二年级下期培优补差的工作总结范文

二年级下期培优补差的工作总结范文

二年级下期培优补差的工作总结1

这个班级我已带了两年对学生的学习力量有了肯定的了解。哪些是属于比拟懒哪些是属于承受力量比拟慢哪些是上课易分神的我都心中有数。下面谈谈本学期我在培优辅潜方面是如何做的。

1、对于本班的这些后进生我一一利用课余时间与他们谈话消退他们的敬畏心理拉近他们与教师的距离。

2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读我都催促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉遇到不熟悉的生字有没有想方法熟悉。经过一段时间地催促发觉大局部学生还是能做到。

3、对于后进生少批判多表扬。以激起他们盼望与进取的火花以批判为辅尽量避开在公开场合的批判即使批判也要做到适时适度。

4、优先批改作业。作业练习是学生稳固所学学问的重要环节。作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写标准正确率高批改起来心情舒服，差生的作业费时。教学中我是这样做的。首先差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平设计一些简洁的、仿照性的作业。随着力量的提高而逐步加大难度。其次是他们的作业尽量当堂批改随到随改优先批改。最终是作业的`评价在作业的评价中只打“√”不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线提示学生，红线上面有错误必需改正。学生经过仔细思索会做了。就将错误的擦掉填上正确的教师看到改对后在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太标准的“√”假如修改后仍是错的红线不动直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增加了他们的荣誉感又养成了有错就改的好习惯。也便于教师监视学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程一个个错题的被改正过来的成绩一步一步提高了我的目的也到达了。

5、对于优等生总是引导他们做好预习工作并学会做批注要他们带着问题来上课重视他们课外阅读与积存。对于他们测试取得好成绩的同学准时进展表扬并奖给本子或铅笔以鼓励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样在你追我赶中他们的学习劲头就更高了。尽管本次考试的成绩并不抱负但看到学生特殊是后进生的进步我觉得我的努力没有白付出在今后的培优和辅差工作中我会更加努力、仔细向有阅历的教师学习不断探究总结阅历和实践更新进取争取更好的成绩。

二年级下期培优补差的工作总结2

人是存在着差异性，不行能人人优秀。但每个人在每一时期都有他所能到达的高度。也就是每个人在每一时期都有一个进展区。我真心盼望每个孩子都能走完他每一时期的进展区，到达他该有的高度。这个熟悉，使我能正确对待每个孩子，对每个孩子的要求力求不过，不及。细细思来，主要做法有以下几点：

一、了解、摸清孩子的状况

对每个学生的共性、习惯等进展了解，做到把每个学生装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。

1、向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等。

2、开学前四周，多与孩子接触，采纳谈话、观看等方法，了解每个孩子的状况。

二、发挥优秀生的典范作用

优秀生最易产生傲慢心理。依据各种现象因势利导，告知他们如何对待学习、生活应当有英勇拼搏的精神，要虚心慎重，不能马虎大意，除了完成教师布置的作业外，还要能给自已布置作业；除了学习好，还要能当好教师的小助手。

1、让优秀生当教师的助手。依据学生的状况，我评比了五个“小教师”，分别担当周一至周五的`小教师，负责带着早读，治理午间阅读。四人小组中，还选出了朗读较好的`学生，担当朗读负责人，每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。

2、依据优秀生的状况，分别布置不同的特长任务。如朗读较好的学生，供应朗读材料，要求他们在肯定的时间内读熟，并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如，写字较美丽的，有兴趣的学生，每三天张贴一次他们的练字作业。

3、发挥帮带作用。常常让优秀的学生代替教师检查学生的家庭作业，并要求这些优秀生要细致，检查完后要签名。

三、注意后进生的优先待遇

人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑有爱迪生。”这就告知我们要正确对待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

1、课堂上关注后进生。后进生的课堂听课效果比一般学生要差许多。因此，在课堂教学中要常表扬，常提问。

2、平常留意后进生的点滴进步。后进生多数做事慢、反响慢、受挫心理强。多留意他们的点滴进步，常提出表扬。把他们的不良学习习惯作为重点转化工程。

3、评比时机优先。班内的小组长采纳轮换制，每一时期进步大的，就担当小组长，主要负责收发本子，组织排队做操，清扫卫生。

4、检查作业优先。每次在过关背诵、批改作业、检查作业时，我都要先检查各组中的学困生。这样，学生就有较多的时间修改作业中的错题。

使每个学生得到进展和提高的关键不在于点子的新与妙，而在于是否能因材施教。

二年级下期培优补差的工作总结3

本学期我担当的是二年级四班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，根本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。在“培优辅差”工作中，我能依照规划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。规划中要求到达的目标根本能实现，现将“培优补差”的工作总结如下：

一、思想方面

1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的根底。

2、能够依据学生成绩状况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

二、实行的措施

1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定规划、定内容、定措施、定目标。

2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力量，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

3、辅导差生做到即要了解后进生，要敬重后进生，对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到盼望，对学生每一点进步要准时赏识，提高他们的学习兴趣。

4、实行了一帮一摸清学生相关预备学问根底，依据学生实际、确定帮扶对象、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，采纳一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的