部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《i u ü y w》【教案】_第1页
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部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《i u ü y w》【教案】_第3页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《iuüyw》（教案）教学目标能正确朗读和写出拼音i、u、ü、y、w；了解汉语拼音中i、u、ü、y、w的发音规则及其应用。教学重难点区分汉语拼音i、u、ü、y、w的发音；熟练运用汉语拼音i、u、ü、y、w。教学内容一、认识汉语拼音i、u、ü、y、w学生通过观察课堂黑板、PPT上汉语拼音i、u、ü、y、w的展示图，学习拼音的基本形式；学生听音、模仿发音，熟练掌握汉语拼音i、u、ü、y、w的发音。二、区分i、u、ü、y、w的发音运用拼音i、u、ü、y、w的组合形式，通过对比、连读等方式，帮助学生分辨i、u、ü、y、w的发音；通过视频、音频等多种材料，让学生听到i、u、ü、y、w在不同词汇、语境中的发音变化，帮助学生更好适应这些变化。三、熟练运用汉语拼音i、u、ü、y、w学生通过阅读一些小学生常见的词汇、句型、绕口令等形式，熟悉汉语拼音i、u、ü、y、w的运用方法；学生运用汉语拼音i、u、ü、y、w，编排自己的小绕口令或小诗歌等。教学方法寓教于乐，充分调动学生的兴趣；听音、模仿造音，边听边练，强化记忆；视、听、说多元渠道，促进学生综合素养提高。教学过程一、引入老师在黑板上写出“i、u、ü、y、w”，并问学生是否知道这是什么。接着，老师让学生在书包中找出卡片，卡片上分别印有“i、u、ü、y、w”。老师让学生拿着卡片展示，并根据卡片上的字母发出相应的音。二、学习汉语拼音i、u、ü、y、w的基本形态老师指着PPT上的拼音i，让学生跟读；老师介绍拼音u、ü、y、w的基本形式，同样让学生跟读。三、练习拼音的发音老师带领大家一起读汉字“咕鹅”，并重点让学生注意ü音的发音（示范温度的“ü”音）；老师和学生轮流朗读汉字，切实掌握i、u、ü、y、w的发音。四、区分i、u、ü、y、w的发音老师通过多种形式，让学生听、说、读、写，从而帮助学生分辨i、u、ü、y、w的发音。五、运用汉语拼音i、u、ü、y、w老师以绕口令、句型、小诗等形式展示混淆使用五个音的句子、单词，帮助学生发现区别i、u、ü、y、w的意义；学生可以根据所给的汉字，自己编写小诗或小绕口令，用五个音来表述出来。教学资源小黑板、白板或者PPT等展示工具；汉字卡片或者拼音卡片等学习工具；视频、音频等多种材料。总结与反思通过这节课的教学，学生们对汉语拼音i、u、ü、y、w有了一定的了解，并能熟练运用这五种音，在未来的学习中也能更好地应用拼音知识。同时，通过这个小绕口令和小诗的环节，大大激发了学生的学习兴趣，也促进了学生的思

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