精选特殊教育教师专业化发展讲义

（优选）特殊教育教师专业化发展当前第1页\共有26页\编于星期一\11点★把特殊教育纳入国家教育事业改革和发展大局★表明：我国特殊教育事业在未来十年中将登上新的里程碑★把特殊教育作为八大教育发展任务之一2010年国家颁布《中长期教育改革和发展纲要》当前第2页\共有26页\编于星期一\11点一、教师专业化是特殊教育发展的必然趋势二、特教教师专业化发展面临的主要问题三、如何有效保障特教教师专业化发展四、特教教师专业化发展例谈当前第3页\共有26页\编于星期一\11点从政策、法规层面来看

《中长期教育改革和发展规划纲要》：“加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。在优秀教师表彰中提高特殊教育教师比例。”《全国培智学校义务教育课程实验方案》：

六条基本原则（即：“一般性与选择性相结合”、“分科课程与综合课程相结合”、“生活适应与潜能开发相结合”、“教育与康复相结合”、“传承借鉴与发展创新相结合”、“规定性与自主性相结合”）

一、特教教师专业化是特教育发展的必然趋势当前第4页\共有26页\编于星期一\11点从各地特教事业发展实际来看

对特教事业日益重视，学校在经费保障、建设投入方面获得快速提升与发展。一、特教教师专业化是特教育发展的必然趋势从追求“建设”走向追求“质量”

从关注“外延”走向关注“内涵”

困难？问题？新挑战？新危机？当前第5页\共有26页\编于星期一\11点从学校教育教学工作需求来看

许多特教学校正面临转型：盲、聋学生——智障学生单类型障碍——多重障碍轻、中度智障学生——中、重度智障学生义务教育阶段——向学前、职业两头延伸一、特教教师专业化是特教育发展的必然趋势当前第6页\共有26页\编于星期一\11点学生障碍程度越来越严重

学生障碍种类越来越复杂学生年龄跨度越来越大课程建设课程实施

教育的针对性和有效性

教育评估

教师当前第7页\共有26页\编于星期一\11点教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。二、特教教师专业化发展面临的主要问题当前第8页\共有26页\编于星期一\11点当前特殊教育学校教师专业化发展面临的主要问题：二、特教教师专业化发展面临的主要问题1.地域性问题：特教学校数量少，班级单轨制，导致特教教师存在信息闭塞、各自为阵的问题。2.指导性问题：缺少专业化培训部门，教育实际问题得不到很好解决，导致教师存在盲目跟从不知所措的问题。3.理论性问题：特殊教育专著少，正规刊物缺乏，研究停留在初始阶段，导致教师存在专业化程度不够、水平不高的问题。当前第9页\共有26页\编于星期一\11点综合表现为：

特殊教育教师学历偏低,专业思想不够稳固，专业水平及专业素养较低，师资数量偏少等。就目前来看，学校现有师资的专业化水平还不能很好适应特殊教育的发展要求。二、特教教师专业化发展面临的主要问题当前第10页\共有26页\编于星期一\11点三、如何有效保障特教教师专业化发展1.政策层面：制度保障，寻求教师专业发展的环境支持（1）完善特教教师职称晋升评聘制度（2）加快研制特教教师的专业标准，严格准入制度（3）通过制度保障，逐步提高教师的待遇

当前第11页\共有26页\编于星期一\11点三、如何有效保障特教教师专业化发展2.学校层面：创造条件，让教师有发展的空间和时间

（1）建立健全校本培训机制（2）创造良好的学校成长环境（3）建立和完善相关机制当前第12页\共有26页\编于星期一\11点三、如何有效保障特教教师专业化发展3.教师层面：交往合作，促进每个教师自主发展（1）树立“自我更新”的教师专业发展意识（2）建立学习型组织，促进教师合作学习

当前第13页\共有26页\编于星期一\11点

如何构建知识、技能、素养高品位的优秀特教团队？四、特教教师专业化发展例谈我们认为：必须有各项制度的保证、完善的特教师资培养体系、有效的学校师资建设规划和措施、教师个体自主发展的意愿和方向，才能达到教师专业化的理想境界当前第14页\共有26页\编于星期一\11点（一）教师专业成长的总体目标弘扬至善至真的师道师德师风，着力建设一支师德高尚的教师团队具备与时俱进的教育教学理论，着力打造一支具有科学、先进理论水平的教师团队

掌握能医能教的专业知识技能，着力打造一支业务精湛、结构优化，具有创新精神和专业特色的高素质教师团队

当前第15页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

1.加强师德引领，弘扬“至善至真”的职业情操案例一：“老师妈妈”师德实践活动当前第16页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

1.加强师德引领，弘扬“至善至真”的职业情操案例二：评选年度“感动校园爱心老师”

师爱四项基本要求：认识、尊重关心、责任“感动校园年度爱心教师”评选活动当前第17页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

2.加强理论引领，具备“与时俱进”的教育理念

案例一：采用专家引领模式

“教育观念的重塑，必须以终身学习为起点”教师自主学习与专家引领结合起来

当前第18页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

2.加强理论引领，具备“与时俱进”的教育理念

案例二：举办“学刊、说刊、研刊”活动学——说——研当前第19页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

3.加强专业引领，打造“能医能教”的教师团队案例一：制定“个人年度发展规划”

目标要明确、具体，具有可操作性目标要量化，具有可检测性目标要结合实际教学，具有实效性《个人年度发展规划》1、2当前第20页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

3.加强专业引领，打造“能医能教”的教师团队案例二：推出“教师十项专业技能”人人过关

培训评价考核《金阊培智学校教师十项专业技能要求》当前第21页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

3.加强专业引领，打造“能医能教”的教师团队案例三：青年教师“一课、一赛、一奖”机制培训、辅导奖励、选拔竞赛《江苏省特殊教育青年教师教学技能大赛内容及要求》当前第22页\共有26页\编于星期一\11点（二）促进教师专业成长的主要措施

3.加强专业引领，打造“能医能教”的教师团队案例四：建立“星级资源教师”评选机制既具备过硬的专业知识

又兼有医疗、康复、心理辅导等相关知识的复合型人才

《星级资源教师评选方案》《星级资源教师评选操作办法》当前第23页\共有26页\编于星期一\11点陶艺教师缪晨当前第24页\共有26页\编于星期一\11点心理治疗师陈韵国家级二级心理咨询师★对问题学生进行心理跟踪与分析★建立全校学生心理档案★为家长、教师提供心理咨询服务★承担我区心理健康教育教师培训工作当前第25页\共有26页\编于星期一\11点

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