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/部编版小学语文一年级上册-bpmf第二课时（教案）本文为部编版小学语文一年级上册第二课时（教案）的编写。本课时主要内容为学习注音符号中的“bpmf”，旨在让学生掌握基本的声母音标及其发音。以下为本课时的教学设计。教学目标学生能够正确识别注音符号“bpmf”。学生能够正确地发出带有“bpmf”声母的音节。学生能够识别含有“bpmf”声母的汉字。教学重点学习和掌握注音符号“bpmf”的含义和发音特点。学习和认读“bpmf”声母的音节和相应的汉字。教学难点学生能够准确辨别含有“bpmf”声母的汉字。学生能够正确地发出含有“bpmf”声母的音节。教学准备课本及课件。滑稽卡片。华文彩色打字机/注音符号卡片。教学过程1.导入环节教师向学生介绍本课时的主题——注音符号中的“bpmf”。并通过示范的形式，引导学生一起口读“bpmf”。为了激发学生的学习兴趣，教师可以让学生通过示意的形式表达自己对“bpmf”的理解。2.学习“bpmf”的内容教师播放“bpmf”的发音音频，并对学生进行讲解和说明。具体可以对以下几点进行详细讲述：“bpmf”在注音符号中属于声母，其含义为声音发生的地方。“bpmf”分别代表四个不同的声音发生位置，具体为：嘴巴前唇边（b）、嘴唇（p）、上齿床（m）、下唇（f）。在汉语拼音中，音节的组合中通常出现“bpmf”的声母。教师在彩色打字机/注音符号卡片上用不同的颜色标记出“bpmf”声母所处的位置，并用课件对这些位置进行讲解和说明。同时，在黑板上写下带有“bpmf”声母的汉字、音节及其注音符号，以及相应的音频示范，并反复让学生模仿发音。3.认读“bpmf”声母汉字教师将含有“bpmf”声母的汉字写在滑稽卡片上，放置在课桌上，并让每个学生随机抽取一张卡片。学生通过查阅书本，读出自己所抽到的卡片上的汉字。教师将包含“bpmf”声母的音节写在黑板上，并反复让学生跟读。教师设计针对“bpmf”声母的拼音测验题目，让学生在课堂上积极参与。4.总结归纳，考核评价教师总结本次授课的重点和难点，并针对难点推出相应练习题进行专项训练。教师在课后安排程序测验，对学生学习情况进行全面评价，并及时反馈相关学习建议。教学流程图教学流程图教学流程图小结通过本次授课，学生成功掌握了注音符号中的“bpmf”声母，并且学会了正确类别认读含有“bpmf”声母的汉字。这样的学习

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