我们来做游戏

我们来做游戏第一页，共二十五页，编辑于2023年，星期三§13.3摩擦力执教者：罗梅芳学校：长沙市二十八中学（岳麓外国语实验中学）义务教育课程标准实验教科书第二页，共二十五页，编辑于2023年，星期三动手实验，细心体验(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2).

手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(3).

手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；

第三页，共二十五页，编辑于2023年，星期三1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时或有相对运动趋势，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或有相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。摩擦力的方向：方向：与物体相对运动方向相反一．摩擦力第四页，共二十五页，编辑于2023年，星期三摩擦力普遍存在第五页，共二十五页，编辑于2023年，星期三例：.第六页，共二十五页，编辑于2023年，星期三.

（1）：两物体之间直接接触且相互挤压发生弹性形变。

（2）：两物体之间接触面必须粗糙。

（3）：两物体之间要有相对运动或相对运动趋势。3.摩擦力的种类分为滑动摩擦、滚动摩擦以及静摩擦。

第七页，共二十五页，编辑于2023年，星期三提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关二.实验探究D:可能与速度大小有关……第八页，共二十五页，编辑于2023年，星期三进行受力分析：第九页，共二十五页，编辑于2023年，星期三1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力转换法设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理:二力平衡的条件第十页，共二十五页，编辑于2023年，星期三步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾分组实验第十一页，共二十五页，编辑于2023年，星期三4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小木板第十二页，共二十五页，编辑于2023年，星期三木板木板5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小；第十三页，共二十五页，编辑于2023年，星期三设计表格设计表格应从实验步骤入手，根据实验中要测量的量和需要计算的数据来确定表格的列数及所填写的内容。把实验中要测量的量和要计算的量设计为表格的上栏，下栏则填上对应的测量值或计算值。由实验次数来确定的对应的行的数。第十四页，共二十五页，编辑于2023年，星期三实验序号粗糙程度情况压力大小情况摩擦力大小（N）12表一：控制触面的粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：

表二：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系

实验序号压力大小情况粗糙程度情况摩擦力大小12第十五页，共二十五页，编辑于2023年，星期三在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。在压力一定的情况下；接触面越粗糙摩擦力越大。另外：摩擦力与速度基本无关；与接触面积的大小无关。学生交流小组代表发言总结：第十六页，共二十五页，编辑于2023年，星期三第十七页，共二十五页，编辑于2023年，星期三

在其它条件相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多科学世界摩擦与我们总结：有时摩擦是有益的，有时是有害的。应该研究增大摩擦和减小摩擦的方法。通过讨论先得出增大摩擦的方法并举出实例；再得出减小摩擦的方法并举出实例。第十八页，共二十五页，编辑于2023年，星期三三.总结归纳得出结论：增大有益摩擦的方法：（4）使两个互相接触的摩擦面彼此离来(加润滑剂)（1）通过增大压力（2）增大接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法：（1）通过减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）变滑动为滚动第十九页，共二十五页，编辑于2023年，星期三四:【讨论】摩擦与我们【组织形式】学生小组活动【活动目的】通过对日常生活的观察和研究，写出对于我们日常活动密切相关的摩擦的认识。【活动流程】提出问题；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；写出专题报告，进行交流。【参考方案】可以从多方面了解摩擦。例如可以归纳摩擦的种类，摩擦的应用，摩擦的利弊等。

第二十页，共二十五页，编辑于2023年，星期三定义：物体间相互接触,有相对运动或相对运动趋势。方向：与物体相对运动方向相反。产生条件:种类：影响滑动摩擦力的因素：增大有益摩擦，减小有害摩擦。摩擦力物体间的压力接触面的粗糙程度五．知识总结：板书设计：第二十一页，共二十五页，编辑于2023年，星期三六.检测题：1、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）A、给自行车的轴加润滑油B、在自行车的把套上做出凹凸花纹C、在机器的转动部分加装滚动轴承D、磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中2、关于摩擦力，下列说法中正确的是（）

A、两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B、滚动摩擦力比滑动摩擦力小C、物体质量越大，受到的摩擦力越大D、摩擦力都是有害的第二十二页，共二十五页，编辑于2023年，星期三3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了________摩擦，采用的方法是________________。

4、请你来判断：A、摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”。()B、在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是想变滑动为滚动。()C、减小摩擦阻力是磁悬浮列车提高时速的一个重要方面。()D、如果摩擦力太小，我们走路就会很困难。()E、给相对运动的部件之间加润滑油是为了消除摩擦。()第二十三页，共二十五页，编辑于2023年，星期三