苏科版七年级上册生物：第2节-食物网课件

主讲人：于俊逸（泰州市海陵学校）

苏科生物学食物网七年级上册螳螂捕蝉，黄雀在后蝉黄雀螳螂植物活动1、拼接食物网一、构建食物网的概念①取出上一节课制作的食物链卡片和箭头，将上述六种生物（青草、蚱蜢、青蛙、蛇、鹰、鸡）拼接出食物链。

注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃他的动物排在后面，在它们之间连接箭头，箭头必须指向后面的动物。活动1、拼接食物网活动1、拼接食物网青草鸡鹰蚱蜢青蛙蛇青草鹰鸡青草蚱蜢鹰第一环节第二环节其他环节②去掉食物链中相同的生物。活动1、拼接食物网青草鸡鹰蚱蜢青蛙蛇第一环节第二环节其他环节③重新用箭头连接它们的食物关系。一、构建食物网的概念青草鸡鹰蚱蜢青蛙蛇青草鹰鸡青草蚱蜢鹰

各条食物链相互______连接起来，形成一个复杂的______结构，这个______结构叫做_______。青草鸡鹰蚱蜢青蛙蛇交叉网状网状食物网模仿画出食物网（P101图6-7）小试牛刀鹰兔

植物鼠狐蛇一二二模仿画出食物网（p101图6-7）第一环节第二环节其他环节植物

兔

鼠

蛇

狐

鹰

有几条食物链？五条如果这个生态系统中的植物全都枯死了，哪些生物的生存会最先受到影响？其他生物也会受到影响吗？想一想活动2：阅读P102，小组交流合作完成。1、生态系统中生物所需的能量是来自哪里？2、食物链中哪种生物能合成有机物并且将能量固定？3、某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也会获得能量？4、能量是否能全部沿着食物链（网）传递下去？为什么？二、能量在食物链（网）中的流动渠道太阳绿色植物能获得能量不能兔草狐能量流动的规律：绿色植物植食性动物肉食性动物能量流动方向可逆吗？能量流动的特点1：

流动单向兔草狐二、能量在食物链（网）中的流动渠道逐级能量能全部传递给下一个营养级吗？递减能量流动的特点2：能量流动的规律：绿色植物植食性动物肉食性动物二、能量在食物链（网）中的流动渠道由于人为大量捕杀，造成野兔数量骤减，在这个生态系统中，其他生物的数量会发生什么变化？根据能量在食物链中流动的原理，解释为什么会出现这样的变化？想一想知识拓展—有害物质通过食物链积累小游戏活动3：资料：农民伯伯经常用农药来杀灭农田中的害虫。但是农药本身是有毒物质，进入生物体内难以分解排出。游戏内容：请全班同学扮演喷洒了农药的青草，4位同学扮演兔子，1位同学扮演狐。其中，用红色纸条代表农药，扮演青草的同学各拿一个。请几位同学根据食物链进行捕食，被捕食者将农药传给捕食者。知识拓展—有害物质通过食物链积累水鸭子浮游生物食草鱼食肉鱼DDT833万倍1.3万倍17万倍66万倍有害物质在食物链的_____________浓度最高浮游生物→食草鱼→食肉鱼→鸭子最后一环知识拓展—有害物质通过食物链积累三、人类活动对食物链（网）的影响P103资料一“野味”你认为食用野味与大量农田遭受田鼠破坏有关系吗？请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么？捕杀野生动物，如表中的各种蛇和猫头鹰等，田鼠的天敌就会减少，田鼠的数量就会猛增。三、人类活动对食物链（网）的影响P104资料二“打狼”请你写出其中的食物链？认为狼在这个生态系统中具有什么作用？怎样才能更有效的保护鹿？草鹿狼缺少“狼”这一环节，生态系统就会失去稳定。维持好该生态系统各种生物种类数量的相对稳定。知识拓展—外来物种对生态系统的影响缺乏天敌人类作为生态系统中的一员，在食物网中的生态地位是什么者的角色？我们应该注意什么问题？珍