一年级数学下册教学设计-4.1 认识图形3-北师大版_第1页
一年级数学下册教学设计-4.1 认识图形3-北师大版_第2页
一年级数学下册教学设计-4.1 认识图形3-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学下册教学设计-4.1认识图形3-北师大版一、教学目标能正确命名三角形、矩形和正方形。能辨认三角形、矩形和正方形，并能简单描述其特征。能在环境中寻找三角形、矩形和正方形，并说出其名称和特征。二、教学重点和难点教学重点：让学生能正确命名三角形、矩形和正方形，能辨认三角形、矩形和正方形，并能简单描述其特征。教学难点：帮助学生理解三角形、矩形和正方形的相似之处和不同之处。三、教学准备教学立意图。三角形、矩形和正方形的样本和图片。盛装着各种形状的盒子或袋子。学生手册及各类教学工具。四、教学环节1.导入新课Step1.教师出示三角形、矩形和正方形的样本，要求学生认真辨认，说出各自的名字和特征。Step2.教师出示图形图片，让学生发现环境中的三角形、矩形和正方形。2.新课讲解Step1.教师讲解三角形、矩形和正方形的定义和特征。Step2.教师出示各类图片，让学生理解三角形、矩形和正方形在现实生活中的应用，同时引导学生思考它们的共同点和不同点，为后续的活动铺垫。3.活动设计Step1.教师把各种形状的图形放入一个盒子中。Step2.学生轮流从盒子中摸取一个形状，并尝试用语言表达出它的名称和特征，并从学生中任选一名学生在黑板上绘制所摸出的图形。其他学生需质疑出图是否是正确的图形和准确的描述。Step3.学生自由地四处寻找三角形、矩形和正方形，并尝试类似于游戏的方式，用语言描述图形的名称和特征。4.课堂总结Step1.教师要求学生谈谈今天学到了什么，第一次尝试寻找三角形、矩形和正方形的过程中遇见了什么难题，是如何解决的。Step2.教师引导学生思考学习感悟，加深学生对于三角形、矩形和正方形的理解和透彻程度。五、教学评估学生自由绘制各种图形，并通过比较和交流检视彼此的认知程度和技能水平。学生能够找到环境中与三角形、矩形和正方形相关的物品，并用语言或图形形式表述出来。学生自由找出教室内的三角形、矩形和正方形。六、教学参考《北师大版》一年级下册数学教材。朱光清：《数学教育与学生学习》。七、教学反思本课设计中通过大量的互动、交流和实践活动有效地营造了积极向上的学习氛围，学生们都表现得十分活跃和认真。但是，在后续的教学过程中需要注意整合本课内容和前后课堂的衔接

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论