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文档简介

青岛版初中信息技术八年级下册第二单元情景导入学习目标学习与探究大显身手展示评价课堂小结授课人：陈伟单位：肥城市老城街道初级中学第七课欲与珠峰试比高情景导入珠峰雄8844.43米青岛版初中信息技术八年级下册第二单元第七课欲与珠峰试比高知识目标掌握VB语言的Do循环语句的格式、功能，理解其执行过程。了解程序的健壮性，会使用计数器。技能目标学会使用条件循环语句来解决具体问题。重点⊙难点重点：DO循环语句的语句格式、控制循环的条件、执行过程。难点：根据实际问题，确定控制循环的条件；确定循环体的内容。学习目标学习与探究欲与试珠比高峰分析问题1界面设置，设置控件属性2编写小程序代码4学习DO/Loop语句3一、分析问题程序演示：观察这个小程序窗口，它有哪些控件组成？2个按钮控件3个标签控件2个文本框控件任务一：

设计界面，并设置控件的属性。一、分析问题任务一：

设计界面，并设置控件的属性。二、设计界面一、分析问题通过流程图分析“对折“按钮的运算过程。微课视频任务二：学习条件循环，掌握条件循环的语句格式及功能。微课视频二、学习Do/Loop条件循环任务二：学习条件循环，掌握条件循环的语句格式及功能。

二、学习Do/Loop条件循环语句格式：

Do循环体Loopuntil

条件语句Dowhile

条件语句循环体Loop语句格式：

“直到型”循环“当型”循环(先判断，后执行)(先执行，后判断)任务三：编写代码，调试程序。三、编写代码与调试定义变量退出按钮代码大显身手

程序展示与评价程序展示

自我评价

课堂总结Do循环体Loopuntil

条件语句Dowhile

条件语句循环体Loop“直到型”循环“当型”循环(先判断，后执行)(先执行，后判断)两个条件循环总结一下，本节课你有哪些收获？实践创新

(作业)请设计一个程序，求出从1连续累加到某个最小的数，使它们的和不小于10000。要求：1、界面上包含“显示”按钮，用于显示结果；包含“退出”按钮，用于退出程序。

2、在代码设计中用到Do…Loop语句。大显身手

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