部编版小学语文一年级上册-第四单元 口语交际：我们做朋友 教案_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-第四单元口语交际：我们做朋友教案教学目标了解交友的基本礼仪和规则学习并熟练掌握交际用语，积极参与小组讨论，倾听他人意见，并发表自己的看法学会运用学到的语言知识，描述自己和朋友的相貌、爱好等，提高语言表达能力教学重难点教学重点：掌握交友的基本规则，学习交际用语教学难点：运用所学知识，表达自己和朋友的特点和爱好教学准备课本、笔记本、笔图片、视频、音频素材小组讨论的题目和规则教学过程1.温故知新让学生回忆上节课学习的内容，重点回顾“自我介绍”的内容，引导学生复述“自我介绍”的内容和方法。运用图片或视频，展示不同人物的服装、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征、特点，帮助学生复习身体部位名称，并了解描述人物外貌的词语及其用法。2.学习新知通过课堂讲解和小组讨论，让学生了解交友的基本规则和礼仪，例如：尊重别人、保持诚信、要有礼貌、要关注别人的需要等等。引导学生学习交际用语，例如：“你好，我叫XXX。”、“你干得真好！”、“谢谢你的帮助！”等。在学习交际用语的过程中，可以通过课堂模拟交际、实际情境练习等方式，帮助学生熟练掌握其使用方法。3.小组讨论将学生分成小组，让他们就“我们做朋友”这一主题进行小组讨论。每个小组需要细分讨论题目，例如：交友的规则是什么？怎样与人交朋友？怎样维护友谊？如何处理朋友之间的矛盾?在小组讨论的过程中，老师需要充分发挥自己的角色，既要担任着教师的角色进行引导和指导，同时也要成为一个观察者，及时记录同学在交流中表现突出的地方，为课后反馈提供素材。4.总结归纳让每个小组汇报讨论结果，并对其他小组的讨论发表自己的看法。指导学生通过总结推导出“交友原则”的概念、交友的好处以及构建友谊需要遵守的几点原则。对于讨论中提出的疑惑或不理解的问题，及时进行纠正和解答。教学评价及时记录每个小组讨论的情况和表现，以便课后的评价。制定教学问卷，及时向同学收集意见和反馈。对学生参与活动、学习的态度、学习成果的掌握等方面进行综合评价。教学延伸教师可选择委托专业的心理老师或指导老师进一步深化学生关于交友的讨论和交流。学校也可以在课余时间，开展主题讨论、小游戏等活动，帮助学生更好地认识自我，了解他人，提高自身的交际能力。结束语这节课的教学目标，主要是让学生了解“我们做朋友”的交际基本规则，学习交际用语，以及通过小组讨论，让学生更好地理解和掌握交友的基本技能和方法。这些都

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