所，一个部门主管告诉她的下属，只要在预算内并且合法，他们就可以做想做的任何研究【答案】D32、Itisunknowntous____theaircrashoccurredinthemountainsareayesterday.A.whichB.whoC.thatD.how【答案】C33、（）属于徽派建筑。A.福建土楼B.陕西窑洞C.湘西吊脚楼D.婺源古民居【答案】D34、下列对《高老头》分析不正确的是（）。A.《高老头》淋漓尽致的揭露了金钱统治作用和拜金主义的种种罪恶，这在高老头和他两个女儿的故事中得到了集中表现。B.《高老头》从不同角度写出了政治野心家的成长过程，揭露了统治阶层的卑鄙丑恶，抨击了资产阶级的道德原则，从而揭示了人欲横流的社会现实。C.《高老头》通过高里奥、拉斯迪涅、伏脱冷和德·鲍赛昂子爵夫人这四条线索的交叉穿插来组织情节，其中德·鲍赛昂子爵夫人起着穿针引线的作用。D.《高老头》不仅主要人物性格突出，而且次要人物也跃然纸上，伏盖太太的见钱眼开和浅薄，米旭诺的阴险和鬼鬼祟祟。另外，这部小说第一次运营人物再现的手法，具有特殊的意义。【答案】C35、OneofthemainreasonsforgettingstudentstolistentospokenEnglishistoletthemhearvarietiesand___________,ratherthanjustthevoiceoftheirteacherwithitsownidiosyncrasies.Intoday′sworld,theyneedtobeexposednotonlytoonevarietyofEnglish,butalsotovarietiessuchasAmericanEnglish,AustralianEnglish,IndianEnglishandsoon.A.languagesB.mothertonguesC.accentsD.natives【答案】C36、根据海德的平衡理论，P-O-X模型中（）。A.如果三种关系都是否定的，或两种肯定，一种否定，则存在平衡状态B.如果三种关系都是肯定的，或两种否定，一种肯定，则存在平衡状态C.如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的，则存在平衡状态D.如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的，则存在平衡状态【答案】B37、属于注意缺陷.的诊断要点是（）。A.注意力的维持较为容易B.活动过多的表现通常只出现在白天C.常有异常的躯体不安D.活动通常与当时情境有关【答案】C38、我国的小学最早出现于（）。A.殷、周时期B.秦代C.唐代D.明代【答案】A39、建构主义的知识观强调知识的（）A.动态性B.客观性C.永恒性D.普遍适应性【答案】A40、铅笔∶书写（）A.纸张∶微信B.衣服∶御寒C.电话∶电脑D.故事∶伤感【答案】B41、根据下面资料，回答A.morethanoneinsevenofthepopulationin2011wereforeign-bornB.halfthepopulationofLondondescribedthemselvesas"WhiteBritish"C.EnglishcanbeabarrierforimmigrantstryingtointegrateintoBritishsocietyD.onlyinfourpercentofBritishfamilies,childrenarebroughtupspeakingEnglish【答案】C42、文化传承的主要手段是（）。A.社会实践B.选择经验C.生物遗传D.教育【答案】D43、从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神和力量，也彰显了伟大的中华民族精神。这种精神的核心是__________。A.爱国主义B.爱好和平C.改革创新D.人道主义【答案】A44、教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）A.科研学术活动权B.教育教学权C.管理学生权D.进修培训权【答案】C45、--MayIlookatthemenuforalittlewhile?A.takeyourtimeB.mypleasureC.enjoyyourselfD.itdoesn'tmatter【答案】A46、范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞．因击沛公于坐，杀之。不者：若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王日：“诺。”项庄拔剑起舞。A.请以剑舞晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋B.樊哙侧其盾以撞吾其还也，亦去之C.拔剑切而啖之夜缒而出，见秦伯D.未有封侯之赏而燕见陵之愧除矣【答案】D47、在学习武术组合动作时，练习者通过意念想象巩固动作。该练习方法是（）A.完整练习B.模仿练习C.重复练习D.默想练习【答案】D48、下列事件属于必然事件的是()。A.端午节所有人都会吃粽子B.一个星期有7天，一天有24小时C.植物的果实在秋天成熟D.年龄同为12岁，女生身高比男生高【答案】B49、根据下面资料，回答A.hardlyB.alwaysC.graduallyD.never【答案】B50、2013年3月27日，“金砖国家”五国峰会的主办国是__________。A.巴西B.印度C.南非D.俄罗斯【答案】C多选题（共20题）1、下列关于社会政治制度对教育制约作用说法正确的是()。A.社会政治制度决定教育的领导权B.社会政治制度决定受教育者的权利和程度C.社会政治制度决定教育目的的性质和教育内容体系D.社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式【答案】AC2、美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。A.可教育的智力落后B.可训练的智力落后C.不可训练的智力落后D.较严重的智力落后E.严重的智力落后【答案】AB3、强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（）。A.联结学习理论B.人本主义学习理论C.认知发现学习理论D.有意义接受学习理论【答案】CD4、培养学生良好品德的心理学技术包括（）。A.说服B.角色扮演C.榜样学习D.奖励E.惩罚【答案】ABCD5、某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围。学校更有效地推进“童乐校园”的建设，学生好学乐学，身心得到全面发展。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.可以开展丰富多彩的活动D.要求学生主动学习【答案】ABCD6、下列属于广义学习现象有（）A.新生儿抓握反射B.儿童模仿崇拜偶像C.小狗算算术D.因交通事故对车的恐惧【答案】BCD7、贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育D.统一校内各方面的教育力量【答案】ABC8、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于()。A.它正确反映了物质世界的本质和规律B.它是“改变世界”的科学C.它的产生有其自然科学前提D.它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验【答案】AD9、个性的特征具有()。A.先天性和后天性B.共同性和差异性C.稳定性和可变性D.独立性和统一性E.客观性和能动性【答案】ABCD10、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。A.感性直观B.实物直观C.本质直观D.模象直观E、言语直观【答案】BD11、下列属于操作性条件作用基本规律的是（）A.习得B.正强化C.负强化D.消退E.惩罚【答案】BC12、班主任的角色包括A.学生成长的关护者B.学生发展的指导者C.学生班级的领导者D.学生学习的决定者【答案】ABC13、关于现代教育技术在教育教学中的应用，下列说法正确的是（）A.需要教师转变角色，掌握新的教学策略B.现代教育技术只是教育教学的一种辅助手段C.因为能下载网络上的相关教育资源，教师可以不用备课D.现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势【答案】ABD14、下面描述中属于思维品质的有（）A.论证严密，有理有据B.锲而不舍，坚韧不拔C.明察秋毫，洞若观火D.热情乐观，积极向上【答案】AC15、小学德育从内容上看包括（）。A.政治教育B.理想教育C.世界观教育D.爱国主义教育E.道德品质教育【答案】BD16、个体社会化和个体个性化的统一主要表现为（）。A.它们是人的发展不可缺少的两个方面B.二者在社会实践活动中实现统一C.人类社会发展的最终目的，是实现社会要求和个性发展的完美统一D.个体社会化代表社会利益，个体个性化代表“所有”个人的利益【答案】ABCD17、小学常用的教学原则有（）A.学生自学原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则E、理论联系实际原则【答案】BCD18、小学儿童的社会性发展，主要表现在哪两个方面？（）A.社会性认知B.社会性学习C.社会性交往D.社会性意识E.社会性习惯【答案】AC19、按活动规模和人数分，课外活动的内容主要有（）。A.科技活动B.小组活动C.学科活动D.个人活动E.文艺活动【答案】BD20、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则【答案】ACD大题（共10题）一、某中学学生李某在上体育课三级跳远时，由于落地动作不当造成大腿骨开放性骨折，伤势严重。调查表明是由于任课教师组织得不好，既不做讲解，也不做示范，简单布置后教师就离开场地，辅导专业队训练去了。请你运用教育法律知识对这一案例进行分析。【答案】在本案中，学生的身体健康权受到了侵害。(1)本案中的侵害只涉及身体健康，不涉及人格尊严。(2)在本案中，教师并不希望学生的身体受到损害,不良结果的发生是出于主观上的过失。由于学生受伤是由于教师在执行公务时疏忽大意所致，属于不作为侵权。所以教师所在学校应对受伤学生负民事赔偿责任，教师应负行政责任。二、某小学四年级的李晓彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、平时上课又不太守课堂紀律的后进生，长期以来一直受到同学和老师的歧视，班主任和很多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和课任老师的关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上恶作剧，不良行为习惯的表现等。直到某一天新换了一位班主任老师，班主任老师从不同的角度在了解李晓彤，李晓彤也在“观察”着新来的班主任……请依据上述材料，回答以下问题：1.后进生一般具有哪些心理特征？2.作为班主任在做好后进生工作时应注意哪些方面？【答案】1.后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。其心理特征有：(1)不适度的自尊心；(2)学习动机不强；(3)意志力薄弱。2.班主任在做好后进生工作时应注意的方面有：(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，班主任只有爱他们，让他们感受到班主任的关爱，才能改变他们对人对物的态度，改正错误。李晓彤以往的老师对她漠视和放任是一种错误的做法。(2)培养和激发学习动机。班主任要善于发现后进生身上的“闪光点”，以此作为推动后进生前进的动力和转好的良好开端。强化学习动机，启发自觉学习；利用原有的学习动机的转移，使后进生产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高辨别是非的能力，形成正确的是非观。新班主任老师开始从不同角度了解李晓彤，这是一个改变李晓彤的良好开端。三、默读短文，完成题目。选择①他本来在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落到了他那“白领”的妻子肩上。②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离婚!”③第二天早饭时父亲说有件事我想跟你们商量一下你们每天上班孩子又上学我一个人在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌子下踩了他一脚。他只好把话又咽了回去。⑤第三天，父亲就住进了老年公寓。⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好的，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。⑦几天来，他因为父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，生活不能自理，捐出一个角膜，可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”⑧所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹圉。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后与她作一次心与心的交流。(1)联系上下文解释词语。连连碰壁：【答案】(1)连连碰壁：连续多次受到挫折。寝食不安：睡觉和吃饭都不得安宁。(2)，：“，，，，，……”(3)①父亲第一次选择住进老人公寓，因为自己住在儿子家，会被当作累赘。②父亲第二次选择将自己的眼角膜捐给儿子，因为儿子左眼失明了。(4)①他想将父亲留下，却被妻子阻止了。②父亲说想将眼角膜捐献给他，使他深受感动。(5)略四、垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海。还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚选回。逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样。他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧．伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸．却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗?”我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判．但加在一起才是完整的人类。”【答案】①余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中国历史、中国文化的追溯、思索和反问，与其他一些所谓文化散文家相似，余的作品更透着几丝灵性与活泼，尽管表达的内容是浓重的。②典雅、灵动如诗般的语言。余对语言有一种超强的领悟力和驾驭能力，他的散文追求一种情理交融的雅致语言，并且“语言在抒情中融着历史理性，在历史叙述中也透露着生命哲理”。③叙事的小说化特点。余秋雨的散文中常常见到栩栩如生的描绘，靠细节构筑成优美深邃的诗情画意。五、课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题,不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处,该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？【答案】(I)该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性。(2)该老师应该:①承认学生独立性,承认学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性，这是发挥学生主体性的前提条件;②提高学生的主体能力和环境的支持度，为学生营造安全的心理氛围，鼓励学生大胆思考、选择、发言;③鼓励学生对自己的受教育过程进行调控;④鼓励学生在教育活动中超越教师的认识，超越时代的认识与实践局限，科学地提出不同的观点、看法，并创造具有成效的学习方法;⑤提髙学生自我意识性。六、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。【答案】(1)该案例中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。(2)因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。这一原则是对我国优良教育传统的继承和发扬，也符合青少年学生身心发展规律。贯彻这一原则的要求主要有：①以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；②根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；③注意学生的个别差异，因材施教。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是全班同学统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。(3)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据；从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时他考了40多分……”“到了期末考试的时候他巳经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准导致学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。七、物理学大师费曼说：“我讲授的目的不是为了你们参加考试，我最喜欢做的是展示这个世界奇妙的一部分供你们欣赏。”在教育孩子过程中，我国一些家长和教师认为，任何兴趣都不是凭空而来的，当孩子有了一定成就，没准就会产生兴趣，所以这些家长才会逼迫孩子上各种补习班，教师才会不停地给学生灌输知识，罚学生抄很多遍作业等。(1)请你谈谈兴趣对学习的作用?(5分)(2)如何培养小学生的学习兴趣?(10分)【答案】学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面，学习兴趣是学习内在动机的表现，兴趣是学习的最好老师。（1）兴趣对学习的作用主要表现在以下几点：①兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。②学习兴趣是学生学习的最主要动力③兴趣可以激发情感，培养意志，改变学习态度④智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔⑤个性形成和发展起巨大作用（2）教师可以从以下几个方面去培养学生学习兴趣。①通过各种活动发展学生的兴趣；②通过提高教学水平引发学生兴趣；③引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来；④要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣；⑤要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣；⑥通过积极的评价使学生的兴趣得以强化，及时反馈；八、李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良