部编版一幅名扬中外的画课件完美

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思部编版一幅名扬中外的画ppt课件完美部编版一幅名扬中外的画ppt课件完美6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思部编版一幅名扬中外的画ppt课件完美《清明上河图》读一读张择端故宫摊贩官吏作坊形态各异毛驴寸栏杆风貌zu0(作业)作zu6(作坊)以实验为基础是否就仅仅做实验，做了实验是否就发挥了化学实验的功能。化学新课程提出：“以提高学生的科学素养为主旨”，并以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个纬度建立了新的化学课程目标体系，倡导“以学科探究为主的多样化的学习方式”，重视学生以“亲身经历和体验”等，这些新的课程理念在化学教学中的落实，离不开化学实验，我们再不能让学生按照实验台上的药品与仪器进行“照方抓药”的实验操作，而要重新认识化学实验的教育教学功能。一、“以实验为基础”的含义以实验为基础，不提倡“照方抓药”式的所谓"做实验"，而提倡大力开展“实验探究活动”，增强实验的探究性。案例一：认识二氧化碳跟水反应的化学性质。实验方案一：学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，观察溶液颜色的变化。实验方案二：学生进行如下实验，观察实验现象：实验一：取少量固体石蕊于试管中，向其中通人二氧化碳，看其是否变红实验二：取少量固体石蕊于试管中，向其中加入少量水，充分振荡，待溶解后，向其中通入二氧化碳。分析：方案一、二虽然都是通过学生亲自“做实验”的方式来认识二氧化碳跟水反应的化学性质，但两个实验体现探究性的程度是不同的，同前者相比后者对学生体验科学过程，掌握科学方法，形成控制实验条件的意识和科学探究能力，形成正确的观念，具有非常重要的意义。化学新课程、新教材中非常重视化学史教育，如“科学家对空气成份的探究”、“原子结构的发现”、“中国古代的黑火药”、“中国古代的‘湿法炼铜’”、“质量守恒定律的发现”等。教师在化学教学设计时，应注意结合具体的教学内容，有目的安排一些典型的实验史实，引导学生探究。案例二:学生阅读英国科学家卢瑟福用又粒子轰击金箔化学史实。设计问题：1、大部分粒子能透过金箔说明了什么?2、大部分双粒子偏离方向甚至极少又粒子被弹了回来说明了什么？3、您是否能认识原子的大概模型？二、化学实验的功能化学实验对化学教学的重要作用主要表现在以下三个方面：1、化学实验能引发化学教学认识，是提出问题的重要途径。在化学教学中，激起学生思考，提出问题的方式有多种，其中化学实验是重要途径之一。案例三：化学反应前后物质的质量有没有变化呢？实验1：敞口锥形瓶中大理石与稀盐酸反应前后的质量测定。实验2：封口锥形瓶中大理石与稀盐酸反应前后的质量测定。实验3：铁条在空气中燃烧前后质量的测定。提出问题：化学反应前后物质的质量变大、变小、还是不变？2、化学实验能为学生认识化学知识提供化学事实。化学实验能为学生认识化学概念和理论提供化学实验事实，中学化学教学中的很多概念和理论的形成，一般都首先从认识物质的性质入手，而物质的性质，尤其化学性质，必须借助于实验，学生通过感知物质及其变化的实验现象，获得化学实验事实，才能进行分析、推断，形成概念、认识理论。3、化学实验能为学生检验化学理论、验证化学假说提供事实。受到条件的限制，中学化学教学中学生对化学理论的认识，只是在若干个别实验的基础上获得的，这些化学理论是否适用于其他情况，是否具有普适性，还需要经过化学实验的检验，只有这样才能确信化学理论的真实性。案例四：影响物质溶解性的因素。学生已经知道：“同一种物质在同一种溶剂中的溶解能力与温度有关”。设计家庭小实验，取两个玻璃杯，分别加相等体积的热水、冷水，再分别加入相等质量的糖，观察溶解情况。学生在接受理论的时候往往有些假说。如：燃烧需要氧气。可燃物，温度，那么给热水中的白磷通入氧气是否会燃烧呢？学生就会设计实验验证，当学生看到水中的白磷燃烧，水火交融的实验现象，就会真正接受化学知识。三、化学实验的方法新课程中注重“过程和方法”，教学设计不仅仅要体现获得知识的过程，把握提出问题，收集资料与事实，分析讨论，得出结论，应用结论等环节，而且要贯穿科学的实验方法，如：实验条件的控制，实验观察，记录，数据的处理等。总之，通过化学实验可以激发学生的兴趣，通过化学实验，转变学生学习化学的方式，发展探究能力。通过化学实验，培养学生的“情感态度与价值观”。总之，只有发挥实验的教育教学功能才能落实化学新课程的总目标“提高学生的科学素养”，落实新课程的核心理念，“一切为了学生的发展”。如火如荼的课改热潮，使所有站在三尺讲台上的教师都很难置身事外。面对新教材Goforit！（新目标英语），不少英语教师都感到很困惑和忧虑：教材中大篇幅的听、说任务，学生能听懂、会主动说（互相交流）吗？会不会浪费学习时间？能学到知识吗？英语教师在课堂上该采用什么教学方法才有效呢？新的国家《英语课程标准（实验稿）》倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。因此，教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径和教学方法。一、任务型教学模式的目标和含义Nunan认为：任务型教学的目的主要是培养学生的综合语言运用能力，它首先强调语言的流利性，再关注语言的准确性，形式和意义有机地结合起来，发展语言交际能力，包括说和写的能力、社会语言能力（sociolinguisticcompetence）、语篇能力（discoursecompetence）、策略能力（strategiccompetence）等。因而，任务型主导下的课堂教学的目标是：引导学生把英语作为交际工具来完成任务（即用语言做事情），养成良好的英语学习习惯，形成有效的学习策略。二、任务型活动教学模式的基本步骤及实际运用英国语言学家JaneWillis于1996年提出了任务型教学的三个基本步骤：任务前（Pretask）、任务中（Whiletask）和任务后（Posttask）。1.任务前（Pretask）。主要是教师介绍学习目标和呈现学习任务，即准备阶段。为了保证任务型活动的顺利开展，首先要进行高质量的呈现，使学生有足够的语言储备。在教学中，我尽力创设贴近学生生活、感兴趣的语言情景，借助语言情景呈现任务语言材料，调动学生的眼、耳、口、脑等感官参与认知活动，并结合语境进行必要的操练，还要注意操练形式的多样性和趣味性，以保持学生的学习兴趣，为任务型活动奠定基础。2.任务中（Whiletask）。这是任务型课堂教学中最重要的一步，是学生“用语言做事情”的过程。这一阶段，学生为完成任务而要尽可能地运用已学的语言知识进行交际。3.任务后（Posttask）。主要处理语音、词汇和短语、重点句型和语言知识等，强化知识的落实。采取的方式可以由学生先讨论，然后教师指导进行归纳、小结，再组织课堂反馈练习。反馈练习要突出教学重点和难点，要做到当堂反馈，形式可以是学生自评、小组互评、教师总评。三、实施任务型教学要注意的问题在教学实践中，我们体会到，要高效率地实施任务型课堂教学，还要注意以下几方面的问题：1.要建立民主、和谐的课堂氛围。民主、和谐的课堂氛围对学生学习热情会产生积极的影响。英语教学的实质是交际，是师生之间、生生之间进行思想、情感、信息交流的过程。因此，教师要热爱每一位学生，才能“亲其师”“信其道”，才能建立和谐的师生关系，才会产生高效的课堂教学效果。2.任务型活动要有可操作性。教师要科学设计任务型活动，做到指令清，任务明，才能保证任务型活动地顺利开展。3.任务要有真实性。任务型教学就是让学生在完成任务的过程中习得语言、理解语言、应用语言。设计任务时教师要提供给学生明确、真实的语言信息，要有信息差，避免明知故问，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情景中体会和学习语言。4.任务要有层次性。在课堂教学中，教师要设计阶梯性的任务链，所设计的任务应由简到繁，由易到难，是一个由初级任务到高级任务的渐进的过程，这样才符合学生认知规律和语言学习规律。5.以激励性评价为主。一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量，?τ谡?强好胜的中学生来说更是如此。总之，任务型教学是从学生“学”的角度来设计教学活动的，要求学生用所学的语言完成具体任务，强调学生的主动参与，体现了“以教师为主导，以学生为主体，以学生发展为主旨，以培养能力为核心”的英语新课程标准理念，给我们的英语课堂教学带来了生机和活力。《清明上河图》读一读张择端故宫摊贩官吏作坊形态各异毛驴寸栏杆风貌zu0(作业)作zu6(作坊)说一说快速浏览第一自然段,说一说你从中了解到《清明上河图》的哪些知识?化宋时候,有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》。画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八百多年的历史,早已名扬中外,现在完整地保存在北京故宫博物院里。品一品你从什么地方感受到《清明上河图》是一幅名扬中外的画?."Ap张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人…三六的行,哪一行的人都画在上面了。《清明上河图》长24.8厘米,宽5287厘米,张择端用了一年时向才绘制完成,图中共有各色人物1643人、动物208头,比《三国演义》的1191人、《红楼梦》的975人、《水浒传》的787人都要多得,堪称价值连城的国宝。齐藤谦《拙堂文话》张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人…三百六十行,哪一行的人都画在上面了,1返画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、彩态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。有的骑