部编版三年级上册语文专项复习

部编版三年级上册语文专项复习生字归类训练一、字音乐园。.下面四组生字中声母相同的一组是（ ）A.坝 扮 缤 悲C.仰 犹 绒 愉.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）A.敬爱（jlngai） 戒尺（j逢chi）B.赠送（zh^ngsong） 糊涂（h。tu）C.犹豫（y6uyu） 鹦鹉（yingwu）0.萝卜（1口6bo） 讨厌（tdoyan）.给加点的字选择正确的读音，打J。燃烧（rdnyan） 摔跤（suGishuai）理睬（caichai） 恼火（naolao）凌乱（ningling） 骄傲（donao）招惹（reye） 沉默（mome）一段（dudndan） 睡觉（suishui）.把下面加点字的音节补充完整。掌声此卜 ） 拆除（ ai） 法律鱼虾（x ） 诱人（ ou） 发呆跺脚（d ） 广阔（k ） 宝剑织（c ） 牙齿（ 1） 棕色坚强（—iang） 凤尾（f ）乳白5.写出同音字。xian 花 女zhong 要 树li 开 树chen 光 旧wu 术 个yang 表 白 二、字形乐园。1.我会读拼音，写词语。xianyan fuzhuang huique。B.洁 锯 禁 例D.裳 诵 缩 视。规则(guizhe) 努力(lUli)吱嘎(zhi ga) 雨靴(yU xue)汇聚(hui ju) 富饶(fU yao)胳臂(ge bei) 海鸥(hai ou)枣树(zao zhao) 凝神(区98 n^n)碰触(cUchu) 荒野(huanhuang)观察(cha ca) 凉爽(suang shuang)凑合(cou chou) 推开(tuitei)瑰丽(gui gui) 面包渣(zha za)・ ・(l ) 频频(p ) 口等( i)( ai) 潭水(t ) 秒表( iao)( ian) 一枚(m ) 镇长( en)( ong) 威武(w ) 习惯(g )(r ) 激动(j )木棒(b ) 后 维 弹 多 明 米 底 大 蹈 队 牛 海 guli huozhe yanliao1 11 l___"—"r■ i 111111 '1 l___"—"r।।111111 «1 1 "—"r।।111111 11 1 "~"r।।111111 11 l___"—"r■।111111 11 l___"—"r।।11111hezilengdongshuangyecanjumeiyouyaohuang1 11 1 1 1 1111 1 1 ,1 1 11111111 '1 1 1 1 1111 1 1 11 1 1 1 1111 1 1 11 1 1 1 1111 1 1 11 1 1 1 1111 1 部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习()( )()( ) ()( )()()3.下面书写中完全正确的一组是（）。手忙脚刮A.手臂观察早晨空空荡荡B.邮票墙璧嘴巴一本正经面红耳赤C.残菊寒山舞蹈秋风习习轻轻柔柔D.疯狂遍地佳节惹人喜爱题心吊胆jinzhangkanchai liulei weitenggufan chujiang jiaocuojiuming।।। 1 । । ।।1। । suanpanbaogui yanzou qiaoji1 11 |_ _ _- r -। । ।।। । 1 11 |___一- ~「i一1 1 1111 1 1 1jinzhangkanchai liulei weitenggufan chujiang jiaocuojiuming।।। 1 । । ।।1। । suanpanbaogui yanzou qiaoji1 11 |_ _ _- r -। । ।।। । 1 11 |___一- ~「i一1 1 1111 1 1 11 1 "-"I"——1 1 1111 1 ।।। 1 । । ।।। । 1।। 1_ _ _- r -। । ।।। । 1।। 1___一-~「一一। । ।।। । 2.我会形近字组词。( )( )( )( )恼袋（)木来（)水钩（)玩要（)糊里糊除（)棵粒（)陈术（)遥晃（)斑长（)口干舌躁（)石经（)呢沙（)友宜（)一坐（)棒腹大笑（)优心（）得头疼，愤怒地（）了一声。（1）蚊子（）得小狮子大（），狮子爸爸被（（2）菲菲一（）开眼睛，就（灰雀，吓得她目（）口呆。6.读语境，写出形近字。（1）写出含有“方”字的生字。）见，有人正拿着枪，（）着眼睛，（）准树上的李老师决定（）学后，去附近的小区家（），要（）止学生在试卷上模（）家长签字。（2）写出含有“欠”字的生字。这一（）米果满怀（）喜地走出家门，喝着（）料，来到竹林，（ ）断了一棵竹子，做成笛子，（ ）起了一首（7.猜猜下面是什么字？（1）一只狗四个口。 （ ）（3）十一点进厂。 （ ）（5）一口咬定。 （ ）（7）大错特错。 （ ）优心（）得头疼，愤怒地（）了一声。（1）蚊子（）得小狮子大（），狮子爸爸被（（2）菲菲一（）开眼睛，就（灰雀，吓得她目（）口呆。6.读语境，写出形近字。（1）写出含有“方”字的生字。）见，有人正拿着枪，（）着眼睛，（）准树上的李老师决定（）学后，去附近的小区家（），要（）止学生在试卷上模（）家长签字。（2）写出含有“欠”字的生字。这一（）米果满怀（）喜地走出家门，喝着（）料，来到竹林，（ ）断了一棵竹子，做成笛子，（ ）起了一首（7.猜猜下面是什么字？（1）一只狗四个口。 （ ）（3）十一点进厂。 （ ）（5）一口咬定。 （ ）（7）大错特错。 （ ）（9）有目共睹。 （ ）三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。）快的歌。（2）七十二小时。 （ ）（4）二小姐。 （ ）（6）一只黑狗，不叫不吼。 （ ）（8）手提包。 （ ）（10）有两个动物,一个在水里,一个在山上。 （斗()))).根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。小羊们正坐在窗明几 净的教室里读书。这时，灰太狼悄悄溜进来，假装胳臂受伤，故意压低声音向小羊们求救，但是小羊们没有中计。・ ・几( ) 假( )臂（ ） 压（ ）中（.按要求填空。（1）当“挑”表示“选，拣”时，读音,可以组词（))(）；当“挑”表示“拨弄，引动"时，读音，可以组词（)( )；）城实（）大碱（）困堆（）弧帆一片（）5.选择合适的形近字填在下面的语境中。)( )。)( )。)( )；)( )；（2）当“挨”表示“依次，顺次，靠近"时，读音，可以组词（ ）（ ）；当“挨”表示“遭受”时，读音，可以组词（（3）当“参”表示“加入在内”时，读音，可以组词（当“参”表示“中药名”时，读音，可以组词（）。当“参”表示“长短、高低、大小不齐，不一致"时，读音，可以组词（）。四、字义乐园。1.将词语中加点字含义相同的连起来。仰望仰赖仰望仰赖敬仰仰头仰仗仰慕姓颜五颜六色颜料喜笑颜开容颜颜氏家训2.下面词语中的“影”字含义不同的是（）A.影子 B.人影 C.倒影 D.无影无踪E.幻影 F.侧影 F.影片 G.捕风捉影3.给加点字选择合适的含义，写序号。准：①一定②准确③允许（1）我家的挂钟时间很准。（）．（2）你要是踩上去，准会滑倒。（）．TOC\o"1-5"\h\z（3）妈妈批准了周末的出游计划，我太高兴啦!。（ ）．抽：①吸②（植物）长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分（1）小树开始抽芽儿了。（ ）．（2）他生气地用柳条猛抽了一下地面。（ ）．（3）我从书架上抽出一本书。（ ）．（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。（ ）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。（ ）张：①看，望②量词③把合拢的东西分开④陈设，铺排⑤姓（1）过春节了，家家户户张灯结彩。（）．（2）看到他张牙舞爪的样子，小朋友吓哭了。（ ）．（3）上课的时候，小小总是东张西望。（ ）．（4）同学们在玩张冠李戴的游戏。（ ）．（5）多多买了一张报纸给爷爷。（ ）．参考答案一、1.ADran shuai zaoningcai naochu huang lingao chashuang remocoutuiduanshuiguizhaang ch在 ^ndia yd anmuo uoj eizhu ch zuuan qenguiang鲜仙先纤重种中众离梨黎厘晨陈沉臣武五舞伍扬杨羊洋TOC\o"1-5"\h\z二、1.鲜艳服装 灰雀 谷粒 或者 颜料 盒子 冷冻 霜叶 残菊 煤油 摇晃 砍柴 流泪胃疼 救命 紧张 算盘 孤帆 楚江 交错宝贵演奏 敲击2.例如：打扮 粉笔 表扬 广场 洁白 结果 寒冷 可怜 观察 擦汗 小偷 愉快 树枝技术 可惜 借书 诚实 城市 挑选 桃子 一盒 脸盆 冷淡 谈话 赠送增加优美忧愁鸣叫鸡鸭侧面测试悄悄树梢错误猎人饱了抱着飘扬漂亮送增加优美忧愁鸣叫4.恼——脑末——未钩——沟要——耍除——涂棵——颗术——述遥——摇斑——班躁——燥经——径呢——泥宜——谊坐——座棒——捧优——忧城—诚碱——喊堆——难弧——孤5.（1）咬叫吵吼（2）睁瞧眯瞄瞪3.C6.（1）放访防仿（2）次欣饮砍吹欢7.（1）器（2）晶（3）压（4）姿（5）交（6）默（7）爽（8）抱（9）7.（1）器（2）晶三、1. zhong中心zh6ng中计 sh苞舍得sh。宿舍 lu。落后1匕丢三落四 tiao调和dido声调 dou星斗dou斗争tan弹力dan子弹jin尽管jin尽力chM处理chu住院处ji jia bei ya zhongji几个jid假期bi手臂yd压根儿zhOng中间（1）tiao挑选挑出tiao挑动挑灯 （2）ai挨个挨近ai挨打挨饿（3）can参加参与shen人参党参cen参差不齐四、1.仰望——仰头敬仰——仰慕仰仗——仰赖2.姓颜——颜氏家训颜料——五颜六色容颜—-喜笑颜开2.F3.准：（1）②⑵①（3）③抽：⑴②⑵④⑶⑤（4）③（5）①张：（1）④（2）③（3）①（4）⑤（5）②部编版三年级上册语文专项复习词语归类训练(三年级上册)、我会看拼音写词语。zaochencaicefengshoujingaikuanghuan()()() ()()kexichidaogouzhuhaowen♦♦一 •Vjiajin()()() ()()fuzihuochaizanmenluxingmenban()()() ()()chibaochuancangcuiniaowanshuahaqian()()() ()()didoyuzhaowuchibangchaoshiputong()()() ()()二、我会写出下面缺少的量词。一()大雁一()邮票一()颜料一()叶子一()大树一()乐曲一()秋风一()阳台一()草地一()油灯一()蟋蟀一()手推车一()小狗一()黄牛一()旅行一()小鱼一()小路一()喷嚏一()雨靴一()早晨一()小学一()水草一()石板一()蚂蚁一()灰雀一()母鸡一()声音一()小孩一()树枝一()胡子一()扇子一()狐狸一()地毯一()圈套一()宝库一()红枣一()巴掌一()战士一()花园一()木尺一()钥匙一()弹片一()头发一()音乐会三、我会写出下面词语的近义词。访问——() 辽阔——()明朗——()鲜艳——()感受——() 威武——()安静——()凌乱——()摇曳——() 诚实——()炎热——()憧憬——()出色——() 规则——()热烈——()喜欢——()温暖——()悲伤——()呼喊——()艰难——()刚刚——()微弱——()责备——()猛烈——()部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习恼火——() 害怕——()敬爱—()聪明——()柔软——() 经常——()讨厌—()加紧——()马上——() 雪白——()美丽—()动听——()寻觅——() 盛开——()玩耍—()感动——()观察——() 继续——()骄傲—()热闹——()轻快——() 力量——()雄伟—()清楚——()兴许——() 气味——()普通—()匆忙——()高明——() 钦佩——()视察——()明媚—()沉默——() 犹豫——()软弱—()严肃——()批评——() 幽深——()跌倒—()凉爽—()可惜——() 兴趣——()回答—()孤单——()闻名——() 本事——()兴奋—()危险——()困难——() 怜惜——()旅程—()宝贵——()四、我会写出下面词语的反义词。洁白——()遥远——()深沉——()继续——()模糊——()鲜艳——()动听一—()镇定——()喧嚷——()柔软——()称赞一—()隐蔽——()收拢——() 明亮——()柔和——()新鲜——()温暖——() 掩盖——()犹豫——()艰难——()兴奋——() 悲伤——()弱小——()肯定——()聪明——()批评——()糊涂——()准时——()认真——()经常——()美丽——()微弱——()欢乐——() 降落——()诚实——()连续——()轻快——()骄傲——()巩固——()勇敢——()香甜——() 愿意——()仰望——()嫩绿——()茂密——() 松软——()热闹——()严肃——()相信——() 熟悉——()润湿——()迅速——()愉快——() 温柔——()可爱——()果然——()讨厌——() 明朗——()增添——()开心——()舒服——() 落后——()危险——()宁静——()粗壮——() 特殊——()调皮——()宣W一高兴——()

坚持——() 打开——()整齐——()浪费——()活泼——() 长——()胜——()强——()快——()一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声 横眉怒目狼吞虎咽 七嘴八舌清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声 横眉怒目狼吞虎咽 七嘴八舌清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。1.残暴 贪婪 凶恶狡猾 可爱 ( )2.叽叽 咕咕 悄悄喵喵 喔喔 ( )3.小溪 小鸟 小鱼小猫 小狗 ( )4.拍着 打开 寻找伸向 必定 ( )5.葱绿 粉红 洁白百合 梨黄 ( )6.蝴蝶 蜜蜂 蚂蚁蜘蛛 蝌蚪 ( )七、我是词语美容师。1.在括号里填上合适的动词。例：(做)游戏( )房子 ()头发 ( )地毯 ( )扇子( )饺子 ()蔬菜 ( )油灯 ( )蟋蟀( )舞蹈 ()圈套 ( )喷嚏 ( )故事2.连一连。走过 展开拍着 收起 抽出 闻到J~r」. ，「

气味) (荒野 翅膀 枝条) (戒尺 大＜手3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！( )地听着 ( )地歌唱 ( )地摇晃 ()地响着( )地猜测 ( )地呼吸 ( )地排列 ()地背诵( )地走着 ( )地数着 ( )地生长 ()地包裹( )地吃草 ( )地刮过 ( )地往树上爬 ()地跑来跑去4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！( )[ ( )) ( )] ()下的小学 ,勺乐曲 卜勺天空标的歌()」 () ()J ())( )[ ( ) ( )] ()、的的气味 ［的服装 卜的草地"的男孩J J( ) ( ) ( )' ()( )的铜钟 ( )的枝干( )的粉墙 ()的东风( )的灰雀 ( )的胡须( )的地毯 ()的地面( )的树林 ( )的海洋( )的农夫 ()的宝库( )的枝条 ( )的苦味( )的国旗 ()的老师( )的白桦树 ( )的小鸟( )的道理 ()的冬天5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！讲得( ) 看得( ) 说得( ) 听得( )显得( ) 羞得( ) 热得( ) 吓得( )打扮得( )变得( ) 长得( ) 累得( )多得( ) 急得( ) 跑得( ) 摔得( )八、我们一起参加叠词大聚会。1.ABB式的词语黑洞洞湿热懒油2.AABB式词语

密密层层认真 舒服 吱嘎 规矩咿呀 严实 急忙 斑驳3.AABC式词语萧萧梧叶连连 匆匆 闪闪 耿耿哈哈 面面 恋恋 津津4.ABAC式词语一摇一晃自 自 糊 糊 走 走5.ABCC式词语银光闪闪 习习 累累 滚滚6.一个个 - - - - - -九、我会按要求给下面词语分类。天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习秋高气爽 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 枫林如火 一叶知秋 层林尽染1.描写秋天的。2.描写笑的。十、我会根据意思写出成语。部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习TOC\o"1-5"\h\z脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。（ ）形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。（ ）发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。（ ）形容很规矩，很庄重。（ ）形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（ ）指各个方面或各个地方。（ ）形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。（ ）形容对所发生的意外事情非常吃惊。（ ）形容全屋子的人同时大笑。（ ）形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。（ ）十一、我会根据语境写词语。.用“追”字组成合适的词语填在括号里。（1）小朋友在草地上互相（ ），嬉戏。（2）我们在奋力（ ）逃跑的敌人。（3）黑猫警长正在（ ）逃犯一只耳。（4）我们每个人都应该有（ ）。.用“算”字组成合适的词语填在括号里。（1）多多认真地（（1）多多认真地（（2）我跟爷爷学习打（（3）妈妈是一个说话（（4）周日，我和爸爸妈妈（）着数学题。）。）的人。）一起去动物园。.用“理”字组成合适的词语填在括号里。（1）小小做事总是很有（（2）这本书中的很多（（3）爸爸是一名（（4）我们没有（（5）菲菲的（ ））。）都让我们受益终身）老师。）不珍惜时间。是当一名画家。十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。.“（ ），（ ）！（ ），（ ）！”大青树上的钟声敲响了。.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会（ ）地响。.老屋低头看看，墙壁（）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

）叫着钻了出来。天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（）叫着钻了出来。.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“（ ）……（ ）……”的叫声，就举枪瞄准，“（）！（ ）！”连开了两枪。.天下着大雨，雨点打在船篷上，（）、（）地响。.走在公园里，听听树上（ ）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（）的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。.（ ）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。.它心想：我要（ ）答应，（ ）会被青头发现。.（ ）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（ ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。（）是一只夜莺，他们（）会给打下来。有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（ ）一片金黄，（ ）一片碧绿。（ ）沥青的大路，（ ）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的TOC\o"1-5"\h\z一种花。它和我们一起（ ），和我们一起（ ）。每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（ ），熨帖地、（ ）地粘在水泥道上。他们排列得并不（ ），甚至有些（ ）。你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶子像一把把（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色给了（ ），红红的枫叶像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还（ ）。它还有一张（ ）的长嘴。鱼成群结队地在珊瑚丛中（ ），好看极了。有的全身布满彩色的（ ）；有的头上长着一簇（ ）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛（ ）的，身上长满了刺，鼓起气来像（ ）一样圆。小兴安岭一年四季（ ），是一座美丽的（ ），也是一座巨大的（ ）。7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（）各种（）的贝壳。这里的孩子见得7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（）各种（）的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。8.大家的（ ）给了我极大的（十五、趣味成语。1.你知道下面成语的意思吗？连一连。），使我鼓起（）微笑着面对生活。马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦幻想马虎胡闹财富拒绝(3)干燥香多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。8.大家的（ ）给了我极大的（十五、趣味成语。1.你知道下面成语的意思吗？连一连。），使我鼓起（）微笑着面对生活。马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦幻想马虎胡闹财富拒绝(3)干燥香十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。1.蜜蜂蟋蟀小鱼天鹅2.列宁司马光白求恩孙中山3.太阳月亮星星云朵4.松树火柴钢琴胡萝卜参考答案TOC\o"1-5"\h\z一、早晨 猜测 丰收 敬爱 狂欢 可惜 迟到 勾住 好闻 加紧斧子 火柴咱们 旅行 门板吃饱 船舱 翠鸟 玩耍 哈欠 钓鱼 朝雾 翅膀 潮湿 普通二、排枚盒 片 棵首 阵 个片 盏 只辆 只 头次 条 条 个 双 个所 团块 群只只 个个 根 根把 只 块个 座 颗个 名 座 把 把 块绺场三、拜访广阔明媚艳丽体会威风宁静杂乱摇晃真诚酷热希望杰出规矩热情喜爱温和难过喊叫 困难 刚才 微小 责怪 强烈 恼怒 恐惧 尊敬 机灵松软常常厌恶赶紧立刻洁白 漂亮悦耳寻找 怒放 玩闹 打动 观看 连续 自豪喧闹轻便力气宏伟明白也许气息平凡急忙聪明佩服巡视明亮安静迟疑懦弱严厉指责幽暗摔倒 凉快 惋惜 爱好 回应 孤独 著名 本领 激动 惊险麻烦可怜旅途珍贵TOC\o"1-5"\h\z四、漆黑 邻近 外露 暂停 清晰 暗淡刺耳 慌张 安静 坚硬 批评 暴露 张开 昏暗 强烈 陈旧寒冷公开果断容易平静 欢乐 强大 否定 愚蠢 表扬 明白 迟到 马虎 偶尔 丑陋 强壮 悲伤 上升 虚假 中断 沉重 谦虚 削弱 胆小 苦涩 反对 俯视 枯黄 稀疏 坚硬 安静 嬉笑 怀疑 陌生干燥缓慢难过强硬可恶居然喜欢昏暗减少烦心难受进步安全喧闹细小一般听话生气放弃关闭歪扭节约严肃短负弱慢五、一本正经——嬉皮笑脸 糊糊涂涂——清清楚楚细嚼慢咽——狼吞虎咽争先恐后——慢条斯理鸦雀无声——七嘴八舌和颜悦色——横眉怒目六、1.可爱2.悄悄3.小溪4.必定5.百合6.蝌蚪七、1.例如：造理铺扇包种点捉跳设打讲走过荒野展开翅膀拍着大手收起戒尺抽出枝条 闻到气味例如：好奇婉转轻轻沙沙暗暗舒畅整齐一个一个小心仔细 努力紧紧安静呼呼缓慢费力例如：可爱 边疆 雄伟 动听 明朗 蓝蓝 丰收 欢乐 香甜 好闻 鲜艳 美丽金色绿色 聪明诚实 古老 粗壮 洁白 润湿 欢快 浓密 彩色 潮湿 茂密 绿色 年轻部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习巨大伸出浓浓飘扬敬爱高大欢唱书中寒冷详细出神很好认真特别高兴满脸通红吐出舌头哇哇直叫绚丽多彩鸦雀无声葱葱茏茏倒了下去数不清直跺脚像兔子还挺重八、1.晶晶火火吞吞溜溜漉漉腾腾洋洋亮亮.认认真真舒舒服服吱吱嘎嘎规规矩矩咿咿呀呀严严实实急急忙忙斑斑驳驳.点头赶来 发光于怀大笑俱到不舍 有味.言语里涂来去.秋风果实 硝烟.一束束一片片一堆堆一朵朵一块块一阵阵九、1.天高云淡 果实累累秋风习习秋高气爽 丹桂飘香 五谷丰登秋风萧瑟 枫林如火一叶知秋 层林尽染捧腹大笑喜笑颜开哄堂大笑谈笑风生眉开眼笑相视大笑哑然失笑 开怀大笑十、1.摇头晃脑五光十色怒目圆睁一本正经成群结队四面八方七上八下大吃一惊哄堂大笑面红耳赤十一、1.（1）追逐 （2）追赶（3）追捕（4）追求2.（1）计算（2）算盘（3）算数（4）打算3.（1）条理（2）道理（3）物理（4）理由（5）理想十二、1.当当当 当当当2.吱吱嘎嘎3.吱吱呀呀叽叽4.咕咕咕咕砰砰5.沙拉沙拉6.叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩十三、1.如果2.一就3.因为4.只要就5.哪怕也6.并不是而是7.除了都十四、1.可爱有趣睡觉起床2.小巴掌平展规则凌乱3.银杏树小扇子炎热枫树邮票凉爽4.翠绿蓝色漂亮红色5.穿来穿去条纹红缨飘飘摇摇圆溜溜皮球6.景色诱人大花园宝库7.颜色花纹理睬寂寞8.掌声鼓励勇气十五、1.马大哈（马虎） 乱弹琴（胡闹）害人精（坏人）碰钉子 （拒绝）百宝箱（财富）白日梦（幻想）2.（1）鸦雀无声（2）提心吊胆（3）手忙脚乱（4）口干舌燥（5）鸟语花香（6）眉开眼笑十六、例如：题目：森林晚会森林要举办晚会，小动物们都想参加。蜜蜂、蟋蟀来到小溪边找小鱼商量要表演什么节目看到了白天鹅。原来她在排练节目，一会儿翩翩起舞，一会儿又在朗诵诗歌。蜜蜂、蟋蟀和小鱼都很羡慕，还给白天鹅鼓掌。白天鹅一点也不骄傲，帮助他们选节目。蜜蜂要在花朵上跳采蜜舞，蟋蟀要在小草上弹琴，小鱼要在水中表演花样游泳。句子归类训练（三年级上册）一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（ ）。例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B.雨一来，便放假了。班长接受了虚心地同学们的建议。至于书里的意思，先生从来不讲。3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。部编版三年级上册语文专项复习6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.男孩说：“没……我没看见。”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A.请您给我讲讲吧！B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（ ）A.爱人若爱其身。一一《墨子》B.积爱成福，积怨成祸。一一《淮南子》c仁者爱人，有礼者敬人。一一《孟子》D.与人善言,暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一《庄子》二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。.萝卜先生有着浓密的胡子。~~他必须每天刮胡子。.沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。.他们想在散学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。.我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。三、用加点词语写句子。.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。．．．．.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。．．.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。．．．．.几百里连成一片，就像绿色的海洋。．.因此，老屋到现在还站在那儿，边．晒太阳，边．听小蜘蛛讲故事。.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。．．.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。．． ．.当狂风吹起，整座森林都激动起来。部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习.是谁在给老屋讲故事?・・10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。・・四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。r1、 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。比喻 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。7a 4.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。与八 5.秋天的雨，是一把钥匙。拟人 6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。'/ 7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……五、我会修改病句。.这里的花美丽，优美，好看极了！.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。.画画对他很感兴趣。.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。.段落修改。我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例：1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。•・・・・・・・・.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。・・・・.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散・・・・ ・・・・・・步，听听蝈蝈的歌唱。我也会写：1. 2 七、句子互动吧。.把下列陈述句改写成反问句。（1）这是一个真实的故事。（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（4）秋天的田野就像金色的海洋。（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。.把反问句改成陈述句。（1）这不是刺猬吗？（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（3）可是你说这些对我有什么用呢？（4）还有比这叫声更好听的吗？（5）难道鸟没有气味吗？.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。（2）主人把母鸡的蛋拿走了。（3）人们把街道打扫得十分干净。（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。八、按要求把一个句子改写成不同的句子。.大家一起朗读课文的声音好听。反问句： 感叹句： .你难道不知道狗是会叫的吗？陈述句： 感叹句： .没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。肯定句： 反问句： .最小的蚂蚁吃掉了奶酪。“被”字句： “把”字句： .蒲公英的种子被风吹得到处都是。比喻句： 拟人句： 九、小标点跳起来。例：我说服妈妈和你一起走。我说服妈妈，和你一起走。我说服妈妈和你，一起走。.我同意他不同意。.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。十、给下面句子加上合适的标点符号。.鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗.青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的.可是他犹豫了一会儿终于一跺脚注意啦全体都有稍息立正向后转齐步走.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊.是猫还是别的什么我暗暗地猜测着十一、我会缩句和扩句。.小句子变具体。（1）天空中飘浮着云朵。的天空中飘浮着的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。（3）河水流过田野。的河水流过的田野。（4）阳光照耀着大地。的阳光照耀着的大地。（5）那些文章打动着心。那些的文章，打动着的心。.小句子来瘦身。（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。十二、判断下列句子的修辞手法，并仿写。.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?这句话是 句，我也会写 。.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话是 句，我也会写 。.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。TOC\o"1-5"\h\z这句话是 句，我也会写 。.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话是 句，我也会写 。.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这句话是 句，我也会写 。十三、拓展联想写诗句。.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“ ， 。”.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“ ， 。”.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“ ， 。”.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：，。十四、读读背背我最行。.秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把给了枫树，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。.原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。.当他翻动树叶，树叶便像一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有；不一样的季节，有。十五、活学活用我最棒。.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“。”丁丁说：“。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“。”这些句子告诉我们：。.三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。（1）人同心，其利断金。（2）个臭皮匠，赛过诸葛亮。（3）个篱笆个桩，个好汉个帮。这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：。参考答案一、1.A2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.D二、1.只要……就…….不是……而是…….因为……所以…….除了.如果.虽然……但……三、例如：1.果果一步一步地跟在妈妈后面。.如果早知道这样的话，我们真该取消郊游。.他的这一举动让人大吃一惊。.太阳像个大火球。.他背着书包，边走，边唱歌。.突然，一只小狗从门后跑出来。.哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。.圆圆激动地跳了起来。.是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。.同学们都兴高采烈，因为明天要去郊游。四、比喻：3568拟人：1247五、1.这里的花好看极了！当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。他对画画很感兴趣。因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！六、例如：1.呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。.啪的一声，爷爷把盒子打开了。七、1.(1)这难道不是一个真实的故事吗？(2)难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？(3)我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？(4)秋天的田野不正像金色的海洋吗？(5)蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？.(1)这是刺猬。(2)这样糊里糊涂地背，没有什么用。 (3)可是你说这些对我没有什么用。(4)没有比这叫声更好听的。(5)鸟有气味。.(1)你和草会被它一起吞到肚子里去。(2)母鸡的蛋被主人拿走了。 (3)街道被人们打扫得十分干净。 (4)散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。八、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 大家一起朗读课文的声音真好听啊！.你不知道狗是会叫的。你居然不知道狗是会叫的呀！.每一只蚂蚁都遵守纪律。难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？.奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。九、1.我同意，他不同意。我同意他不？同意。.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。十、1.：“，，？”.，：“！，。，，！”.，，：“，！ ！——！——！——！”“，”，“！！”“，？”。十一、1.例如：(1)蔚蓝洁白(2)明亮而柔和认真红军长征(3)清清绿色(4)金色广阔 (5)生动深深我们2.(1)小蜘蛛织网。(2)叶子扇走了炎热。(3)鸟粪是肥料。(4)草地上盛开着野花。(5)我望着父亲。十二、1.反问难道你不应该这样做吗？部编版三年级上册语文专项复习.排比句天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。.拟人蝴蝶在花丛中翩翩起舞。.比喻草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。.比喻大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。十三、1十三、1.乱入池中看不见闻歌始觉有人来.停车坐爱枫林晚..停车坐爱枫林晚.水光潋滟晴方好霜叶红于二月花山色空濠雨亦奇4.遥望洞庭山水翠十四、1.五彩缤纷黄色白银盘里一青螺一把把小扇子红色一枚枚邮票.我们的手掌张开合上花瓣绿色.歌手不一样的声音不一样的音乐4.遥望洞庭山水翠十四、1.五彩缤纷黄色白银盘里一青螺一把把小扇子红色一枚枚邮票.我们的手掌张开合上花瓣绿色.歌手不一样的声音不一样的音乐十五、1.理不辩不明有理走遍天下万古胜负在于理无论做什么事，都要讲道理。（1）二（2）三（3）一三一三 人心齐，泰山移三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。.本诗的作者是代诗人.理解下面词语的意思。寒山：生：.古诗后两句的意思是：坐：红于： .这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）A.初秋。B.深秋。（二）望洞庭湖光秋月两相和，' 潭面无风镜未磨。■ 遥望洞庭山水翠，嬉 白银盘里一青螺。.这首诗的作者是代诗人。.理解下面词语的意思。和：白银盘：青螺：.“潭面无风镜未磨”指的是湖面,像要，才能保持光亮。。古代铜做的镜子，需部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习4.古诗后两句的意思是： 二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了,为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得,读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。.我能写出这段课文提到的那些小动物。.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。.写出下列词语的反义词。矮小——（ ）讨厌——（ ）俯视——（ ）忧伤——（ ）.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢?四、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…….根据选文填上恰当的量词。一（ ）地毯一（）落叶一（）巴掌一（）雨靴一（）小鸟.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？这是一块的，的地毯。.照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。法国梧桐树的落叶像；棕红色的小雨靴像。.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？五、阅读《秋天的雨》片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪部编版三年级上册语文专项复习扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？•金黄色： 橙红色：.黄黄的叶子像小扇子，扇走了。红红的枫叶像邮票，邮来了.文中画线的句子，是句。你能仿写一句吗？.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？六、阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.根据课文的内容，完成下面的表格。时间早上中午晚上蒲公英的花朵草地的颜色.文中说蒲公英的花像什么呢？我知道，像。3.“我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？第二次呢？两次发现有什么不同?第一次：。第二次：。两次发现的不同： 。七、阅读《去年的树》片段，回答问题。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。.根据选文，写出树的变化过程。树一（ ）一（ ）一（ ）.给文中画线的句子加上标点。.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？.想象一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想:部编版三年级上册语文专项复习唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：八、阅读《在牛肚子里旅行》片段，回答问题。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。.照样子，仿写词语。蹭来蹭去.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。.根据短文内容填空。牛的时候，它要把刚才重新送回到嘴里，然后。这种现象叫做反刍。.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？九、阅读《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。1.按要求写词语。反义词：飞快——（ ）偶尔——（）近义词：安心——（ ）马上——（2.根据短文内容补充词语。）一个（ ）的声音一张（）的网.把下面的句子换一种说法，保持句意不变。外面的树被伐木工人砍光了。蜘蛛把虫子吃掉了。.小蜘蛛为什么会那么饿?十、阅读《美丽的小兴安岭》片段，回答问题。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向．人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。．冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。.给加点的多音字注音，组词。二：I ）（ ） 〔（ ）部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习.把下列词语补充完整。又（）又（ ）又（）又（）又（）又（）.根据课文内容连一连。紫貂 舔脚掌松鼠 捕野兔黑熊 吃松子.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭？十一、阅读《掌声》片段，回答问题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。.按要求解释下面的词语。犹豫： 镇定： .“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她,甚至有点。“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱，。“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英子。.根据短文内容判断。（1）英子流泪是因为感到委屈。（）（2）同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（ ）（3）人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（ ）.假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？十二、阅读《父亲、树林和鸟》片段，回答问题。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。.找出文中的两组近义词。（ ）——（ ） （ ）——（ ）.按要求改写句子。这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）.鸟最快活的时刻，是，也最容易被猎人打中，因为：.理解画线句子的含义。参考答案一、（一）1.唐杜牧.寒山：深秋时节的山。生：产生，生出。坐：因为。红于：比……更红。部编版三年级上册语文专项复习.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，比二月春花更红。.点拨：这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。答案：B（二）1.唐刘禹锡.和:和谐。白银盘：比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。.平整却又朦胧未打磨的镜子不时打磨.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：遥望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。二、1.点拨：仔细阅读短文，找到这三个动词。摇叫停.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。答案：地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真入情入境有声有色 跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在.点拨：仔细阅读课文，即可找出这些小动物。答案：小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸.点拨：开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。三、1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的反义词。答案：高大喜爱仰望 欢快.点拨：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。答案：粉红深红来回跳动惹人喜爱.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案，列宁经常看这些灰雀，还给它们送吃的。答案：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。.点拨：鸟类是人类的朋友，我们要爱护它们。提示：劝阻他，要爱护鸟类，让它们在大自然里自由生活。四、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的量词。答案：块片个双只.点拨：仔细阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印着落叶图案 闪闪发光.点拨：根据颜色和形状展开合理的想象。示例：金色的小扇子 棕红色的小鱼.点拨：要留心观察，善于发现生活中的美。示例：路两旁排列整齐的大树，在微风的吹拂下，轻轻地摆动，像是在和人们打招呼。五、1.点拨：从课文中可以找出答案。答案：银杏树、枫叶、田野、果树.点拨：从课文中可以找出相应的词语。答案：一把把夏天的炎热一枚枚秋天的凉爽.点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。答案：拟人示例：路边的月季花微笑着和人们打招呼。.点拨：想一想，秋天还有哪些植物成熟，又是什么颜色的。示例：秋天的雨还把白色给了棉花。六、1.点拨：仔细阅读选文，总结出相应的内容。答案：时间早上中午晚上蒲公英的花朵合拢张开合拢草地的颜色绿色金色绿色.点拨：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。答案：我们的手掌.点拨：第一次发现是在无意中的偶然发现，有的人可能不把它当回事，轻易地就放过去了；第二次发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上的发现。答案：无意有意第一次发现是在无意中的偶然发现；第二次发现是在有意识、仔细观察的基础上的发部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习部编版三年级上册语文专项复习现。七、1.点拨：仔细阅读选文，可以知道大树被砍到后，先是锯成了条，做成了火柴，火柴又点燃了油灯。答案：木条火柴灯火.：“，，？”.点拨：朋友不在了，友情还在，诺言还在。答案：信守朋友间的承诺。.点拨：鸟儿费尽周折，终于找到了自已的好朋友，尽管那只是用柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”鸟儿对着灯火唱起了去年唱过的歌，他履行了自己的诺言。唱完了歌，他又对着灯火看了一会儿……，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说：“朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。”这两个“看”然普通、平淡，却饱含了鸟儿对树无比的深情与留恋。示例：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。八、1.点拨：X来X去是ABAC式叠词。示例：走来走去飞来飞去游来游去.点拨：从文中可以找到红头的路线。答案：从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。.点拨：青头正是利用牛的反刍现象救出红头的。答案：休息吞进去的草细嚼慢咽.点拨：青头把牛弄得打了喷嚏，使得红头连同一团草喷了出来。让牛打喷嚏，好把红头给喷出来。九、1.首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。答案：反义词：缓慢经常近义词：放心立刻.点拨：从文中可以找到相应的修饰词语词语。答案：小极了又大又漂亮.点拨：被字句和把字句的转换。答案：伐木工人把外面的树砍光了。虫子被蜘蛛吃掉了.点拨：可以直接从文中找出原因。答案：因为外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。十、1.点拨：根据自己已积累的知识，写出多音字的读音及组词。答案：lu6落后1丢三落四ldo落下残疾 cGn参加cBn参差不齐shen人参.香脆松软肥厚.点拨：紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。答案：紫貂一一捕野兔松鼠一一吃松子黑熊——舔脚掌.点拨：每个季节都有自己的特点，秋天的落叶，冬天的白雪都是美丽的风景。提示：喜欢哪个季节都可以，只要言之有理即可。十一、1.点拨：联系上下文，理解词语。答案：犹豫：迟疑不决，拿不定主意。镇定：遇到紧急情况不慌乱。.点拨：课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。答案：很为难害怕热情的支持很大的鼓舞.点拨：根据课文内容判断。答案：(1)X(2)X(3)J.点拨：英子在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气。示例：同学们并没有歧视我，我要微笑着面对生活。十二、1.点拨：反义词就是两个意思相反的词。答案：快活高兴 时刻 瞬间.点拨：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。答案：这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？.点拨：仔细阅读课文即可找出相应内容。答案：飞离树枝的那一瞬间黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重.点拨：这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。答案：很庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。课外阅读归类专项训练（三上）一、阅读短文，回答问题。可爱的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。1.根据短文内容把下列词语补充完整。（ ）的朝霞（ ）的空气.根据短文内容填空。清晨“我”喜欢在小溪边（做什么），中午“我”也要 。.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?二、阅读短文，回答问题。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅一太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。.“我”在幻境里看到了哪些东西？.判断下列句子是否正确。TOC\o"1-5"\h\z（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（ ）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（ ）（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（ ）.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。三、古诗对比阅读

《山中》一一【唐】王维荆溪白石出，《山中》一一【唐】王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。.第一首古诗是朝诗人写的，第二首古诗是朝诗人写的。.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到（谁？）的诗《山行》中的。第二首诗中“萧萧”指的是，叶绍翁写的《》中一句也有“萧萧”这个词。.（1）第一首古诗描绘由的小溪、鲜艳的红叶和所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。（2）第二首诗这首诗表面写，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、的感情。四、阅读短文，回答问题。美丽的秋天秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看， 天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。 ;夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。 - 青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小 灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。.写出下列词语的近义词。呈现（ ）辛劳（ ）.解释下列词语。（1）悦耳： ⑵此起彼落： .用“—”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？五、阅读短文，回答问题。人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”部编版三年级上册语文专项复习“啥问题？你说吧！"小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。.仿写词语。气呼呼（ABB形式）：嗡嗡嗡：.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？.读了这个童话故事，你明白了什么道理?六、阅读短文，回答问题。画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。）。.文中描写声音好听的词语有（）。A.悠扬悦耳B.得意C.美妙动听D.粗声粗气E.娇柔比赛项目胜利者唱歌衣服舞姿贡献.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。篇寓言的寓意，用“Y篇寓言的寓意，用“Y”标出。有长处，有短处，不要用自己的长处比处。（）（1）谁都别人的短（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。（）（3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。（）.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？七、阅读短文，回答问题。猴子建筑师

部编版三年级上册语文专项复习猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能懂了吗？"喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴