现代学徒制招生与招工方案

现代学徒制招生与招工方案为贯彻党的十八届六中全会和全国职业教育工作会议精神，有效整合学和企教育资源根《务院关加快现代职教育的决（9号《教育部于开代学徒试点工作的意见（教职成〔4〕9号）有关要求，结合我校实际，制定本施方。一、现代学徒制的定义现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合，以“招工即招生企即企校师联养为要内校企联人才培养机制是产融合的本制体和有实现在现代徒制人才养机学徒有双份他既是的学生也是企业的工。二、工作原则深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持服务发展、就业导向在企深合作的础上培养学的职神和职能力为核心以建企联合生招突破口以建定的企“双师联合授知与技能关键步建立代学的高技人才培养机不提培训中办学和铁路梁建技能人培养质量。三、目标任务（一）总体目标现代学制的目标是“职的典型作任务所需的综合职业力，真实的作情获得“作过识（二）具体目标．岗位技能培养目标以企业实际岗位为核心，结合学校专业设置及人才培养方案，在“现代徒制“工匠精的导下校通力作面向业培养具一定知识和强的技能水平实践手能力从事行业关岗高素质能型。．职业素养培养目标现代学徒制专业课程及教材开发通过对工匠文化、学徒文化、企业文化文精职业素职心理的造旨培养具良好的职业德敬业精良心理素思德品质高素质技能专业旨在让徒学共同生活促进情感和度的发展造其的人格促进个性的分发为学徒与社会生活造良础。3“双师型”师资培养目标更重要的是，现代学徒制专业课程及教材开发将逐步开发、不断改进和善岗程职业养课系满足师专展的需，培养一双师教师进学教师徒的同发展特色发展以业的招工需为标准定现代徒班考核标，采“招即招入校即厂企联合养的代学徒培养模式，“合赢、职共担基础上实施双主体人、学校教和企傅双导教学。在现代学徒班中，学生与企业、学校与企业达成明确的协议和契约形成企联招生联培养一体化人的机制可实提高学的综质和技技能培养质量促进业推进教融合。四、具体实施（一）成立“现代学徒制专项工作领导小组”成立由学校领导、相关科室负责人及各专业负责人组成的“现代学徒制专项工作领导小组，全面指导协调现代学徒制开展的各项工作。组长：组员：（二）落实学校现代学徒制的具体工作1招工招生（学联合企业依据企方实际况与制校企联合工招案，并订《联合培框架议。（做招生宣传相工作由校主要责生聘工，企业进协助校负责学方宣传（含但于专业势，师资力量，办学条件，学籍管理等，企业负责企业方面的宣传（包含但不于企化企业发史徒制企推进绍岗位介，企业工环境利条。（在新报到周内在作企口专业展开学徒制报名工作服装业株洲职业学校子技用专业对口衔接生经长同意并且（监护签确《现学徒制知同意后进行名。（4）学校联合企业进行面试筛选，现代学徒制班级组建人数为0人，录取分面试和笔试，笔试按照入学成绩，面试按照百分制进行面试和试绩按照5核算照从高底依序录取如果成绩同，试成绩者优取，录人员体检合后，下发录通知建立台。（录取的学单独组青岛通信有公司“学徒制”班级并且学企业学生生家（监人签《电子技术应用代学三方协书。（6）“现代学徒制”班级学生拥有双身份，既是学校的在籍学生又是企的准由学校企业同进行理和享受企准员工待。2.毕业与就业（1）学徒经学校与企业考核