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文档简介

/不懂就要问（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标能够正确理解“不懂就要问”的含义，学会问问题的方法。能够在学习和生活中及时地向老师、同学、家长提出问题，加强沟通交流。能够体会到“不懂就要问”在学习中的重要性，对待学习时保持积极主动的态度。二、教学重点和难点教学重点教育学生“不懂就要问”的思维方式和态度，增强沟通交流能力。教导学生提问的方法和技巧，培养主动学习的习惯。教学难点如何让学生理解“不懂就要问”的含义和意义。如何让学生在提问的时候避免简单的、粗浅的问题。三、教学内容学生认读教材第一单元《上学路上》中的“不懂就要问”这一句话。以小组为单位，进行提问游戏，鼓励学生积极提问并回答。引导学生学习提问的方法和技巧，如明确自己的问题、确定问题的范围、尝试自己解决问题等。结合实际生活案例，让学生理解在学习和生活中问问题的重要性。四、教学方法听课提示法：引导学生认为问题并记录。小组讨论法：以小组为单位进行问题分享和讨论。观摩分析法：分析和发现优秀提问和回答的方法。情景演练法：结合实际场景，引导学生练习提问和回答。五、教学流程第一步：导入情境教师问学生：“你们有没有遇到过学习一道数学题或者一篇文章时有些不理解，但不敢向老师或同学问？”引导学生回答，根据学生的回答进一步引出不懂就要问这个话题。第二步：理解“不懂就要问”的含义教师请学生认读教材第一单元《上学路上》中的一句话：“不懂就要问”，让学生说出这句话的含义。引导学生认识到：“不懂就要问”是学习中的一个好习惯，鼓励学生勇于提问。第三步：小组讨论老师让学生分小组，每个小组自己思考开展提问游戏的方法和规则。学生在小组内开展提问游戏，每个小组可以自己商量或者抽签出题。每个学生必须回答一个问题，并且让学生意识到提问的重要性。第四步：学习提问的方法和技巧教师通过提问进行引导，为学生介绍提问的方法和技巧。引导学生合理的安排提问的时间和场所，并指导学生如何做好提问记录。鼓励学生在有问题时自己先尝试解决，如果无法解决再向老师和同学求助。第五步：情景演练引导学生体验在实际场景中迅速提出问题和获得解答的过程。老师根据实际情境，设计生动有趣的故事或问题，引导学生提出问题并进行互动。第六步：总结回顾教师引导学生思考“不懂就要问”的含义，总结问题提问的技巧和方法。强调“不懂就要问”在学习和生活中的重要性，让学生在学习和生活中勇于提问，积极参与讨论和交流。六、教学评估观察学生提问的态度和方式是否积极主动。统计学生提出问题数量，并评估提问的质量。通过情景演练的方式，考察学生对于“不懂就要问”思想的理解和运用。七、课后反思教师应该注意多引导学生思考问题，增强学生

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