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文档简介

“唇齿间的艺术”朗诵社团考核方案童海丽一、指导思想学校近年提出了“多彩教育”的办学理念。这一教育理念是建立在先进的教育科学理论基础之上的，它的核心理念是“做最好的自己”，使每一个学生在德智体美诸方面得到充分的发展。为深化学校多彩教育内涵，满足不同层面学生的需求，学校选择了“多彩社团”这一载体来贯彻多彩教育目标，把开发多彩社团课程作为实现多彩教育目标的基础和前提。通过活动为孩子的一生打好底色。四年级朗诵社团，旨在培养学生的朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。二、考核内容及比例分值 考核由平时考核和过程考核两部分组成。考核内容和分值：平时考核包括出勤率和课堂表现，占40%。本学期我们共设置了两次过程考核。第1次安排在第6次课中，第2次安排在第11次课中，两次考核各占30%。三、考核评分标准：

（一）平时考核1、按时参加社团活动，能够做到不迟到、不早退。（满分20分）请假一次扣1分，无故不到扣5分。2、能遵守课堂纪律，按要求掌握本节课所学知识。（满分20分）教师根据表现酌情打分。（二）过程考核1、正确程度。（20分） 普通话标准，发音正确。 （20分）（19分）（18分）普通话很不标准，（16分） 2、流利程度。（10分）朗读流利，不唱读，不回读，标点停顿和句中停顿恰当。（10分）朗读流利，不唱读，回读和不恰当停顿不超过2处。（9分）朗读基本流利，不唱读，回读和不恰当停顿在5处以内。（8分） 朗读不太流利，有唱读现象，回读和不恰当停顿在8处以内。（7分） 3、感情表现。（10分）能根据课文内容、情感需要，用不同语速、语调准确表达感情。(10分) 能做到有感情地朗读，速度适中。(9.5分)基本能做到有感情地朗读，速度适中。(9分) 感情平淡，语音、语调变化不明显。(8分) 朗读没有感情，读书只有一个声调，读不出不同的语音、语速、语气的变化。（7分）4、仪态举止。（10分） 仪态大方、自然，有自信。声音响亮，吐字清晰。（10分） 仪态比较大方、自然，有自信。声音响亮，吐字清晰。（9.5分）仪态比较大方、自然，声音还算响亮。 （9分）仪态基本上自然，但不够自信，声音较小。 (8分)5、整体效果10分。四、操作办法：1、过程考核是选取一个绕口令和一个本册教材自读课文中的精彩片段作为朗诵材料，来考核学生。第一次过程考核安

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